Grupla Yapılan Müzik Etkinliğinin Otizmli Çocukların Sosyal Becerilerine Etkisinin Betimlenmesi

Akkök, F. (1999). İlköğretimde Sosyal Becerilerinin Geliştirilmesi (Öğretmen El Kitabı). İstanbul:
Özgür.
American Psychiactric Association- APA, (2000). Mental Bozuklukların Tanı Ölçütü El Kitabı-
Revize, (Çev. Ed. Ertuğrul Köroğlu) (DSM-IV-TR). Ankara: Hekimler.
American Psychiatric Association. (2013). The Diagnostic and Statistical Manual of Mental
Disorders: DSM 5. bookpointUS.
American Music Therapy Assocıatıon –AMTA, (2008). Music Therapy As A Treatment Modality
For Autism Spectrum Disorder, http://www.musictherapy.org/ , (Erişim Tarihi:
14.02.2013).
American Music Therapy Assocıatıon –AMTA, (2010). Autism Spectrum Disorders: Music
Therapy Research and Evidence Based Practice Support,
http://www.musictherapy.org/ , (Erişim Tarihi: 10.04.2014).
Avcıoğlu, H. (2003). Sosyal Beceri Değerlendirme Ölçeği (4-6 yaş),Geçerlilik ve Güvenirlik
Çalışması. Yayınlanmış Araştırma.
Avcıoğlu, H. (2005). Etkinliklerle Sosyal Beceri Öğretimi. Ankara: Kök.
Bal, S. ve Artan, İ. (1995) 0-6 Yaş çocuklarının müzik eğitimi. İstanbul: YA-PA.
Berrakçay, O. (2008). Müziğin Bir Yaygın Gelişimsel Bozukluk Tipi Olan Otizmde Ortaya Çıkan
Problemli Davranışlar Üzerindeki Etkisi: Ritim Uygulaması Çerçevesinde 4 Örnek Olay,
Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi,İzmir.
Brunk, B. K. (1999). Music Therapy: Another Path to Learning and Communication for Children
in The Autism Spectrum . Arlington TX: Future Horizons.
Çadır, D. (2008). Zihinsel Engelli Öğrenciler İçin Müzik Terapi Yöntemine Göre Hazırlanan Sosyal
Beceri Öğretim Programının Etkililiğinin İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans
Tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Bolu.
Çetin, F. ve Bilbay, A., Kaymak, D. (2002). Araştırmadan Uygulamaya Çocuklarda Sosyal
Beceriler ve Grup Eğitimi. İstanbul: Epsilon.
Çiftci, İ. (2001). Zihinsel Engelli Bireyler İçin Hazırlanan Bilişsel Süreç Yaklaşımına Dayalı Sosyal
Beceri Öğretim Programının Etkililiğinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi,
Ankara Üniversitesi, Ankara.
Çoban, A. (2005). Müzik Terapi:Ruh Sağlığı İçin Müzikle Terapi. İstanbul: Timaş Yayınları
Çoban, A. (2007). Müziğin Akademik Eğitimde Kullanılması.
http://www.mcaturk.com/acoban.html. (Erişim Tarihi: 14.02.2013).
Çuhadar, S. (2008). Otistik Çocukların Eğitiminde Yardımcı Teknolojilerin Kullanımı. 8.
İnternational Educational Technology Conference, Oline Paper:
http://ietc2008.home.anadolu.edu.tr/ietc2008/187.doc (Erişim Tarihi: 20.04.2013).
Darıca, N., Abidoğlu Ü. ve Gümüşçü, Ş (2002). Otizm Ve Otistik Çocuklar (3. Baskı). İstanbul:
Özgür.
Ece, A. S., ve Çeşıt, C. (2011). Türkiye'de lisansüstü düzeyde yapılan disiplinler arası müzik
araştırmaları ve sonuçları. Journal of International Social Research, 4(17).
273 Grupla Yapılan Müzik Etkinliğinin Otizmli Çocukların Sosyal Becerilerine Etkisinin ...
Fazilet Eda YILMAZ - Gülşah TOPALOĞLU - Mustafa AKYÜZLÜER
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt 3, Sayı 1, s. 252 - 276, Yaz 2014, BARTIN – TÜRKİYE
Bartin University Journal of Faculty of Education Volume 3, Issue 1, p. 252 - 276, Summer 2014, BARTIN – TURKEY
Edgerton, C. L. (1994). The Effect Of İmprovisational Music Therepy On The Comminicative
Baehaviours Of The Autistic Children. Journel Of Music Therapy. 31, 31-62.
Eskioğlu, I. (2003). Müzik Eğitiminin Çocuk Gelişimi Üzerine Etkileri. Cumhuriyetimizin 80.
Yılında Müzik Sempozyumu. İnönü Üniversitesi, Malatya, 116-123.
Eracar, N. B. (1995). Bir Otistikle Yaşamak. Ankara: Başbakanlık Aile Araştırma Kurumu
Yayınları.
Fazlıoğlu, Y. ve Yurdakul, M.E. (2005). Otizm, Otizmde Görsel İletişim Tekniklerinin Kullanımı.
İstanbul: Morpa Kültür.
Frick, J. W. (1999). A qualitative study of music and communication in a musically rich early
childhood special education classroom. Unpublished Doctoral Dissertation, George
Mason Üniversity Virginia.
Gadberry, Anita. (2005). Phenomenologıcal Study Of The Co-Treatment Of Music Therapy And
Play Therapy With A Boy Diagnosed With Autism, A Thesis For The Degree Of Master
Of Arts, Texas: The Texas Woman’s Unıversity College Of Arts And Sciences.
Geretsegger, M., Holck, U., & Gold, C. (2012). Randomised controlled trial of improvisational
music therapy's effectiveness for children with autism spectrum disorders (TIME-A):
study protocol. BMC pediatrics, 12(1), 2.
Gold, C., Wigram, T., & Elefant, C. (2010). Music therapy for autistic spectrum disorder(Reviev).
Cochrane Database Syst Rev, 2.
Gökmen, U. (2010). Otizm Tanısı Almış Bir Çocuğun Müziğe Ve Müzik Çalışmalarına Verdiği
Tepkilerin Betimlenmesi. Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.
Güleç-Aslan, Y., Kırcaali-İftar, G., & Uzuner, Y. (2009). Otistik Çocuklar İçin Davranışsal Eğitim
Programı (OÇİDEP) Ev Uygulamasının Bir Çocukla İncelenmesi. Ankara Üniversitesi
Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 10(1), 1-25.
Hanser, S. B. (1999). The new music therapist’s handbook (2nd edition). Boston:Berkeley.
Hatipoğlu, B. (2007). Engellilerde Müzik. Engellilerde Sanat Ve Spor Sempozyumu-I (284-285).
Ankara: Hacettepe Üniversitesi Kültür Merkezi.
Havlat, J. J. (2006). The Effects of Music Therapy on the Interaction of verbal and Non-verbal
Skills of Students with Moderate to Severe Autism (Doctoral dissertation, California
State University San Marcos).
Heaton, P., Hermelin, B., & Pring, L. (1999). Can children with autistic spectrum disorders
perceive affect in music? An experimental investigation.Psychological medicine, 29(6),
1405-1410.
Holck, U. (2011). Music therapy research-children with an autism spectrum disorder. Tidsskrift
for Dansk Musikterapi, 8, 27-35.
Kaplan, R. S. ve Steele A. L. (2005). An Analysis Of Müsic Therapy Program Goals And Outcomes
For Clients With Diagnoses On The Autism Spectrum. Journal Of Music Therapy, 42, 2-
19.
Kern, P., Woley, M. & Aldridge, D. (2006). Use of Songs to Promote Independence in Morning
Greeting Routines For Young Children With Autism: J Autism Dev Disord, 37,1264-1271.
Kırcali, İftar, G. (2003). Otistik Özellik Gösteren Çocuklara İletişim Becerilerinin Kazandırılması.
274 Grupla Yapılan Müzik Etkinliğinin Otizmli Çocukların Sosyal Becerilerine Etkisinin ...
Fazilet Eda YILMAZ - Gülşah TOPALOĞLU - Mustafa AKYÜZLÜER
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt 3, Sayı 1, s. 252 - 276, Yaz 2014, BARTIN – TÜRKİYE
Bartin University Journal of Faculty of Education Volume 3, Issue 1, p. 252 - 276, Summer 2014, BARTIN – TURKEY
İstanbul: Ya –Pa.
Kim, J., Wigram, T. & Gold, C. (2008). The effects of improvisational music therapy on joint
atteniton behaviour in autistic children: A randomized controlled study: J Autism Dev
Disord, 38, 1758-1766.
Kim, J., Wigram, T., & Gold, C. (2009). Emotional, motivational and interpersonal
responsiveness of children with autism in improvisational music
therapy. Autism, 13(4), 389-409.
Korkmaz, B. (2000). Yağmur Çocuklar Otizm Nedir? (2. Baskı). İstanbul: Doğan Kitapçılık.
Lim, A, H. (2010). Effect of “developmental speech and language training through
music” on speech production in children with autism spectrum disorder: journal of music
therapy, 47(1), 2-26.
Sazak, E. (2003). Zihinsel Engelli Birey İçin Hazırlanan Akran Aracılı Sosyal Beceri Öğretim
Programının Etkililiğinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Abant İzzet
Baysal Üniversitesi, Bolu.
Sicile-Kira, C. (2004). Autism Spectrum Disorder. New York: Perigee
Schopler E, Reichler R, DeVellis RF ve Daly K. (1980) Toward objective classification of
childhood autism: Childhood Autism Rating Scale (CARS). J Autism Dev Disord, 10:91-
103.
Sucuoğlu B, Öktem F, Akkök F ve ark. (1996) Otistik çocukların değerlendirilmesinde kullanılan
ölçeklere ilişkin bir çalışma. Psikiyatri Psikoloji Psikofarmakoloji Dergisi, 4:116-121
Tohum Otizm Vakfı, (2012). Otizm Şimdi Ne Olacak?
(http://tohumotizm.org.tr/sites/default/files/kcfinder/files/Otizm%20Simd...
Olacak.pdf) (Erişim Tarihi: 15.02.2013).
Tohum Otizm Vakfı, (2012). Otizmde Eğitim , Terapi ve Tedavi Yöntemleri.
(http://tohumotizm.org.tr/sites/default/files/kcfinder/files/Otizmde%20eğitimi%20ter
api ve tedavi yöntemleri%20O.pdf). (Erişim Tarihi: 21.04.2013).
Vaiouli, P. ve Schertz , H. (2012).Promiting Social Engagement For Young Children With Autism:
A Music Therapy Approach. Triennial Conferance Of The European Society For The
Cognitive Sciences Of Müsic, July 23-28
Wigram, T., & Gold, C. (2006). Music therapy in the assessment and treatment of autistic
spectrum disorder: clinical application and research evidence. Child: care, health and
development, 32(5), 535-542.
Yıldırım, A. Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin.