Buradasınız

Anasayfa » Content

UZAKTAN EĞİTİM ÖĞRENCİLERİNİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİ: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

PERCEPTION OF DISTANCE EDUCATION STUDENTS ABOUT DISTANCE EDUCATION: A SCALE DEVELOPMENT STUDY

Journal Name:

  • Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi (EBAD)

Publication Year:

  • 2014

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
It is fairly important to determine opinions of students in distance education in terms of more effective design of learning environment and the execution of necessary interventions. İn this study, a scale development study was carried out to determine opinions of students in distance education about this program. Students were presented with a 42- item scale that was developed on the basis of opinions about distance education. 1040 students that are enrolled in Atatürk University Nursing Under-graduate Completion Program participated in this program. Data was analyzed through Principal Component Analysis and scale was completed. According to the study results, an 18- item scale that includes 4 factors (personal suitability, effectiveness, instructiveness and familiarity) was obtained.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Uzaktan eğitimde öğrenim görmekte olan bireylerin bu ortamlara karşı görüşlerinin belirlenmesi ortamların daha etkili tasarlanması ve gerekli müdahalelerin yapılmasında oldukça önemli görülmektedir. Bu araştırmada uzaktan eğitim yöntemi ile öğrenim görmekte olan bireylerin uzaktan eğitime yönelik görüşlerini ortaya çıkaran bir ölçek geliştirme çalışması yapılmıştır. Uzaktan eğitim hizmetlerine yönelik görüşleri içeren çalışmalar temel alınarak geliştirilen 42 maddelik ölçek çevrimiçi olarak öğrencilere sunulmuştur. Çalışmaya Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Lisans Tamamlama Programına kayıtlı 1040 öğrenci katılmıştır. Veriler Temel Bileşenler Analizi (Principal Component Analysis) ile incelenerek ölçeğe son şekli verilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre 18 maddeden oluşan ve 4 faktör içeren (Ölçeği oluşturan faktörler, Kişisel Uygunluk, Etkililik, Öğreticilik ve Yatkınlık) bir ölçek elde edilmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-uzaktan-egitim-ogrencilerinin-uzaktan-egitime-yonelik-gorusleri-bir-olcek-gelistirme-calismasi.pdf
  • 3
365
370
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akkoyunlu, B., Altun, A., Soylu, M. Y., (2008), Öğretim ,Tasarımı, Maya Akademi Yayın Dağıtım, Ankara.
Aşkar, P. ( 2003). "Uzaktan Eğitimde Temel Yaklaşımlar ve Uzaktan Eğitimde Öğrenci ( Katılımcı ) Olmak".
Uzaktan Eğitim Teknolojileri T.C. Merkez Bankası İnsan Kaynakları Genel Müdürlüğü,.3-41. Uzaktan Eğitim
Teknolojileri ve TCMB'de Teknoloji Destekli Bilgisayar Eğitimi Konferansı ( 31 Ekim 2001) çağrılı konuşmacı.
Cochran, W. G. (1977). Sampling Techniques (Third ed.). Wiley.
Dabbah, N., Bannan-Ritland, B., (2005), Online Learning: Concepts, Strategies, and Application, Pearson
Education Inc. New Jersey .
Horton, W., (2000), Designing Web-Based Training: How to Teach Anyone Anything Anywhere Anytime, John
Willey & Sons Inc,
Isman, A., Barkan, M., Demiray, U. (2005). Distance Education: The Winds of Change. Sempati Pegem A Press,
Ankara. ISBN: 975-8792-88-1.
Kish, L. (1995). Survey Sampling, Wiley.
Lohr, S. L. (1999). Sampling: Design and Analysis. Duxbury.
Şahin, S., Yıldırım, S., (2010), Öğrenme Tercihleri ve Ders Algısı, Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Dergisi,Cilt 11,Sayı 3, 153-168.
Tavşancıl, E. (2006). Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi, 3. Baskı. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
TDK. (1973). Aydınlatma Terimleri Sözlüğü.
http://tdkterim.gov.tr/bts/?kategori=verilst&kelime=alg%FD&ayn=tam
Yates, C. & Bradley, J. (2000). Basic education at a distance: World review of distance education and open
learning. Routledge, Florence, KY, USA.
Birişçi, S., Metin, M. & Demiryürek G. (2011). İlköğretim öğretmenlerinin bilgisayar ve internet kullanmaya
yönelik tutumlarının incelenmesi: Artvin ili örneği, Eğitim Teknolojileri Araştırmaları Dergisi, 2.
Şimşek, M. S., Akgemci, T., ve Çelik, A. (2003). Davranış Bilimlerine Giriş ve Örgütlerde Davranış (3. Baskı).
Konya: Adım Matbaacılık.
Petty, R.E. & Cacioppo, J.T. (1996). Attitudes and persuasion: Classic and contemporary approaches. Colarado:
Westviev Press..
Odabaş, H., “İnternet tabanlı uzaktan eğitim ve bilgi ve belge yönetimi bölümleri”, Türk Kütüphaneciliği, Sayı:
17, No: 1, 2003, 22-36.
Reiser, R.A. (2007). A History of Instructional Design and Technology. Ch 3 in Trends and issues in instructional
design and technology. Reiser, R.A., & Dempsey, J.A. (Eds.). Upper Saddle River, New Jersey: Merrill/Prentice
Hall.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com