Buradasınız

Anasayfa » Content

LİSE ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL ADALET ALGILARI

THE PERCEPTIONS OF ORGANIZATIONAL JUSTICE OF SECONDARY TEACHERS

Journal Name:

  • Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi

Publication Year:

  • 2015

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The main purpose of this paper is to explore the perceptions of organizational justice of the secondary school teachers. Research population comprises 888 administrators and teachers, working currently at secondary schools in Bitlis Province in the 2012-2013 academic year. 401 administrators and teachers, working in Bitlis centre and in Adilcevaz, Ahlat, and Tatvan counties, were taken into research as sample. In this research Justice Scale was used as collecting data tool and Special SPSS packet programmes were also used in analysing of data obtained by Justice Scale. T (one- sample t test), Mann Whitney U, One Way ANOVA and Kruskall Wallis H tests were used in analysing of data. According to the findings obtained in the result of the research, the participants express the opinions that agree with at level in all dimensions of organizational justice. According to the gender variable, it was confirmed that male participants’ perceptions are higher than female’s in all the sub-dimensions of organizational justice. The perceptions of the teachers who have seniority 16-20 years are higher than the perceptions of the teachers who have seniority 1-5 and 6-10 years. The perceptions of the teachers, working in the counties, are higher than the teachers’ working in the centre of the province.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmanın temel amacı lise öğretmenlerinin örgütsel adalet algılarını araştırmaktır. Araştırmanın evrenini Bitlis ilinde 2012-2013 öğretim yılında eğitim-öğretim faaliyetlerini aktif bir şekilde sürdürmekte olan liselerde görev yapan 888 yönetici ve öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi, Bitlis merkez, Adilcevaz, Ahlat ve Tatvan ilçelerinde bulunan liselerde görev yapan 401 yönetici ve öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Örgütsel Adalet Ölçeği kullanılmış ve elde edilen verilerin analizinde özel paket programlarından yararlanılmıştır. Verilerin analizinde, t testi, Mann Whitney U testi, tek yönlü varyans analizi testleri uygulanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre, katılımcılar örgütsel adaletin bütün boyutlarında katılıyorum düzeyinde görüş belirtmektedirler. Cinsiyet değişkenine göre örgütsel adaletin tüm boyutlarında erkek katılımcıların algıları kadın katılımcıların algılarından daha yüksektir. 16-20 yıl kıdeme sahip öğretmenlerin algıları 1-5 ve 6-10 yıl kıdeme sahip olanlardan daha yüksektir. İlçelerde görev yapanların algıları il merkezinde görev yapanlardan daha yüksektir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-lise-ogretmenlerinin-orgutsel-adalet-algilari.pdf
  • 2
46
58
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Altınkurt, Y. ve Yılmaz, K. (2010). Değerlere Göre Yönetim ve Örgütsel Adalet İlişkisinin Ortaöğretim Okulu
Öğretmenlerinin Algılarına Göre İncelenmesi, Educational Administration: Theory and Practice, Vol. 16, Issue 4,
pp: 463-484.
Altınkurt, Y. (2010). Örgütsel Adalet, Hasan Basri Memduhoğlu, Kürşat Yılmaz, (Editörler). Yönetimde Yeni
Yaklaşımlar, Ankara, 1. Baskı, Pegem Akademi.
Aslam, R., Shumaila,S., Sadaqat, S., Bilal, H. & Intizar, M. (2012). Organızatıonal Justıce As A Predictor Of Job
Satisfaction Organizational Justice As A Predictor Of Job Satisfaction Among Teachers - A Case Study On
University Of The Punjab,Lahore.
Atalay, İ.(2005). Örgütsel Vatandaşlık ve Örgütsel Adalet, Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Kocatepe
Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Afyon.
Aytaş, F. (2005). Genel Lise, Anadolu Lisesi ve Fen Lisesinde Çalışan Yönetici ve Öğretmenlerin Kendi İş
Doyumlarına İlişkin Algıları, Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü, Bolu.
Bıes, R. J., & MOAG, J. S. (1986). Interactional justice: Communication criteria of fairness. In R. J. Lewicki, B. H.
Sheppard ve M. H. Bazerman (Eds.), Research on negotiation in organizations, Greenwich, CT: JAI Press.
Cömert, M., Demirtaş, H., Üstüner, M. ve Özer, N. (2008). Lise öğretmenlerinin örgütsel adalet algıları, Eğitim
Bilimleri ve Uygulama, 7 (13), 3-22.
Doğan, A.(2008). İlköğretim Kurumlarında Örgütsel Adaletin Örgütsel Bağlılık Üzerine Etkisi (Elazığ İli Örneği),
Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Elazığ.
Eker, G. (2006). Örgütsel Adalet Algısı Boyutları ve İş Doyumu Üzerindeki Etkileri, Yayınlanmamış yüksek lisans
tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü. İzmir.
Eskew, D. E. (1993). The role of organizational justice in organizational citizenship behavior. Employee
Responsibilities and Rights Journal, 6, 185–194.
Fatimah, O. Amiraa, A. M. & Halim, F. W. (2011), The Relationships between Organizational Justice,
Organizational Citizenship Behavior and Job Satisfaction Pertanika J. Soc. Sci. & Hum. 19 (S): 115 - 121
Universiti, Putra Malaysia Press.
Folger, R., & Bıes, R. J. (1989). Managerial responsibilities and procedural justice. Employee Responsibilities and
Rights Journal, 2, 79–90.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Mayıs 2015 Cilt:4 Sayı:2 Makale No: 05 ISSN: 2146-9199
57
Folger, R., ve Konovsky, M. H. (1989). Effects of procedural and distributive justice on reactions to pay raise
decisions. Academy of Management Journal, 32(1), 111–130.
Greenberg, J. (1996). Th e quest for justice on the job. Th ousand Oaks, CA: SAGE.
Günbayı, İ. (1999),“İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin İş Doyumu”, Yayınlanmamış doktora tezi, Hacettepe
Üniversitesi, Ankara.
İşbaşı, J. Ö. (2000). Çalışanların yöneticilerine duydukları güvenin ve örgütsel adalete ilişkin algılamalarının
vatandaşlık davranışının oluşumundaki rolü: Bir turizm örgütünde uygulama. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi,
Akdeniz Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Antalya.
Karaeminoğulları, A. (2006). “Öğretim Elemanlarının Örgütsel Adalet Algıları ile Sergiledikleri Üretkenliğe Aykırı
Davranışlar Arasındaki İlişki ve Bir Araştırma.” Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, İstanbul Üniversitesi, Sosyal
Bilimler Enstitüsü İstanbul.
Karasar, N.(2011). Bilimsel Araştırma Yöntemi, (22.basım), Ankara, Nobel Yayın Dağıtım.
Lind, E.A., & Tyler, T.R. (1988). The social psychology of procedural justice. New York: Plenum Pres.
Meziroğlu, M.(2005). Sınıf ve Branş Öğretmenlerinin İş Doyum Düzeylerinin Ölçülmesi, (Zonguldak İli Örneği),
Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Karaelmas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Zonguldak.
Mohammad, S. L. M. (2012). The degree of organizational justice to the principals of public schools and their
relationship to job satisfaction of teachers in public high schools in the districts of the northern West Bank."
Educational Science - Educational Administration.
Özdevecioğlu, M. (2003). Algılanan Örgütsel Adaletin Bireylerarası Saldırgan Davranışlar Üzerindeki Etkilerinin
Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma. Erciyes Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, (21), 77-96.
Polat, S.(2007). Ortaöğretim Öğretmenlerinin Örgütsel Adalet Algıları, Örgütsel Güven Düzeyleri ile Örgütsel
Vatandaşlık Davranışları Arasındaki İlişki, Yayınlanmamış doktora tezi, Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü, Kocaeli.
Polat, S. ve Celep, C.(2008). Ortaöğretim Öğretmenlerinin Örgütsel Adalet, Örgütsel Güven, Örgütsel
Vatandaşlık Davranışlarına İlişkin Algıları, Educational Administration: Theory and Practice Spring, (54),307-331.
Simpson, P. A. & Kaminski. (2007), Gender, Organizational Justice Perceptions, And Union Organizing, Springer
Science + Business Media, LLC.
Somerville, J. (1992). Temel Britannica Ansiklopedisi -Adalet-[Encyclopaedia of Basic Britannica]. Cilt:1 İstanbul:
Ana Yayıncılık & Encyclopaedia Britannica.
Söyük, S. (2007). Örgütsel adaletin iş tatmini üzerine etkisi ve İstanbul ilindeki özel hastanelerdeçalışan
hemşirelere yönelik bir çalışma. Yayımlanmamış doktora tezi, İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü,
İstanbul.
Stevens, E., & Wood, G. H. (1995). Justice, ideology, and education. New York: McGraw-Hill, Inc. Witt, L. A.
(1993). Reactions to work assignment as predictors of organizational commitment: Th e moderating eff ect of
occupational identification. Journal of Business Research, 26(1), 17-30.
Şen, T.(2008). İş Tatmininin Örgütsel Bağlılık Üzerindeki Etkisine İlişkin Hızlı Yemek Sektöründeki Bir Araştırma,
Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Mayıs 2015 Cilt:4 Sayı:2 Makale No: 05 ISSN: 2146-9199
58
Tan, Ç.(2006). İlköğretim okullarında Görev Yapan Öğretmenlerin Örgütsel Adalet Konusundaki Algıları,
Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Elazığ.
Thibaut, J., & Walker, L. (1975). Procedural justice: A psychological analysis. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Titrek, O. (2009). Okul türüne göre okullardaki örgütsel adalet düzeyi. Uluslar arası İnsan Bilimleri Dergisi, 6 (2),
551–573.
Yıldırım, F.(2007). İş Doyumu İle Örgütsel Adalet İlişkisi, Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi Dergisi,
62(1), 253-278.
Yürür, S.(2008).“Örgütsel Adalet ile İş Tatmini ve Çalışanların Bireysel Özellikleri Arasındaki İlişkilerin Analizine
Yönelik Bir Araştırma”, Süleyman Demirel Üniversitesi İİBF Dergisi, 13 (2),295-312.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com