Buradasınız

MESLEK YÜKSEK OKULU ÖĞRENCİLERİNİN YAŞAM BOYU ÖĞRENME YETERLİKLERİ

Journal Name:

Publication Year:

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
In this study, analyzing the lifelong learning competences of students who are studying at vocational schools, which have an important role in making students acquire lifelong learning competences both as a higher education and occupational institution. The study is a model of survey. 231 students, who study at different departments and classes of a vocational school of a newly-established university in the western part of Turkey, were chosen and included in the study using the method of random sampling. The research data was collected via the scale of lifelong learning competences developed by Şahin(2010), and the results were evaluated with the SPSS 20 programme. Frequency, per cent, mean, standard deviation, t test, Anova test calculations were made in order to find answers to the research questions. The lifelong learning competences of the students were found to be good according to the results of the study. A meaningful difference wasn’t discovered between the departments. It has been concluded that the lifelong learning competences increase as the class level increases. In conclusion, it would be useful that vocational schools should prepare their programs in a qualified way that helps students develop lifelong learning competences and plan the teaching process accordingly.
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmada yaşam boyu öğrenme yeterliklerinin kazandırılmasında hem bir yüksek öğretim kurumu olarak; hem de mesleki eğitim açısından bakıldığında önemli bir yere sahip olan meslek yüksek okullarında; öğrenim gören öğrencilerinin yaşam boyu öğrenme yeterliklerinin incelenmesi hedeflenmiştir. Araştırma tarama modelinde olup; araştırmanın çalışma grubunu batıda yer alan yeni kurulmuş bir üniversitenin meslek yüksekokulunda öğrenim gören öğrencilerden tesadüfi örneklem yoluyla seçilmiş ,farklı bölüm ve sınıflarda okuyan 231 öğrenci oluşturmaktadır.Araştırma verileri Şahin (2010) tarafından geliştirilen yaşam boyu öğrenme yeterlikleri ölçeği ile toplanmış ve sonuçları SPSS 20 programında değerlendirilmiştir.Araştırmanın sorularına cevap bulabilmek için frekans, yüzde, aritmetik ortalama,standart sapma ,t testi ,tek yönlü varyans analizi(Anova testi) hesaplamaları yapılmıştır.Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin yaşam boyu öğrenme yeterlikleri iyi seviyede bulunmuştur. Bölümler arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Sınıf seviyesi yükseldikçe yaşam boyu öğrenme yeterliklerinin de arttığı sonucuna varılmıştır. Sonuç olarak meslek yüksek okullarının programlarını öğrencilerde yaşam boyu öğrenme yeterliklerini geliştirecek nitelikte hazırlamaları ve ona uygun öğretim sürecini düzenlemeleri faydalı olacaktır.
FULL TEXT (PDF): 
26-35