THE PROCESS OF DEVELOPING 3-DIMENSIONAL GEOMETRY ACTIVITIES
FOR TABLETS AND INTERACTIVE WHITEBOARDS
Journal Name:
- Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi (EBAD)
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
At this study, an application; which is compatible with interactive whiteboards and tablet computers, includes
activities about 3-dimentional geometrical objects’ features such as volume, total surface area, diagonal and
edge lengths; is developed for mathematics lessons.
The application is developed based on ADDIE Instructional Design Model, as an Adobe AIR application through
Adobe Flash Builder. At the analysis step; target, subjects and the achievements were determined.
Misconceptions and most common mistakes that students make about the subjects were identified on
literature, and activities were planned for reducing these errors. Design was completed with feedbacks from
mathematics teachers and experts in the field of mathematics education. Application was used by teachers and
students. Process of developing application was finished after correcting errors.
Considering FATİH Project; the application which is developed for mobile devices is important because of
providing the integration of technology, especially in mathematics education. This application is also
compatible with tablet computers and interactive whiteboards.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmada, matematik derslerinde yardımcı materyal olarak kullanılmak üzere, 3 boyutlu geometrik
cisimlerin hacim, toplam yüzey alanları, kenar, köşegen uzunlukları gibi özellikler ile ilgili etkinlikler içeren, hem
tabletlerle hem de etkileşimli tahtalarla uyumlu bir uygulama geliştirilmiştir.
Uygulama, öğretim tasarımı modellerinden ADDIE Öğretim Tasarım Modeli temel alınarak Flash Builder
programı aracılığıyla Adobe AIR uygulaması olarak geliştirilmiştir. Analiz basamağında; hedef kitle, konu ve
konunun öğretimi için kazanımlar belirlenmiştir. Literatür incelenerek konu ile ilgili kavram yanılgıları ve
öğrencilerin en sık yaptıkları hatalar belirlenmiş, bu hataları gidermeye yönelik etkinlikler planlanmıştır.
Matematik öğretmenlerinin ve matematik alan eğitimi uzmanlarının geribildirimleriyle tasarım gerçekleştirilmiş
ve öğretmenler ile öğrencilerin uygulamayı kullanmaları sağlanmıştır. Karşılaşılan hataların düzeltilmesiyle
uygulamaya son hali verilmiştir.
FATİH Projesi göz önüne alındığında mobil cihazlar için geliştirilen uygulama, teknolojinin özellikle matematik
eğitimine entegrasyonunu sağlaması bakımından önemlidir. Ayrıca uygulamanın hem tabletlerde hem de
etkileşimli tahtalarda kullanılabilecektir.
FULL TEXT (PDF):
- 3