Buradasınız

Anasayfa » Content

OKUL VE ÖĞRENCİ GÜVENLİĞİ: KAVRAMSAL BİR ÇÖZÜMLEME

SCHOOL AND STUDENT SAFETY: A CONCEPTUAL ANALYSIS Abstract:

Journal Name:

  • Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2007

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In recent years school safety becomes an important problem and sensitiveness to this subject raises in all developed countries. Day by day schools turn into unsafe places or it is perceived as. In oreder to keep schools safe, it is important and necessary to do some study and evaluation. The aim of this study is to make a conceptional analysis about school and student safety. To reach this aim in this study: school safety and the quality of it are discussed, violence as a problem of school safety; problems about school itself and using materials; problems about natural disasters, fire and accidents and precautions should be taken to create a safe school.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Son yıllarda tüm gelişmiş toplumlar için okulların güvenliği önemli bir sorun hâline gelmeye başlamış ve bu konudaki duyarlılık giderek artmıştır. Okullar gün geçtikçe daha güvensiz ortamlar hâline gelmekte ya da insanlar böyle algılamaktadır. Okulların güvenli mekânlar hâline getirilmeleri için, bu konunun gündemde tutulması ve buna ilişkin akademik çalışma ve değerlendirmelerin yapılması önemli ve gereklidir.Bu çalışmanın amacı, okul ve öğrenci güvenliği konusunda kavramsal bir çözümleme yapmaktır. Bu amaca ulaşmak için çalışmada; okul güvenliği kavramı ve güvenli okulun nitelikleri tartışılmış, okul güvenliğinin sorun alanları olarak şiddet; okul ortamı (mekan) ve araç-gereç kullanımı ile ilgili sorunlar; doğal afet, yangın ve kazalardan kaynaklanan sorunlar ve bu bağlamda güvenli okulun yaratılması için alınabilecek önlemler betimlenmiştir.Anahtar Sözcükler: Okul güvenliği, öğrenci güvenliği, şiddet
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-okul-ogrenci-guvenligi-kavramsal-bir-cozumleme.pdf
  • 34
69-83
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Argon,
J.
, Anderson, L. (2000). School security by the numbers. American School and University, 72(1), C1-C11.
Astor, R. A., Benbenisbty, R., Marachi, R., Rosemond,M.(2005) School safety interventions: best practices and programs Children & Schools V: 27, Nu: 1 January, 2005).
Avshalom, C., Elder, G. H. and Bem. D. J. (1988). Moving away from the world: Life course patterns of shy children.
Developmental Psychology 24(6): 824¬831.
Barhan, A. (2001)
İlköğretim
Okullarında Öğrenci Güvenliğinin Sağlanması. (Yayımlanmamış Yükseklisans tezi) Ank. Üniv. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Yönetimi ve Planlaması Anabilim Dalı Ankara.
Beger, R.
(2003)
. The "worst of both worlds": School security and the disappearing amendment rights of students. Criminal Justice Review, 28: 336-354.
Benekos, P. J., Merlo, V., Cook, B. (2002). A priliminary study of student attitudes of juvenile justice system. Journal Of Criminal Justice Education, 13(2), 273¬296.
Birleşmiş Milletler Çocuk Haklarına Dair Sözleşme (20 Kasım 1989).
Bitensky,
S
. H. (2006). Okulda çocuklara uygulanan fiziksel ceza: Uluslararası insan hakları hukukunun ihlali, 1. Şiddet ve Okul: Okul ve Çevresinde Çocuğa Yönelik Şiddet ve Alınabilecek Tedbirler Uluslararası Katılımlı Sempozyumu. 28¬31 Mart 2006, İstanbul.
Bucher, K.T and Manning, M.L. (2005) Creating safe schools. The Clearing House. September/October 2005, Heldref Publications.
Carney, J.L., Hazler, R.J., Higgins, J. (2002).
Characteristics of school bullies and
80
Dr. Hasan Basri Memduhoğlu
Okul ve
Öğrenc
i Güvenliği: Kavramsal Bir Çözümleme
Murat
Taşda
n
victims as perceived by public school professionals. Journal of School Violence, 1: 91-106.
Çinkır, Ş. (2006) Okullarda Kabagüç: Türleri, Etkileri ve Önleme Stratejileri, 1. Şiddet ve Okul: Okul ve Çevresinde Çocuğa Yönelik Şiddet ve Alınabilecek Tedbirler Uluslararası Katılımlı Sempozyumu. 28¬31 Mart 2006, İstanbul.
Çinkır, Ş., Kepenekçi, Y. (2003). Öğrenciler arası zorbalık. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 9(34), 236-253.
Cobia, D.C., Carney, J.S. (2002). Creating a Culture of Tolerance in Schools: Everyday Actions to Prevent Hate-Motivated Violent Incidents. Journal of School Violence, 1: 87-104.
Cowie, H (2006) Okullarda
Şiddetle
İlgili Eğitim Planı (VISTA): Bütüncül Okul Yaklaşımı, 1. Şiddet ve Okul: Okul ve Çevresinde Çocuğa Yönelik Şiddet ve Alınabilecek Tedbirler Uluslararası Katılımlı Sempozyumu 28-31 Mart 2006, İstanbul.
Crossland, B., Bennet, P. A., Ellis, A. F., Farmer, F. R., Gittus, J., Godfrey, P. S., Hambly, E. C., Kletz, T. A. and Lees, F. P. (1992) Estimating engineering risk in Royal Society. Risk: Analysis, Perception and Management (Second edition), London, UK, The Royal Society
Daniels, J. A. (2002). Assessing threats of school violence: İmplications for counselors. Journal Of Counseling And Development, 80 (2), 215-218.
DeVoe, J., Peter, K., Noonan, M., Snyder, T. D., Baum, K., (2005). Indicators of School Crime and Safety: 2005. National Center for Education Statistics /NCES, Department of Education, Washington, DC.,November- 2005
Dew, K. (1995). Health and Safety. Managing Schools. V: 4, No: 9, 37-39
Dönmez, B. (2001). Okul Güvenliği Sorunu ve Okul Yöneticisinin Rolü. Kuram Ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 7(25), 63¬74.
Dönmezer, T., Gümüş, A., Tümkaya, S. (2006).
"Kötü Muamele ve Etkileri", 1. Şiddet ve Okul: Okul ve Çevresinde Çocuğa Yönelik Şiddet ve Alınabilecek Tedbirler Uluslararası Katılımlı Sempozyumu. 28¬31 Mart 2006, İstanbul.
Ericson, N.
(2001)
. Addressing the Problem of Juvenile Bullying. OJJDP Fact Sheet 27. U.S. Department of Justice, Office of Justice Programs, Office of Juvenile Justice and Delinquency Prevention. Washington, DC: U.S. Government Printing Office.
Furlong, M., Paige, L., ve Osher, D. (2003) The
Safe Schools/Healthy Students Initatives: Lessons Learned From Implementing Comprehensive Youth Development Programs Psychology in the Schools, Vol. 40(5), 2003
Gittins, C. (2006).
Okullar
ı Güvenli Hale Getirmek: Ulusal eylem Plan, 1. Şiddet ve Okul: Okul ve Çevresinde Çocuğa Yönelik Şiddet ve Alınabilecek Tedbirler Uluslararası Katılımlı Sempozyumu. 28¬31 Mart 2006, İstanbul.
Gorman, K. and Pauken, P. (2003). The ethics of zero tolerance. Journal of Educational Administration, 41 (1), 24-36.
Gottfredson, D. C., Gottfredson, G. D., Hybl, L. G.
(1993)
. Managing Adolescent Behavior: A Multi-Year, Multi-School Experiment. American Educational Research Journal, 30 (1), 179-216.
Gözütok, F.D. (1993). Okullarda bazı dayak uygulamaları. Çağdaş Eğitim, Mart, Sayı, 186, 7-10.
Güven, M. (2002). Okul Güvenliğinde Psikolojik Danışmanların Rolü ve Görevleri. Eğitim Araştırmaları, 9, 67¬72.
Hernandez, T. J. and Seem, S. R. (2004). Asafe school climate: Asystemic approach and the school counselor. Proffesional School Counseling, 7(4), 256-262
İlköğretim ve Eğitim Kanunu. Kanun Numarası: 222, Kabul Tarihi: 5/1/1961, R. Gazete: 12/1/1961
81
Dr. Hasan Basri Memduhoğlu
Okul ve
Öğrenc
i Güvenliği: Kavramsal Bir Çözümleme
Murat
Taşda
n
Ingersoll, R. (2001). Teacher Turnover and Teacher Shortages: An Organizational Analysis. American Educational Research Journal, 38(3): 499-534.
Işık, H. (2004). Okul Güvenliği: Kavramsal Bir Çözümleme. Milli Eğitim Dergisi, S:164, Ankara, Güz-2004, MEB yayınları
Kaufman, P., DeVoe, J. F., Peter, K., Ruddy, S. A., Miller, A. K., Planty, M., Snyder, T. D. and Rand, M.R (2003). Indicators of School Crime and Safety: 2003, National Center for Education Statistics /NCES, Department of Education, Washington, DC.,
Kolburan, G.,
Tosun
, Ü. (2006). "İlköğretimde Değerler Eğitimi Programı", 1. Şiddet ve Okul: Okul ve Çevresinde Çocuğa Yönelik Şiddet ve Alınabilecek Tedbirler Uluslararası Katılımlı Sempozyumu 28¬31 Mart 2006, İstanbul.
MEB (1994) Taşımalı İlköğretim Yönergesi. Ankara : Yönerge :24 Mayıs Sayı 5959
MEB, (1930) İlk ve Orta Tedrisat
Muallimlerinin Terfi ve Tecziyeleri Hakkında Kanun, Sayı: 1532
Morrison, G. M. and D'Incau, B. (1997) The web of zero-tolerance: Characteristics of students who are recommended for expulsion from school. Education and Treatment of Children, 20(3), 316-335.
NUSAC (1997) Research Project İnvetigating Current Policy and Practice in Primary Schools Across the South West Phase 1. Final Report in Press.
O'reılly, E. M.,
Verdugo
, R. R. (1999). Safe School İndicators: The Data and Social Policy. Education and Urban Society, 31 (3), 334-348.
Özdemir, S., Özok, D. B., Erice, D. (2006). Eğitim Fakültesi İngilizce Öğretmenliği Bölümünde Öğrenim Gören Birinci ve Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Buss&Perry Saldırganlık Envanteri Ölçeğine Göre Tutumlarını Ölçüp Eğitim Derslerinin Bu Tutumlara Olan Etkisinin İncelenmesi, 1. Şiddet ve Okul: Okul ve Çevresinde Çocuğa Yönelik Şiddet ve
Alınabilecek Tedbirler Uluslararası Katılımlı Sempozyumu. 28-31 Mart 2006, İstanbul.
Payne, A.A., Gottfredson, D.C., Gottfredson, G.D. (2003). Schools as Communities: The Relationship Between Communal School Organization, Student Bonding, and School Disorder. Criminology, 41: 749-778.
Pişkin, M. (2002). Okul Zorbalığı: Tanımı, Türleri, İlişkili Olduğu Faktörler Ve Alınabilecek Önlemler. Kuram Ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 3 (2), 531¬562.
Scheckner, S.,
Rollins
, S.A., Kaiser-Ulrey, C., Wagner, R. (2002). School Violence in Children and Adolescents: A Meta-Analysis of Effectiveness. Journal of School Violence, 1: 5-34.
Schreck, C. J. and Miller, J. M. (2003). Sources of Fear of Crime at School: What Is the Relative Contribution of Disorder, Individual Characteristics, and School Security? Journal of School Violence, 2(4): 57-79.
Sprague, J., Walker, H., Golly, A., White, K., Myers, D., Shannon, T. (2001).
Translating Research İnto Effective Practice: The Effects of A Universal Staff and Student İntervention on İndicators of Discipline and School Safety. Education and Treatment Of Children, 24(4), 495¬511.
Stevick, E. D. and Levinson, B. A. U. (2003). From noncompliance to Columbine: Capturing student perspectives to understand non-compliance and violence in public schools. Urban Review 35 (4):
323-49.
Stock, B ( 1991) Health and Safety İn School. Survey: Croner Publucations Ltd.
Taymaz, H. (2003).
OkulYönetimi
Ankara:
PegemAYayıncılık
.
TED
(Tür
k Eğitim Derneği), (2006). Okul
Sağlığı ve Güvenliği,
www.tedankara.k12.tr (erişim:
15.11.2006)
82
Dr. Hasan Basri Memduhoğlu
Okul ve
Öğrenc
i Güvenliği: Kavramsal Bir Çözümleme
Murat
Taşda
n
The Cool School Programme, (2004). www.educationworld.com.
(erişim:10.11.2006).
Welsh
, W. N. (2000). The effects of school
climate on school disorder. Annals Of The American Academy Of Political and Social Sciences (Annals-Aapss), 567, 88¬107.
Yurtal, F. ve Cenkseven, F. (2006).
İlköğreti
m okullarında zorbalığın incelenmesi, 1. Şiddet ve Okul: Okul ve Çevresinde Çocuğa Yönelik Şiddet ve Alınabilecek Tedbirler Uluslararası Katılımlı Sempozyumu. 28-31
Mart 2006, İstanbul.
83

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com