HIGH SCHOOL STUDENTS’ OPINIONS ABOUT A PERFORMANCE-IMPROVING LEARNING ENVIRONMENT AND LEARNING ACTIVITIES AND PERFORMANCE ASSESSMENT
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The research aims at determining the learning environment arranged for improving the students’ performance
and at the affect of the learning activities performed in this learning environment on the students. The
research was conducted with the 9th graders of a state school in 2010-2011 educational year. The data of the
research were gathered via open ended questions related to the learning environment, learning activities and
performance assessment. The findings prove that students are in favour of group and in-class discussions.
According to the same findings, the practice made a positive contribution to the problem solving process of the
students. Another important finding is that students, feeling relaxed in a created learning environment, are
prone to handle the posed questions in different perspectives.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Araştırma, öğrenci performansını geliştirmeye yönelik düzenlenen öğrenme ortamı ve bu ortamda sergilenen
öğrenme etkinliklerinin öğrenci üzerine yaptığı etkiyi belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırma 2010-2011 eğitimöğretim
yılında bir devlet lisesinin 9. sınıfındaki öğrencilerle gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri, öğrenme
ortamı, öğrenme etkinlikleri ve performans ölçmeye ilişkin açık uçlu sorularla derlenmiştir. Elde edilen bulgular,
öğrencilerin grup içi ve sınıf içi tartışmadan yana olduklarını göstermiştir. Aynı bulgulara göre uygulama,
öğrencilerin problem çözme sürecine olumlu katkı sağlamıştır. Öğrencilerin oluşturulan öğrenme ortamında,
kendilerini daha rahat hissederek yöneltilen sorulara değişik yönlerden yaklaşma eğilimi bir başka önemli
bulgudur.
FULL TEXT (PDF):
- 3
1-7