86 TÜRKİYE’DE DEVLET OKULLARINDAKİ ÖZEL EĞİTİMLE İLGİLİ SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ
SPECIAL EDUCATION PROBLEMS IN PUBLIC SCHOOLS IN TURKEY
AND OFFERING SOLUTION TO THESE PROBLEMS
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name |
|---|
Abstract (2. Language):
The purpose of this study is to identify special education problems in public schools in Turkey and create social
awareness by drawing attention to some misapplications. The research was designed as a mixed method. This
study is conducted in 2014-2015 school year with a total of 82 people including 49 teachers and 4 staff working
in a special education centre in Isparta and 29 parents on voluntary base. Research data were collected
through questionnaire and semi-structured interview form developed by the researchers in accordance with
the quantitative and qualitative research techniques. In the analysis of quantitative data, mean, frequency,
percentage, t-test and ANOVA were used for statistical analysis. In the analysis of qualitative data, descriptive
analysis approach was used. According to the findings, there are many problems existing related to the special
education in the public schools in Turkey and the most important one is that suitable learning environment
should be created for the special education students. As a result, it has been concluded that everyone has a
mission concerning the solution of this problem.Abstract (Original Language):
Bu çalışmanın yapılış amacı, Türkiye’de devlet okullarındaki özel eğitim sorunlarını belirlemek ve yanlış olan bazı
uygulamalara dikkat çekerek toplumda farkındalık duygusu yaratmaktır. Araştırma karma yöntem olarak
tasarlanmıştır. Bu araştırma, 2014–2015 öğretim yılında, Isparta ilinde özel eğitim okulunda görev yapan 49
öğretmen 4 personel 29 veli olmak üzere toplam 82 kişinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veriler,
nicel ve nitel araştırma tekniklerine uygun olarak araştırmacılar tarafından geliştiren anket ve yarı
yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmıştır. Nicel verilerin çözümlenmesinde, aritmetik ortalama, frekans,
yüzde, t testi ve anova istatistik işlemleri kullanılmıştır. Nitel verilerin analizinde ise betimsel analiz yaklaşımı
kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, Türkiye’de devlet okullarında özel eğitimle ilgili birçok sorun
bulunduğu, bunların içinde de en önemli sorunun özel eğitim öğrencilere uygun ortamların hazırlanması
gerektiği konusudur. Bu sorunu giderme noktasında da herkese önemli görevlerin düştüğü sonucuna
ulaşılmıştır.
