REVIWEVING TEACHERS’ VIEW RELATED TO THE LEVEL
OF PRIMARY SCHOOL MANAGERS’ EFFECTIVE LEADERSHIP
Journal Name:
- Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi (EBAD)
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The purpose of the research is to find out teachers’ views related to the level of primary school managers’
effective leadership proficiencies and also to reveal if teachers’ opinions differ or not according to the variables
(age, sex, level of education, job experience). The sample of the study consist of 452 teachers who work in the
primary schools in Adana between 2013-2014 academic years. The participants have been chosen randomly
from 18 primary schools, which are located in the central districts in Adana. The research is descriptive in the
screening model. In the research, a personal information form and “Effective Leader Quality Scale” have been
used to determine teachers’ opinions regarding school managers’ effective leadership proficiency levels as
evaluation instrument. The data collected have been analyzed on the computer by SSPS-20 programme. In the
analysis of the data, frequency and percentage, t-test analsis an done-directed variance analysis (ANOVA)have
been used. In all statistical analysis, 0.05 significance level has been the criteria of measurement.According to the results, teachers stated that primary school managers ’always’ act effective leadership
behaviours. According to the results, there is no significant difference found related to the variables like age,
sex, level of education, job experience among the teachers’ views.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Araştırmanın amacı ilkokullarda görev yapan okul müdürlerinin etkili liderlik yeterlilik düzeylerine ilişkin
öğretmenlerin görüşlerini saptamak ve bu görüşlerin çeşitli değişkenler açısından (yaş, cinsiyet eğitim düzeyi,
mesleki kıdem) farklılaşıp farklılaşmadığını tespit etmektir. Araştırmanın evrenini, 2013-2014 eğitim-öğretim
yılında Adana’da görev yapan ilkokul öğretmenleri oluşturmaktadır. Çalışmanın örneklemini, Adana’nın merkez
ilçelerinde bulunan ve tesadüfi olarak seçilen 18 ilkokulda öğretmen olarak görev yapan 452 öğretmen
oluşturmaktadır. Araştırma tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırmada ölçme aracı olarak kişisel
bilgi formu ve okul müdürlerinin etkili liderlik yeterlilik düzeylerine ilişkin öğretmen görüşlerini belirlemek için
"Etkili liderlerin nitelikleri ölçeği" kullanılmıştır. Toplanan veriler bilgisayar ortamında SPSS-20 programı
kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde, frekans ve yüzde, t testi analizi, tek yönlü varyans
analizi (ANOVA), kullanılmıştır. Tüm istatistiksel analizlerde 0.05 anlamlılık düzeyi ölçüt alınmıştır.
Araştırmanın sonuçlarına göre, öğretmenler okul müdürlerinin etkili liderlik davranışlarını “her zaman”
gösterdiklerini belirtmişlerdir. Öğretmen görüşleri arasında, yaş, cinsiyet, eğitim düzeyi, mesleki kıdem, toplam
görev süresi değişkenlerine göre ise anlamlı farklılıklar bulunmamıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 4