Buradasınız

Anasayfa » Content

YETİŞKİN EĞİTİMİ BAKIŞ AÇISIYLA; ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİNE YÖNELİK BİLGİLENDİRME AMAÇLI HAZIRLANAN TELEVİZYON PROGRAMLARI HAKKINDA EBEVEYN GÖRÜŞLERİ

WITH ADULT EDUCATION PERSPECTIVE; PARENTS’ VIEWS ABOUT TELEVISION BROADCASTINS CONCERNING CHILD DEVELOPMENT AND EDUCATION

Journal Name:

  • Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi

Publication Year:

  • 2015

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
The purpose of this study is to examine the parent’s views about television broadcastings related to child development and education. Study group is made up of 322 parents whose children were currently being educated in Bolu kindergardens in 2014-2015 academic year. The research data was obtained from the application of "Parents’ Views About Television Broadcasting Concerning Child Development and Education Scale”after reliability and validity studies(Cronbach Alpha .71). Mean, standard deviation, frequency and percent values were used in data analysis by using SPSS programme. In addition, independent samples t-test was used to find the relationship between the parents’ educational needs with parents’ views about television broadcastings and gender. Also, ANOVA test was used to determine the relationship between parents’ views about broadcastings and educational levels; Tukey test was used to find the sub dimensions of existing relationships. According to the results, parents think that television programs’ quality and quantity are in sufficient, on the other hand still they found television programs as an important source of information while raising their children.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmanın amacı erken çocukluk döneminde çocuğu bulunan ailelerin televizyonlardaki çocuk gelişimi ve eğitimine yönelik programlar hakkındaki düşüncelerini incelemektir. 2014-2015 öğretim yılında Bolu ili, bağımsız anaokullarında çocuğu bulunan 322 veli araştırmanın çalışma grubunu oluşturmaktadır. Çalışmada araştırmacı tarafından hazırlanan “Anne-babaların Çocuk Gelişimi ve Eğitimine Yönelik Televizyon Yayınları Hakkındaki Görüşleri Ölçeği” geçerlilik ve güvenirlik çalışmaları yapıldıktan sonra kullanılmıştır(Cronbach Alpha .71). Elde edilen verilerin analizi SPSS paket programı ile yapılmıştır. Araştırma verilerinin çözümlenmesinde frekans, yüzde, standart sapma, aritmetik ortalama değerleri kullanılmıştır. Ayrıca anne- babaların eğitim ihtiyaçları ve anne-babaların yayınlar hakkındaki görüşleri ile cinsiyet değişkeni arasındaki ilişkiyi bulmak amacıyla Bağımsız Örneklem T-Testi kullanılmıştır. Anne-babaların yayınlar hakkındaki görüşleri ile eğitim durumları arasındaki ilişkiyi saptamak amacıyla ANOVA testi, var olan ilişkilerin hangi alt boyutlarda olduğunun bulunmasında ise Tukey testi kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre, anne-babalar çocuk gelişimi ve eğitimine yönelik televizyon yayınlarının sayısını az bulmasına ve içeriğinin yetersiz olduğunu düşünmesine rağmen televizyon programlarını önemli bir bilgi kaynağı olarak görmektedirler.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-yetiskin-egitimi-bakis-acisiyla-cocuk-gelisimi-egitimine-yonelik-bilgilendirme-amacli-hazirlanan-televizyon-programlari-hakkinda-ebeveyn-gorusleri.pdf
  • 2
1
12
  • Turkish

REFERENCES

References: 

AÇEV Basın Bülteni. (03.10.2006). Babalara Özel Televizyon Programı. http://www.acev.org/basin-bultenleri
adresinden 20.01.2015 tarihinde alınmıştır.
AÇEV Basın Bülteni. (2003). Televizyon Yoluyla Eğitim. AÇEV-TRT İşbirliği ile Benimle Oynar mısın?
http://www.acev.org/basin-bultenleri adresinden 20.01.2015 tarihinde alınmıştır.
Bunting, L. (2004). Parenting Programmes: The Best Available Evidence. Child Care in Practice, 10(4),327-343.
Cereci, S. (1997). Televizyon Eğitebilir mi? Türkiyat Araştırmaları Dergisi. Sayı:4, s.21-24.
Çağdaş, A. ve Seçer, Z.Ş. (2011). Anne-Baba Eğitimi. Ankara: Eğiten Kitap.
Demir, Ö. ve Acar, M. (2005), Sosyal Bilimler Sözlüğü. Ankara: Adres Yayınları.
Godwin, C.C. & Shramm, W. (2004). Learning from Television: What the Research Says. USA: Information Age
Publishing Inc.
İçel, K. (1984). Devletle Basın Arasındaki Karşılıklı İlişkiler: Basın ve Basının Karşılaştığı Hukuki Sorunlar. Hürriyet
Vakfı Eğitim Yayınları. Yayın No: 3, I. Seminer Tutanakları.
Dail, Paula W., & Wendy L. Way. (1985): What Do Parents Observe About Parenting from Prime Time
Television. Family Relations . 491-499.
Öktem, N. (1986). Kamuoyu oluşmasında Basının Eğitim İşlevi ve Kamu Yararı Ölçütü. Genç Gazeteciler Eğitim
Semineri. Gazeteciler Cemiyeti Yayınları. Yayın No: 19.
Özgen, M. (1985). Radyo ve Televizyonda Eğitim Yayınları. Kitle İletişim Araçları ve Eğitim Sempozyumu.
A.Ü.E.B.F. Yayınları. 137. s. 147.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Mayıs 2015 Cilt:4 Sayı:2 Makale No: 01 ISSN: 2146-9199
12
Samuelson, A. (2010). Best Practices for Parent Education and Support Programs. What Works, Wisconsin.
Research to Practice Series – 10. Wisconsin. http://whatworks.uwex.edu/attachment/whatworks_10.pdf
adresinden 21.01.2015 tarihinde alınmıştır.
Small, S. A. & Mather, R. S. (2009). What Works, Wisconsin. Evidence-Based Parenting Program Directory.
University of Wisconsin. Madison.
Tamer, E.C. (1983). Televizyon. 1.baskı. İstanbul: Varlık Yayınları
T.C. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı Aile ve Toplum Hizmetleri Genel Müdürlüğü.(2011). Aile Eğitim
Programları Üzerine Notlar. Ankara: T.C. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı Yayınları.
Tekin, M.(1996). Yetişkin Eğitiminde Radyo ve Televizyon. Ankara: Yüksel Matbaacılık.
Vural, A. M. (2012). Medyanın Kültürel Kalkınmayı Sağlama ve Eğitim İşlevi. İstanbul Üniversitesi İletişim
Fakültesi Dergisi, Sayı: 10, s.105-112.
Yaylagül, L. (2008). Kitle İletişim Kuramları: Egemen Ve Eleştirel Yaklaşımlar. 2. Baskı. Ankara: Dipnot Yayınları.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com