Buradasınız

Anasayfa » Content

Lise Öğrencilerinin Yaşam Doyumlarının Bazı Değişkenlere Göre Yordanması

A Prediction of Life Satisfaction of High School Students According To Some Variables

Journal Name:

  • Cumhuriyet International Journal of Education

Publication Year:

  • 2013

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
The study was conducted to predict the life satisfaction of high school students by variables included in social support and demographic variables (gender, age and marital status) and were this student’s life satisfaction levels differentiate or not according to grade levels, number of brothers\sisters and education level of parents. Life satisfaction scale, Perceived Social Support-Friends, Family and teacher scale And The Personal Information Form which was designed by the researcher were used in this study. The validity and reliability studies of the scales and the regression analysis were carried out on 372. Data were analyzed by multiple regression analysis. The results of this study showed that: Gender, age and marital status which were included in demographic variables were not significant in predicting the life satisfaction of high school students. According to the number of brothers\sisters variables and different grade levels; there were not significant differences in life satisfaction points of high school students. According to education level of parents variables; there were significant difference in life satisfaction points of high school students High school students life satisfaction points were increased when were increased. Perceived social support from family and teacher were significant in predicting the life satisfaction of high school students.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırma algılanan sosyal destek içerisinde yer alan değişkenlerin ve bazı demografik değişkenlerin (cinsiyet, yaş, anne-babanın birlikte ya da ayrı olma durumu) lise öğrencilerinin yaşam doyumlarını yordama gücünü ve bu öğrencilerin yaşam doyum düzeylerinin sınıf düzeyine, kardeş sayısına ve anne ve babalarının eğitim düzeylerine göre anlamlı bir farklılık gösterip göstermediğini ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Yaşam Doyum Ölçeği (YDÖ), Algılanan Sosyal Destek Ölçeği (ASDÖ) ve Kişisel Bilgi Formu uygulanmıştır. Araştırma 372 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler üzerinde aşamalı çoklu regresyon analizi ve ANOVA testi yapılmıştır. Sonuçlar incelendiğinde; cinsiyet, yaş ve anne- baba birlikteliği değişkenleri yaşam doyumunu anlamlı bir şekilde yordamamaktadır. Kardeş sayısı ve sınıf düzeyleri anne-baba eğitim düzeyi farklı olan lise öğrencilerinin yaşam doyumu puanları arasında anlamlı bir fark olmadığı görülmüştür. Ancak anne-baba eğitim düzeyi değişkeni açısından öğrencilerin yaşam doyum puanları arasında anlamlı bir fark olduğu bulgusuna erişilmiştir ki; lise öğrencilerinin anne ve babalarının eğitim düzeyi arttıkça yaşam doyumlarının arttığı sonucuna erişilmiştir. Aile ve öğretmen sosyal desteği ise lise öğrencilerinin yaşam doyumunu anlamlı şekilde yordamaktadır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon 2101-12893-2-pb.pdf
  • 3
46-63
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Aksayar, S., Yıldız, A. ve Ergün, A. (1998). Huzurevinde Ve Evde Yaşayan Yaşlıların Umutsuzluk Düzeyleri. I.Ulusal Evde Bakım Kongresi, Program Özet Kitabı.
Cohen, S. (2004). Social Relationship And Health. American Psychologist. 59, 676–684.
Cohen, S., & Wills, T.A. (1985). Stress, Social Support, And The Buffering Hypothesis. Psychological Bulletin, 98, 310–357.
Cohen, S. (1988). Psychosocial Models Of The Role Of Social Support İn The Etiology Of Physical Disease. Health Psychology 7, 269–97.
Diener, E. (1984). Subjective Well-Being. Psychological Bulletin, 95, 542-575.
Diener, E., Diener, M., Diener, C. (1995). Factors Prediciting The Subjective Well-Being Of Nations. Journal Of Personality And Social Psychology, 69 (5), 851-864.
Diener, E., Emmons, R. A., Larsen, R. J., Griffin, S. (1985). The Satisfaction With Life Scale. Journal Of Personality Assessment, 49 (1), 71-75.
Doğan, T. (2006). Üniversite Öğrencilerinin İyilik Halinin İncelenmesi. H.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, 30, 120–129.
Doğan, T. (2003). İyilik Halini Değerlendirme Ölçeği'ni Türk Toplumuna Uyarlama, Güvenirlik Ve Geçerlilik. VI. Ulusal Psikolojik Danışma Ve Rehberlik Kongresi.
Fabian, E. S. (1990), Quality Of Life: A Review of Theory and Practice Implications for Individuals With Long-Term Mental Illness, Rehabilitation Psychology, 35 (3), 161-170.
Goldbeck, L., Schmitz,T. S., Besier, T., Herschbach, P. and Henrich, G. (2007), Life Satisfaction Decreases During Adolescence. Quality Life Res, 16, 969–979.
Güngör, A. (2006), Üniversite Öğrencilerinde Sosyal Destek, Negatif Yasam Olayları, Öfkenin İfade Ediliş Biçimi İle Kendini Suçlamanın Fiziksel Sağlık ve Sosyal Uyumla Olan İlişkilerinin İncelenmesi, Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi. Ankara.
Karasar, N. (2002), Bilimsel Araştırma Yöntemi, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
Köker, Süreyya (1961), Normal ve Sorunlu Ergenlerin Yaşam Doyumu Düzeylerinin Karşılaştırılması, Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Ankara.
Moles, A.A. ve Bilgin, N. (1985). Yaşam Kalitesi ve Çevresel İstikrarlılık. Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Yayınları, 4, 113–131.
Onur, B. (2001). Gelişim Psikolojisi, Yetişkinlik, Yaşlılık, Ölüm. (5. Baskı). Ankara: İmge Kitapevi.
Sorias, O. (1988). Sosyal Desteğin Değerlendirilmesi. Toplumdan Seçilmiş Örneklemde Sosyal Ağın Yapısal Özellikleri İle Algılanan Destek. Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Psikoloji Seminer Dergisi, 6, 23–33.
Sorias, O. (1992). Hasta ve sağlıklı öğrencilerde yaşam stresi sosyal destek ve ruhsal hastalık ilişkisinin incelenmesi, Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Psikoloji Seminer Dergisi, 9, 33-49.
Yetim, Ü. (1992), Kişisel Projelerin Organizasyonu ve Örüntüsü Açısından Yaşam Doyumu, Doktora Tezi, Ege Üniversitesi. İzmir.
Vara, Ş. (1999), Yoğun Bakım Hemşirelerinde İş Doyumu ve Genel Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Ege Üniversitesi. İzmir.
Yıldırım, İ. (1997), Algılanan Sosyal Destek Ölçeğini Geliştirilmesi Güvenirliği ve Geçerliği ve Yordayıcısı Olarak Gündelik Sıkıntılar ve Sosyal Destek, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Dergisi, 13, 81–87.
Cumhuriyet International Journal of Education-CIJE
e–ISSN: 2147-1606
Vol 2 (3), July 2013, pp. 46-63

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com