Atasoy, E. (2006). Çevre için eğitim çocuk doğa etkileşimi. Ankara: Ezgi Yayınevi.
Atasoy, E. ve Ertürk, H. (2008). Çevre için eğitim: İlköğretim öğrencilerinin çevresel tutum ve çevre bilgisi
üzerine bir alan araştırması. Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(1), 105-122.
Avcı, Ç.E. (2006). İlköğretim 4- 8. sınıf öğrencilerinin “biyolojik zenginlik olarak bitkiler” hakkındaki bilgileri.
Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi, İstanbul.
Boyes, E. & Stanisstreet, M. (1997). Children’s Models of Two Major Global Environmental Issues (Ozone Layer
and Greenhouse Effect). Research in Science & Technological Education, 15(1), 19-29.
Çepel, N. (2010). Ekoloji, doğal yaşam dünyaları ve insan (1. Baskı). Ankara: Palme Yayınevi.
Demirbaş, M. ve Pektaş, H. M. (2009). İlköğretim öğrencilerinin çevre sorunu ile ilişkili temel kavramları
gerçekleştirme düzeyleri. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 3(2), 195-211.
Erdoğan, M. (2009). Fifth grade students’ environmental literacy and the factors affecting students’
environmentally responsible behaviors. Unpublished doctoral disertation, Middle East Technical University,
Ankara.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Mayıs 2015 Cilt:4 Sayı:2 Makale No: 14 ISSN: 2146-9199
149
Erol, G.H. (2005). Sınıf öğretmenliği ikinci sınıf öğrencilerinin çevre ve çevre sorunlarına yönelik tutumları.
Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Pamukkale Üniversitesi, Denizli.
Gautıer, C., Deutsch, K. & Rebich, S. (2006). Misconceptions About Greenhouse Effect. Journal of Geoscience
Education. 54(3), 386-395.
Hsu, S.J. (2004). The effects of an environmental education program on responsible environmental behavior
and associated environmental literacy variables in Taiwanese college students. The Journal of Environmental
Education, 35(2), 37-48.
Keleş, R. ve Hamamcı, C. (1998). Çevrebilim, Ankara: İmge Kitabevi Yayınları.
Kılınç, A., Stanisstreet, M. & Boyes, E. (2008). Turkish Students’ Ideas About Global Warming. International
Journal of Environmental & Science Education. 3(2), 89-98.
Kışlalıoğlu, M. ve Berkes, F. (2010). Çevre ve ekoloji (12. Baskı). İstanbul: Remzi Kitabevi.
Kibert, C. N. (2000). An analysis of the correlations between the attitude, behavior, and knowledge components
of environmental literacy in undergraduate university students. Unpublished Master Dissertation, The Graduate
School of the Universıty Of Florida, USA.
Kim, C. & Fortner, R. (2006) Issue-specific barriers to addressing environmental issues in the classroom: An
exploratory study. Journal of Environmental Education, 37(3)3, 15-22.
Knapp, D.H., & Barrie, E. (2001). Connect evaluation of an environmental science field trip. Journal Of science
Education and Technology, 10(4), 351-357.
Kuhlemeier, H., Bergh, H. V. D., & Lagerweıj, N. (1999). Environmental knowledge, attitudes and behavior in
Dutch secondary education. The Journal of Environmental Education, 30 (2), 4-14.
Makki, M.H., Abd-El-Khalick, F., & Boujaoude, S. (2003). Lebanese secondary school students’ environmental
knowledge and attitudes. Environmental Education Research, 9(1), 21-33.
Negev, M., Sagy, G., Garb, Y., Salzberg, A., & Tal, A. (2008). Evaluating the environmental literacy of Israeli
elementary and high school students. Reports & Research, 39(2).
Odum, E. P., & Barrett, G. W. (2008). Ekolojinin Temel İlkeleri (1. Baskı). Ankara: Palme Yayınevi.
O’Brien, M. R. S. (2007). Indications of environmental literacy: using a new survey ınstrument to measure
awareness, knowledge, and attitudes of university-aged students, Unpublished master dissertation, Iowa State
university, USA.
Ökesli, T.F. (2008). Relationship between primary school students’ environmental literacy and selected variables
in Bodrum. Unpublished Master disertation, Middle East Technical University, Ankara.
Özdemir, O. (2010). Doğa deneyimine dayalı çevre eğitiminin ilköğretim öğrencilerinin çevrelerine yönelik algı
ve davranışlarına etkisi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27, 125-138.
Pe’er, S., Goldman, D. & Yavetz B. (2007). Environmental literacy in teacher training: attitudes, knowledge, and
environmental behavior of beginning students, The Journal of Environmental Education, 39 (1), 45-59.
Purutçuoğlu, E. (2008). Üniversite öğrencilerinin demografik özellikleri ve materyalist eğilimleri ile çevreye
yönelik tutum ve davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi, Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi,
Ankara.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Mayıs 2015 Cilt:4 Sayı:2 Makale No: 14 ISSN: 2146-9199
150
Reece, J. B., Urry, L. A., Cain, M. L., Wasserman, S. A., Minorsky, P. V., Jackson, R. B. Et.al. (2013). Campbell
Biyoloji (9. Baskıdan çeviri). Ankara: Palme Yayıncılık.
Roth, C.E. (1992). Environmental literacy: its roots, evolution and directions in the1990s. 25.02.2015 tarihinde
http://www.eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs2sql/content_storage_01/000...
sayfasından erişilmiştir.
Rye, J. A., Rubba P.A. & Wiesenmayer, R. A. (1997). An Investigation of Middle School Students’ Alternative
Conceptions About Global Warming. International Journal Of Science Education, 19(5), 527-551.
Şama, E. (2003). Öğretmen adaylarının çevre sorunlarına yönelik tutumları. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim
Fakültesi Dergisi, 23 (2), 99-110.
Tavşancıl, E. (2010). Tutumların ölçülmesi ve spss ile veri analizi (5. baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Teksöz, G., Şahin, E. ve Ertepınar, H. (2010). Çevre okuryazarlığı, öğretmen adayları ve sürdürülebilir bir gelecek.
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 39, 307-320.
Timur, S. (2011). Fen bilgisi öğretmen adaylarının çevre okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi. Yayımlanmamış
Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.
Yılmaz, A., Morgil, İ., Aktuğ, P. ve Göbekli, İ. ( 2002). Ortaöğretim ve üniversite öğrencilerinin çevre, çevre
kavramları ve sorunları konusundaki bilgileri ve öneriler. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22,
156-162.
Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com
