The Attitudes of Candidates of Religious Culture Teachers Directed Towards Teaching Profession: A Comparison of Divinity and Education
Journal Name:
- EKEV Akademi Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The main objective of the research was comparison of students’ attitudes directed towards
teaching profession in the Faculty of Divinity and the Department of Religious Culture &
Moral Knowledge. The sampling of the research was consisted of 273 students studying in the
Faculty of Divinity and the Department of Religious Culture & Moral Knowledge at Ataturk
University, Ondokuz Mayis University, Selcuk University and Uludag University between
2010 and 2011 education year. The research was completed as descriptive research based on
screening model. In the research Profession of Teaching Attitude Scale (PTAS), developed
by Cetin (2006) and comprised of 35 items, was used. The students, participated in the
research, scored averagely 136.63, 81.97, 31.31 and 19.34 from all attitude scale directed
towards teaching profession, love subscale, value subscale and conformity subscale
respectively. It was found that the scores was not statistically significant in terms of gender,
academic success, socio-economic and socio-cultural level and education institutions in
which students study currently. Nonetheless, the scores found significant in point of the types
of institutions that students prefer to work in the future.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Arastırmanın amacı, İlahiyat Fakültesi ve Eğitim Fakültesi DKAB Bölümü ögrencilerinin
öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının karşılaştırılmasıdır. Araştırmanın örneklemini
2010-2011 ögretim yılında, Atatürk Üniversitesi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Selçuk
Üniversitesi ve Uludağ Üniversitesi İlahiyat Fakülteleri ile Eğitim Fakültesi DKAB Bölümlerinde
ögrenim gören 273 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma tarama modelinde betimsel
bir araştırma olarak planlanmıştır. Araştırmada Çetin (2006) tarafından geliştirilen ve 35
maddeden oluşan Öğretmenlik Mesleği Tutum Ölçeği (ÖMTÖ) kullanılmıştır. Araştırmaya
katılan ögrenciler, öğretmenlik mesleğine yönelik tutum ölçeğinin tümünden 136.63, sevgi alt
ölçeğinden 81.97, değer alt ölçeğinden 31.31, uyum alt ölçeğinden ise 19.34 ortalama puan
almışlardır. Bu puanların cinsiyet, akademik başarı, sosyo ekonomik – sosyo kültürel düzey
ve öğrenim görülen eğitim kurumunun türüne bağlı olarak anlamlı şekilde farklılaşmadığı;
çalışmak için tercih edilen kurumların türüne bağlı olarak farklılaştığı gözlenmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 48
269-279