Attitudes of Hacettepe University, Division of Primary Education Students for Intellectual Freedom
Journal Name:
- Bilgi Dünyası
Keywords (Original Language):
Author Name | University of Author |
---|---|
Abstract (2. Language):
The aim of this research is to determine approaches to intellectual freedom of teachers in the
future will serve as a classroom teacher.
A questionnaire was conducted to total of 100 students from Hacettepe University Elementary
Education, Division of Primary Education 4th Grade Students. The results of the survey, most
of teachers’ has developed positive attitude to intellectual freedom and provided a positive
contribution to their families and communities in general before university education but the
impact of teachers is not adequate in this regard. The awareness of teacher candidates’ intellectual
freedom partially increased in the course ofuniversity education.One of the positive results is the
study that they are aware of importancetheir impact on the students’ attitudes about intellectual
freedom in future.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışma ile, ileride sınıf öğretmeni olarak görev yapacak öğretmen adaylarının düşünce
özgürlüğü konusundaki yaklaşımlarını belirlemek amaçlanmıştır.
Çalışma kapsamında, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf
Öğretmenliği Anabilim Dalı 4. sınıf lisans öğrencilerine anket uygulanmıştır. 100 öğrenciye
uygulanan anket sonucuna göre, öğretmen adaylarının çoğu, üniversite eğitimine başlamadan
önce düşünce özgürlüğü konusunda olumlu tutum geliştirmiş ve genel olarak aileleri ve çevreleri
bu konuda olumlu katkı sunmuştur. Öğretmenlerin bu konudaki etkisi ise yeterli görülmemiştir.
Üniversite eğitimleri sırasında düşünce özgürlüğü konusunda kısmen bilinçlenmişlerdir. İleride
yetiştirecekleri öğrencilerin düşünce özgürlüğü konusundaki tutumlarına yapacakları etkinin
öneminin farkında olmaları ise araştırmanın olumlu sonuçlarındandır.
FULL TEXT (PDF):
- 1
17-36