Buradasınız

Anasayfa » Content

DİL DEĞİŞİM TOPLULUKLARINA GENEL BİR BAKIŞ

A General Review of Language Exchange Communities

Journal Name:

  • EKEV Akademi Dergisi

Publication Year:

  • 2011

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
One of the challenges foreign language learners face is that learners lack practicing the target language as much as desired. Due to the limited class hours, language learners are deprived of developing their language skills outside the classroom. Web technologies, one of the most important innovations in the 21st century, offer limitless opportunities for learners who experience such challenges. Language exchange communities, a typical representation of Web 2.0 technologies provide language learners with an opportunity to practice the target language with native speakers as well as to develop a cultural awareness about the target language. In this regard, this study takes a closer look at language exchange communities and offers practical suggestions as to how they can be employed in language learning.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Yabancı dil öğrenen bireylerin karşılaştıkları sorunların başında, öğrenmeye çalıştıkları dili yeteri kadar kullanamamaları gelmektedir. Sınıfl arda geçirilen zamanın kısıtlı olmasının kaçınılmaz bir sonucu olarak, yabancı dil öğrenen bireyler, öğrendikleri dili sınıf dışında geliştirme konusunda yetersiz kalmaktadır. 21. Yüzyılın en önemli yeniliklerinden biri olarak kabul edilen Web teknolojileri, bu tür problemlerle karşı karşıya kalan bireylere sonsuz fırsatlar sunmaktadır. Web 2. 0 teknolojilerinin örneklerinden biri sayılan “Dil Değişim Toplulukları”, yabancı dil öğrenen bireylere, öğrendikleri dili, ana dil kullanıcılarıyla geliştirme fırsatı sunmakta ve ilgili kültüre yönelik bir farkındalık kazandırmaktadır. Bu bağlamda, çalışma, Dil Değişim Topluluklarını genel hatlarıyla ele alıp, söz konusu toplulukların dil eğitiminde kullanılmasına yönelik pratik önerilerde bulunma amacını taşımaktadır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_182912_15_pp_175-182.pdf
  • 49
175-182
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Cross, K. P. (1981). Adults As Learners. San Francisco: Jossey-Bass.
Friedman, L. T. (2005). The World is Flat: The Globalized World in The Twenty-First
Century. New York: Penguin Books.
Güney, E., & Erten, İ. H. (2010). Students’ Opinions on Speaking Problems and Possible
Solutions.The Sixth International ELT Research Conference İsimli Konferansta
Sunulan Bildiri. 14-16 Mayıs, Çanakkale.
Kasap, E. (2010). Dünden Bugüne Uzaktan Eğitim. Yüksek Öğretimde Uzaktan Eğitim
İsimli Sempozyumda Sunulan Bildiri. 25 Aralık, Ankara.
Mason, R., & Rennie, F. (2007). Using Web 2. 0 For Learning İn The Community. The
Internet and Higher Education, 10(3), 196-203.
Panitz, T. (1996). Collaborative Versus Cooperative Learning- A Comparison of The Two
Concepts Which Will Help Us Understand The Underlying Nature of İnteractive
Learning. Erişim Tarihi: 11 Haziran 2009.
Http://Home.Capecod.Net/~Tpanitz/Tedsarticles/Coopdefi nition.Html
182 / Dr. Cem BALÇIKANLI EKEV AKADEMİ DERGİSİ
Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital İmmigrants. On the Horizon, 9(5), 1-4.
Q’Reilly, T. (2005). What İs Web 2. 0? Design Patterns and Business Models for the Next
Generation of Software. Erişim Tarihi: 19 Ocak 2008Http://Www.Oreillynet.
Com/Pub/A/Oreilly/Tim/News/2005/09/30/What-İs-Web-20.Html
Richardson, T. (2008). How Web 2. 0 Has Changed The Face of Education. Erişim Tarihi:
29 Eylül 2010.Http://Www.Ncc.Co.Uk/Article/?Articleid=13295.
Selwyn, N. (2007). Web 2. 0 Applications as Alternative Environments For İnformal Learning
– A Critical Review. OECD-KERIS Expert Meeting. Alternative
Learning Environments in Practice İsimli Konferansta Sunulan Bildiri. Erişim
Tarihi:10 Ocak 2010 Http://Www.Oecd.Org/Dataoecd/32/3/39458556.
Pdf.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com