Alatlı, A.(2010). Bin yılın muhasebesi. Doğu Batı Dergisi, 3(10):11-15.
Bağlı, M.(2002). Klasik Fizik Newton Paradigmasının İlkeleri Bağlamında Modern Bilincin Ve İktidarın İmkânları: Özgürlük Ve Yetkinlik. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 4(3): 33-57.
Bales, B. (2002). Paradigm Privilege: Determining The Value Of Research İn Teacher Education Policy Making. Educational Resources Information Center.
Bastick, T. (1999). Historiometrics Of Creativity: A Philosophical Critique. Educational Resources Information Center.
Bayram, Y. (2007). Postmodernizm. Baykara, Sonbahar, 5: 37-39
Biber, H. and Leavy, P. (2005). The Practice Qualitative Research. Sage Publications: London.
Bogdan, R. And Biklen, S. (2003). Qualitative Research For Education. Fourth Edition. A And B Publisher: New York
50
Zafer İBRAHİMOĞLU - Ç.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi: 40 (2011), 44-52
Bryman, A. (1984). The Debate About Quantitative And Qualitative Research: A Question Of Methods Or Epistemology. The British Journal Of Sociology, 35(1): 75-92.
Budd, J. and Hill, H.(2007). The Cognitive Social Lives Of Paradigms İn İnformation Sciense. http://www.Cais-Acsi.Ca/Proceedings/2007/Budd 2007.Pdf.
Can, Y. (2005). Toplumsal
Yap
ı Ve Değişme Kuramlarını Paradigma Temelli Bir Sınıflandırma Denemesi. C.Ü. Sosyal Bilimler Dergisi, 29, 1-11.
Comte, A .(1848). General View of Pozitivizm. London.
Çiğdem, A.(1993). Aydınlanma Düşüncesi. İletişim Yayınları: İstanbul.
Denzin, N. And Lincoln, Y. (2005). The Sage Handbook of Qualitative Research.Third Edition. Sage Publications: London.
Ekiz, D. (2004). Eğitim Dünyasının Nitel Araştırma Paradigmasıyla İncelenmesi: Doğal Ya Da Yapay. Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(4): 415-439.
Fırat, N. (2006). Pozitivist Yaklaşımın Eğitim Yönetimi Alanına Yansıması, Alana Getirdiği Katkı Ve Sınırlılıkları. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 20, 40-41.
Goles, T. and Hirschheim, R. (2000). The Paradigm İs Dead, The Paradigm İs Dead...Long Live The Paradigm: The Legacy of Burrell and Morgan. The İnternational Journal of Management Science, 28, 249-268.
Gordon, S. (1991). The History And Philosophy Of Social Science. Routledge: New York. Guba, E.(1990). The Paradigm Dialog. Sage Publications: London.
Howe, K.(1998). Against The Quantitative-Qualitative İncompability Thesis Or Dogmas Die Hard. Educational Researcher, November.
İnal, K. (1994). Eğitim Sosyolojisinde Yorumcu Paradigmanın Eleştirisi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 27( 2): 679-690.
Johnson, B. And Onwuegbuzie, A. (2004). Mixed Methods Research: A Research Paradigm Whose Time Has Come. Educational Researcher, 33(7): 14-26.
Kale, N. (2002). Postmodernizm- Hermeneutik Ve Eğitim. Doğu-Batı Dergisi Yeni Düşünce Hareketleri Özel Sayısı, Mayıs-Temmuz.
Kanpol Ve Yılmaz.(1992). Eğitimde Yeniden Keşfedilen Postmodernizm: Farklılıklar Arasındaki Benzerlikler Ve Demokrasi Düşüncesi. Educational Theory. 42, 217-229.
Kuhn, T. (1982). Bilimsel Devrimlerin Yapısı. Alan Yayınları: İstanbul.
Lincoln, Y. and Guba, E.
(1985)
. Naturalistic inquiry. Beverly Hills,Sage Publications: London.
51
Zafer İBRAHİMOĞLU - Ç.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi: 40 (2011), 44-52
Mertens, D.
(1998)
. Research Methods İn Education And Psychology. Sage Publications: London.
Miles, M. and Huberman, A. (1994). Qualitative Data Analysis. Sage Publications: London.
Onwuegbuzie, A. (2000). Positivists, Post-Positivists, Post-Structuralists and Post Modernists: Why Can...2t We All Get Along? Towarda A Framework For Unifying Research Paradigms.
Educational Resources İnformation Center.
Patton, M. (1990). Qualitative Evaluation and Research Methods. Second Edition. Sage Publications: London
Peca, K. (2001). Paradigmatic Differences İn Educational Administration. Educational Resources İnformation Center.
Peca, K. (2000). Positivism İn Education: Philosophical, Research, And Organizational Assumptions. Educational Resources İnformation Center.
Powney, J. and Watts, M. (1987). İnterviewing İn Educational Research. Routlage& Kegan Paul: London.
Russell, B.(1997).
Batı
Felsefesi Tarihi 2. Say Yayınları: İstanbul.
Sherman, R. and Webb, R. (1990). Focus And Qualitative Research İn Education Methods. The Falmer Press: London.
Skirbekk, G. and Gilje, N. (2001).
Antik
Yunan'dan Modern
Döneme
Felsefe Tarihi. Kesit Yayınları: İstanbul.
Strauss, A. and Corbin, J. (1998). Basics Of Qualitative Research. Sage Publications: London.
Şimşek, H. (1994). Pozitivizm Ötesi Paradigmatik Dönüşüm Ve Eğitim Yönetiminde Kuram Ve Uygulamada Yeni Yaklaşımlar. 2.Eğitim Bilimleri Kongresi, Ankara.
Ural,
Ş.(2006)
. Pozitivist Felsefe. Say Yayınları: İstanbul.
Weinberg D.(2002). Qualitative Research Methods. Blackwell Publisher: Oxford.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2006). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Seçkin Yayınevi: Ankara.
Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com
