Buradasınız

ÖĞRENCİLERİN SOSYAL MEDYAYA İLİŞKİN TUTUMLARININ KULLANIM ALIŞKANLIKLARI BAĞLAMINDA İNCELENMESİ

THE EXAMINATION OF THE STUDENTS’ ATTITUDES TOWARDS SOCIAL MEDIA WITHIN THE CONTEXT OF HABITS

Journal Name:

Publication Year:

Keywords (Original Language):

Abstract (2. Language): 
With this study, it was aimed to examine the students’ attitudes towards social media within the context of habits and the descriptive survey model was used. The population of the research consists of the public secondary school and the high school students (8th, 9th, 10th, 11th and 12th grade students) that continued their education during 2012-2013 education year, in Çekmeköy. The sample of research consists of 735 students from 20 different public schools through in ordinate cluster sampling method. “Social Media Attitude Scale” for students that has been developed by Otrar and Argın (2013) was used as a data collection tool. The scale that has 23 items totally consists of 4 factors (sharing necessity, social competence, social isolation and relation with teachers) and the factors explain 52.650% of the total variance. In the analyses that were made for the internal consistency, Cronbach’s alfa value was estimated as 85. In standardization study, item-total and item-remainder correlations (p<.001); the distinctiveness analyses for item, factor and total points (p<.001); test-retest correlation coefficient were found significant (r=.83; p<.001). As a result of this study, it was confirmed that the students’ attitudes towards social media demonstrated a significant difference according to the variables of enrolling in social media websites, the period of using social media, the usage frequency, the average duration of being connected to the web site at every time they entered one of the social media websites and the most frequently used social media websites. At the end of the research, some suggestions were made for the researchers and the implementers.
Abstract (Original Language): 
Bu çalışma ile öğrencilerin sosyal medyaya ilişkin tutumlarının, sosyal medya ve internet kullanım alışkanlıkları açısından incelenmesi hedeflenmiş ve betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini; 2012-2013 eğitim öğretim yılında İstanbul ili Çekmeköy ilçesindeki devlet okullarının 8., 9., 10., 11., ve 12. sınıflarında öğrenim gören ortaokul ve lise öğrencisi oluşturmaktadır. Örneklemini ise basit tesadüfî, oransız küme örneklem yöntemi ile seçilen, 20 farklı okulda öğrenim gören 735 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Otrar ve Argın (2013) tarafından geliştirilen öğrencilere yönelik “Sosyal Medya Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Toplam 23 madde bulunan ölçek, 4 faktörden (paylaşım ihtiyacı, sosyal yetkinlik, sosyal izolasyon ve öğretmenlerle ilişki) oluşmakta ve faktörler toplam varyansın %52.650’sini açıklamaktadır. İç tutarlık için yapılan analizlerde ölçeğin tümü için Cronbach’s alfa değeri .85 hesaplanmıştır. Standardizasyon çalışmasında madde-toplam ve madde kalan korelasyonları (p<.001); madde, faktör ve toplam puanlar için ayırt edicilik analizleri (p<.001); test-tekrar test korelasyon katsayısı anlamlı bulunmuştur (r=.83; p<.001). Araştırma sonucunda öğrencilerin sosyal medyaya ilişkin tutumlarının; sosyal medya sitelerine üye olma, sosyal medyayı kullanma süresi, kullanma sıklığı, sosyal medyaya her girdiklerinde harcadıkları ortalama süre ve en fazla kullandıkları sosyal medya sitesi değişkenine göre anlamlı farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Araştırma sonunda bulgular üzerinden araştırmacılara ve uygulayıcılara yönelik önerilerde bulunulmuştur.
1
13

REFERENCES

References: 

Ajjan, H. & Hartshorne, R. (2008). Investigating Faculty Decisions to Adopt Web 2.0 Technologies: Theory and
Empirical Tests. Internet and Higher Education, 11, 71-80.
Akar, E. (2010). Sosyal Medya Pazarlaması: Sosyal Web’de Pazarlama Stratejileri. Ankara: Efil Yayınevi.
Akbulut, A.B. ve Yılmazel, G. (2012). Ergen Yaş Grubunda İnternet Bağımlılığı Düzeyinin Belirlenmesi. 15.Ulusal
Halk Sağlığı Kongresinde sözlü olarak sunulmuştur. Bursa, Uludağ Üniversitesi.
Aksüt, M., Ateş, S., Balaban, S. ve Çelikkanat, A. (2012). İlk ve Ortaöğretim Öğrencilerinin Sosyal Paylaşım
Sitelerine İlişkin Tutumları (Facebook Örneği). 12. Akademik Bilişim Konferansında sözlü olarak sunulmuştur.
Uşak, Uşak Üniversitesi.
Altunay, M.C. (2010). Twitter: Gündelik Yaşamın Yeni Rutini Pıt Pıt Net. 6. Ulusal İletişim Öğrencileri
Sempozyumu’nda sunulan bildiri. Eskişehir, Anadolu Üniversitesi.
Borders, B. (2009). A Brief History Of Social Media. Retrieved from http://copybrighter.com/history-of-socialmedia.
Boyd, D. M., & Ellison, N. B. (2007). Social Network Sites: Definition, History, and Scholarship. Journal of
Computer-Mediated Communication, 13(1), article 11.
Buss, A. & Strauss, N. (2009). The Online Communities Handbook: Building Your Business and Brand On The
Web. USA: New Riders Press. Retrieved from http://www.google.com.tr/books.
Büyükşener, E. (2009). Türkiye'de Sosyal Ağların Yeri ve Sosyal Medyaya Bakış. 14. Türkiye’de İnternet
Konferansında sözlü olarak sunulmuştur. İstanbul, İstanbul Bilgi Üniversitesi.
Çelik, S. (2012). İlköğretim Öğrencilerinin İnternet Kullanım Biçimlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından
İncelenmesi. Eğitim Teknolojileri Araştırmaları Dergisi, Cilt 3, Sayı 4.
Çetin, E. (2009). Sosyal iletişim ağları ve gençlik. Facebook örneği. Uluslararası Davraz Kongresi Bildiri Kitabı
(ss.1094-1105).
D’Souza, Q. (2006). Web 2.0 Ideas for Educators A Guide to RSS and More, Version2.0. Retrieved from
http://www.teachinghacks.com/audio/100ideasWeb2educators.pdf.
Dewson, A.,Houghton D. & Patten J. (2008). Blogging and Other Social Media: Exploiting the Technology and
Protecting the Enterprise. New Jersey: Gower Publishing.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Ağustos 2014 Cilt:3 Sayı:3 Makale No: 01 ISSN: 2146-9199
12
Ergenç, A. (2011). Web 2.0 ve Sanal Sosyalleşme: Facebook Örneği. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Maltepe
Üniversitesi, İstanbul.
Erkul, R.E. (2009). Sosyal Medya Araçlarının (Web 2.0) Kamu Hizmetleri ve Uygulamalarında Kullanılabilirliği.
Türkiye Bilişim Derneği, 116, 96-101.
Franklin, T. & Harmelen, M.V. (2007). Web 2.0 for Content for Learning and Teaching in Higher Education.
20.08.2012 tarihinde http://ie-repository.jisc.ac.uk/148/1/web2-content-learning-and-teaching... adresinden
alınmıştır.
Gülseçen, S., Gürsul, F., Bayrakdar B., Çilengir, S. ve Canım, S. (2010). Yeni Nesil Mobil Öğrenme Aracı: Podcast.
Akademik Bilişim Konferansında sözlü olarak sunulmuştur. Muğla, Muğla Üniversitesi.
Gürgün, S. ve İşman, A. (2008). Özel Okullarda Öğrenim Gören İlköğretim Öğrencilerini İnternete Yönelik Tutum
ve Düşünceleri (Acarkent Doğa Koleji Örneği). 8. Uluslararası Eğitim Teknolojileri Konferansında (IETC) sözlü
olarak sunulmuştur. Eskişehir, Anadolu Üniversitesi.
Hacıefendioğlu, Ş. (2010). Sosyal Paylaşım Sitelerinde Üye Bağlılığı Üzerine Bir Araştırma. Kocaeli Üniversitesi,
Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 20, 56-71.
Hatipoğlu, H.B. (2009). Sosyal Medya ve Ticaret Hayatına Etkileri (1), CİO Club, Eylül, 71-74.
Hazar, M. (2011). Sosyal Medya Bağımlılığı - Bir Alan Çalışması. İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, Bahar 2011,
Sayı:32.
Jaffrey, J. (2011). Social Media and Marketing. Unpublished bachelor thesis, KTH Information and
Communication Technology, Stockholm, Sweden.
Kaplan, A. & Haenlein, M. (2010). Users of the World, Unite! The Challenges and Opportunities of Social Media.
Business Horizons,53, 59-68.
Karademir, T. ve Alper, A. (2011). Öğrenme Ortamı Olarak Sosyal Ağlarda Bulunması Gereken Standartlar. 5.
Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumunda sözlü olarak sunulmuştur. Elazığ, Fırat
Üniversitesi.
Karal, H. ve Kokoç, M. (2010). Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amaçlarını Belirlemeye
Yönelik Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education 1(3), 251-263.
Karasar, N. (2007). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Kenanoğlu, R. ve Kahyaoğlu, M. (2011).Okul Öncesi Öğrencilerin İnternet Kullanımı ile Bilişsel, Duyuşsal ve
Sosyal Davranışları Arasındaki İlişki. 5. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumunda sözlü
olarak sunulmuştur. Elazığ, Fırat Üniversitesi.
Koç, M. ve Karabatak, M. (2011). Sosyal Ağların Öğrenciler Üzerindeki Etkisinin Veri Madenciliği Kullanılarak
İncelenmesi. 5. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumunda (ICITS) sözlü olarak
sunulmuştur. Elazığ, Fırat Üniversitesi.
Li, C. (2007). How Consumers Use Social Networks. For Interactive Marketing Professionals, June 21, 1-11.
Mayfield, A. (2008). What is Social Media, An e-book by Antony Mayfield from iCrossing Retrieved from
http://www.icrossing.co.uk/fileadmin/uploads/eBooks/What_is_Social_Media_ iCrossing_ebook.pdf.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Ağustos 2014 Cilt:3 Sayı:3 Makale No: 01 ISSN: 2146-9199
13
McLoughlin, C. & Lee, M.J.W. (2007). Social Software and Participatory Learning: Pedagogical Choices with
Technology Affordances in the Web 2.0 Era. Paper presented at the Ascilite, Singapore, 664-675.
ODTÜ ve TİB (2011). Çocukların Sosyal Paylaşım Sitelerini Kullanım Alışkanlıkları Araştırması Raporu. Ankara:
Ulaştırma Bakanlığı İnternet Kurulu.
Onat, F. ve Alikılıç, Ö. (2009). Sosyal Ağ Sitelerinin Reklam ve Halkla İlişkiler Ortamları Olarak Değerlendirilmesi.
Journal of Yaşar University, 3(9), 1111-1143.
Otrar, M. ve Argın, F.S. (2013). Öğrencilerin Sosyal Medyaya İlişkin Tutumlarını Belirlemeye Yönelik Bir Ölçek
Geliştirme Çalışması. 7. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumunda (ICITS) sözlü olarak
sunulmuştur. Erzurum, Atatürk Üniversitesi.
Özmen, F., Aküzüm, C., Sünkür M. ve Baysal, N. (2011). Sosyal Ağ Sitelerinin Eğitsel Ortamlardaki İşlevselliği.6.
Uluslararası İleri Teknolojiler Sempozyumunda sözlü olarak sunulmuştur. Elazığ, Fırat Üniversitesi.
Subrahmanyam, K., Reich, S.M., Waechter, N. & Espinoza, G. (2008). Online and offline social networks: Use of
social networking sites by emerging adults. Journal of Applied Develop Mental Psychology, 29, s.420-433.
Turnalar Kurtaran, G. (2008). İnternet Bağımlılığını Yordayan Değişkenlerin İncelenmesi. Yayınlanmamış yüksek
lisans tezi, Mersin Üniversitesi, Mersin.
Vural, Z.B.A. ve Bat, M. (2010). Yeni Bir İletişim Ortamı Olarak Sosyal Medya: Ege Üniversitesi İletişim
Fakültesine Yönelik Bir Araştırma. Journal of Yasar University, 20(5), 3348-3382.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com