Buradasınız

Anasayfa » Content

PROMATH: Web Tabanlı Zeki Öğretim Sistemleri İçin Düzenleyici Modül Uygulaması

PROMATH: Organizing Module Application for Web Based Intelligent Tutoring System

Journal Name:

  • Bilişim Teknolojileri Dergisi

Publication Year:

  • 2011

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
Intelligent tutoring systems (ITS) are computer software that are capable of following the level of the student by using artificial intelligence (AI) during the course measuring how much and what information a student has gained by obtaining, necessary feedback at the appropriate points, and by copying a teacher's duties. In an ITS without the intervention of a human being, feedback is given to the students and student's development is monitored by the system automatically. The traditional ITS model contains four modules: the student model module, the knowledge module, the teaching module and the user interface module. In this study, a new module for ITS model has been developed and added to the traditional ITS model as fifth module. This new module is named as organizing module.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Zeki öğretim sistemleri (ZÖS), yapay zekâ (YZ) ilkelerini kullanarak eğitim sırasında öğrencinin ders hakkındaki seviyesini takip eden, neyi ne kadar öğrendiğini ölçen, gerektiğinde ve uygun yerlerde dönütler veren bir öğretmenin görevlerini taklit etmek üzere yapılan bilgisayar yazılımlarıdır. Zeki öğretim sistemlerinde bir insanın müdahalesi olmadan öğrenciye geri bildirim verilmekte ve öğrencinin gelişimi sistem tarafından otomatik olarak takip edilmektedir. Geleneksel ZÖS, Öğrenci modeli modülü, Bilgi modülü, Öğretim modülü ve Kullanıcı arayüzü modülü, olmak üzere dört modül içermektedir. Bu çalışmada ZÖS için yeni bir modül geliştirilmiş ve geleneksel ZÖS ne beşinci modül olarak ilave edilmiştir. Bu yeni modül düzenleyici modül olarak adlandırılmıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-promath-web-tabanli-zeki-ogretim-sistemleri-icin-duzenleyici-modul-uygulamasi.pdf
  • 2
25-34
  • Turkish

REFERENCES

References: 

[1] D. Vladan, “A Pattern Language for Intelligent Tutoring Systems”,
IEEE Advanced Learning Technologies, Belgrade, 149-150,
2000.
[2] P. Brusilovsky, “Methods and techniques of adaptive hypermedia",
User Modeling and User-Adapted Interaction (Special issue on:
Adaptive Hypertext and Hypermedia), 6(3), 87-129, 1996.
[3] L. Zhiping, Tianwei X.,Yu S., “A Web-Based Personalized
Intelligent Tutoring System”, International Conference on
Computer Science and Software Engineering, China, 446-449
2008.
[4] G. Weber, M. Specht, “User Modelling and Adaptive Navigation
Support in WWW-based Tutoring Systems”, UM-97, Italy, 289-
300, 1997.
[5] R. Nkambou, C. Frasson, G. Gauthier, “A new approach to ITS
curriculum and course authoring: the authoring environment”,
Computers Education, 31(1), 105-130, 1998.
[6] B. Mihal, I. Mirjana, B. Zoran, “Intelligent Tutoring System as
Multiagent System”, IEEE International Conference on
Intelligent Processing Systems, China, 871–875, 1997.
[7] H. İ. Bülbül, İ. Batmaz, “Web Destekli Ders Çalıştırıcı Tasarımı”,
The Turkish Online Journal of Educational Technology–TOJET,
5(2), 84-88, 2006.
[8] E. Fischetti, A. Gisolfi, “From Computer-Aided Instruction to
Intelligent Tutoring Systems”, Educational Technology, 30(8), 7-
17, 1990.
[9] N. Doğan, B. Kubat, “Zeki Öğretim Sistemleri İçin Yeni Bir
Bileşen: Düzenleyici Modül”, Bilişim Teknolojileri Dergisi, 2(2),
5-9, 2008.
[10] D. Al-Jumeily, P. Strickland, “Designing an Interface on the Web
for an Intelligent Tutoring System”, IEEE 23rd EUROMICRO
Conference, Hungary, 158-162, 1997.
[11] Ç. Elmas, Yapay Sinir Ağları, Seçkin Yayıncılık, Ankara, 2003.
[12] M. Pavlekovic, M. Zekic-Susac, I. Djurdjevica, “Comparison of
intelligent systems in detecting a child’s mathematical gift”,
Computers Education, 53(1), 142-154, 2009.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com