OPINIONS OF UNDERGRADUATE STUDENTS IN THE DEPARTMENT
OF MUSIC AND ARTS EDUCATION ABOUT PEDAGOGY COURSES:
GAZI UNIVERSITY EXAMPLE
Journal Name:
- Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The purpose of this study is to investigate undergraduate students’, who are
enrolled in the Fine Arts Education program at the College of Education in Gazi University,
opinions on pedagogy courses. Gömleksiz and Kan’s (2007) 1-to-5 rating Likert-scale
questionnaire was used as the data collection tool. Research participants were the senior
students majoring in music education and arts education.. The data were analyzed respect to
the participants’ genders and programs. In the data analysis process, descriptive statistics
and independent samples t-test methods were utilized. The results of the data analysis
revealed that, in all items, there is no significant difference among the responses of the
students from different programs; however, in item 7, male and female students’ responses
were significantly different.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırma, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü
Müzik Eğitimi ve Resim-İş Eğitimi Anabilim Dallarındaki eğitim programlarında yer
alan Öğretmenlik meslek bilgisi dersleri ve bu derslerin öğretmenleştirme sürecindeki etkisine
ve katkısına ilişkin öğrenci görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada
veri toplama aracı olarak Gömleksiz ve Kan (2007) tarafından beşli Likert tipi ölçekle hazırlanmış
anket kullanılmıştır. Araştırmaya Müzik Eğitimi ve Resim-İş Eğitimi Anabilim
Dalı son sınıf öğrencileri katılmışlardır. Araştırma ile elde edilen veriler cinsiyet ve program
değişkenleri açısından analiz edilmiştir. Verilerin analizinde betimsel istatistikler ve
ilişkisiz örneklem t testi kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda, mevcut öğrenci görüşlerinde
program değişkeni açısından hiçbir anlamlı farklılık bulunamazken, cinsiyet değişkeni
açısından madde 7’de anlamlı bir farklılık bulunmuştur.
FULL TEXT (PDF):
- 30