Buradasınız

Anasayfa » Content

FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ “IŞIK VE SES” ÜNİTESİNİN ÖĞRETİMİNDE KAVRAM KARİKATÜRLERİNİN KULLANIMININ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ

THE EFFECT TO STUDENTS' ACADEMIC SUCCESS OF THE USE OF CONCEPT CARTOONS IN TEACHING OF "LIGHT AND SOUND" UNIT OF SCIENCE AND TECNOLOGY COURSE

Journal Name:

  • Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Publication Year:

  • 2011

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In this study, the effect to students' academic success of the use of concept cartoons in teaching of "Light and Sound" unit in the primary 6th grade Science and Technology curriculum was investigated. Research is an experimental study designed according to the pre test-post test control group model. Study sample comprises 77 students selected from studying students in 6th grades of a primary school in Kayseri city in 2009- 2010 academic year second semester. The subjects in the "Light and Sound" unit was taught by the method of discussion in the control group, by supporting the concept cartoons of discussion method in the experimental group by the researcher. In this study, success test prepared by Salgut3 as data collection tools was used. Cronbach Alpha reliability coefficient of the test was founded as 0.76. The quantitative data were analyzed using the SPSS 15.0 software package. Data analysis were conducted using t-test for dependent and independent groups. The analysis showed that, statistically significant variation in favor of the experimental group between the achievement scores of experimental and control groups was found (p <0.004).
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmada, ilköğretim 6. sınıf Fen ve Teknoloji dersi öğretim programında yer alan “Işık ve Ses” ünitesinin öğretiminde kavram karikatürü kullanımının öğrencilerin akademik başarılarına etkisi incelenmiştir. Araştırma, ön test-son test kontrol gruplu modele uygun deneysel bir çalışmadır. Araştırmanın örneklemini 2009–2010 eğitim öğretim yılının 2. döneminde Kayseri ilinde bir ilköğretim okulunun 6. sınıfında öğrenim gören 77 öğrenci oluşturmaktadır. “Işık ve Ses” ünitesi konuları araştırmacı tarafından kontrol grubunda tartışma yöntemiyle, deney grubunda ise bu yöntem kavram karikatürleriyle desteklenerek işlenmiştir. Çalışmada veri toplama aracı olarak Salgut’un2 hazırladığı başarı testi kullanılmıştır. Testin Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı 0.76 olarak hesaplanmıştır. Araştırmanın nicel verileri SPSS 15.0 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada elde edilen verilerin analizi bağımlı ve bağımsız gruplar için t-testi kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Analiz sonucuna göre; deney ve kontrol gruplarının başarı puanları arasında deney grubu lehine anlamlı bir fark tespit edilmiştir (p<0.004).
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-fen-teknoloji-dersi-isik-ses-unitesinin-ogretiminde-kavram-karikaturlerinin-kullaniminin-ogrencilerin-akademik-basarisina-etkisi.pdf
  • 31
113
124
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akgül, A., Kalın, Ö., “Maddenin Tanecikli Yapısı Ünitesi’nin Öğretiminde Kavram
Karikatürü Kullanımının İlköğretim 6. Sınıf Öğrencilerinin Akademik
Başarılarına Etkisi”, IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi,
İzmir, 2010, s. 16.
Balım, A.G., İnel, D. Evrekli, E., “Fen Öğretiminde Kavram Karikatürü Kullanımının
Öğrencilerin Akademik Başarılarına ve Sorgulayıcı Öğrenme Becerileri
Algılarına Etkisi”, “İlköğretim Online”, Vol. 7, No.1, 2008, s. 192.
Demir, Y., Kavram Yanılgılarının Belirlenmesinde Kavram Karikatürlerinin Kullanılması,
Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü
2008, s. 10.
Durmaz, B., Yapılandırıcı Fen Öğretiminde Kavram Karikatürlerinin Öğrencilerin
Başarısı ve Duyuşsal Özelliklerine Etkisi (Muğla İli Merkez İlçe Örneği),
Yüksek Lisans Tezi, Muğla Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, 2007,
s. 61-63.
Ekici, F., Ekici, E., Aydın, F., “Utility of Concept Cartoons in Diagnosing and
Overcoming Misconceptions Related to Photosynthesis”, International
Journal of Environmental & Science Education, Vol. 2, No. 4, 2007, pp.
111-124.
İnel, D., Balım, A.G., Evrekli, E., “Fen Öğretiminde Kavram Karikatürü Kullanımına
İlişkin Öğrenci Görüşleri”, Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik
Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED), Vol. 3, No. 1, 2009, s. 12-13.
Kabapınar, F., “Yapılandırmacı Öğrenme Sürecine Katkıları Açısından Fen Derslerinde
Kullanılabilecek Bir Öğretim Yöntemi Olarak Kavram Karikatürleri”,
Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, Vol. 5, No. 1, 2005,
s. 135-146.
Keogh, B., Naylor, S., Downing, B., “Children’s interactions in the classroom:
Argumentation in primary science”, 4th European Science Education
Research Association Conference, Noordwijkerhout, Netherlands, 2003.
Keogh,B., Naylor, S., “ Science on the Underground: An Initial Evaluation ”,
Public Understanding of Science , Vol. 8, No. 2, 1999, pp. 105-122.
Keogh, B., Naylor, S., Wilson C., “Concept Cartoons: A New Perspective On
Physics Education”, Phys. Education , Vol. 33, No. 4, 1998, pp. 219-224.
Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Sayı: 31 Yıl:2011/2 (113-124 s.)
124
Keogh, B., Naylor, S., De Boo, M. and Feasey R., “Formative assessment using
concept cartoons: ınitial teacher training in the Uk. In R. Duit (Ed.)”,
Research in Science Education:Past. Present and Future, Dordrecht:
Kluwer, 2001, pp. 137-142.
Özalp, I., Karikatür Tekniğinin Fen ve Çevre Eğitiminde Kullanılabilirliği Üzerine
Bir Araştırma, Yüksek Lisans Tezi, Celal Bayar Üniversitesi, Fen Bilimleri
Enstitüsü, 2007, s. 61-64.
Pekmez, E., Moralı, S., Uğurel I., “Öğretmen Adaylarının Kavram Karikatürleri
Hakkındaki Görüşleri”, XV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Muğla,
2006, s. 78-79.
Salgut, B., “İlköğretim 5. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi Işık ve Ses Ünitesinde İnternetin
de Kullanıldığı Bilgisayar Destekli Öğretimin Öğrenci Başarısına
Etkisi”, Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi, 2007, s. 63-64.
Stephenson, P., Warwick, P., “Using Concept Cartoons to Support Progression in
Students’ Understanding of Light”, Physics Education, Vol. 37, No. 2,
2002, pp. 135-141.
Uğurel, I., Moralı S., “Karikatürler ve Matematik Öğretiminde Kullanımı”, Milli
Eğitim Dergisi, Vol. 170, 2006, s. 32.
Yıldız, İ., Kavram Karikatürlerinin Kavram Yanılgılarının Tespitinde ve Giderilmesinde
Kullanılması: Düzgün Dairesel Hareket, Yüksek Lisans Tezi,
Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2008, s. 7.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com