Buradasınız

Anasayfa » Content

TÜRK YÜKSEKÖĞRETİM YÖNETİM SİSTEMİNDE YÖK İLE YAŞANAN PARADİGMATİK DÖNÜŞÜM: VAKIF ÜNİVERSİTELERİ ÇELİŞKİSİ

PARADIGMATIC TRANSFORMATION IN HIGHER EDUCATION WITH YÖK: PRIVATE UNIVERSITIES DILEMMA

Journal Name:

  • Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Publication Year:

  • 2011

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
Since 1980s, there have been wide reform and transformation waves at universities with neo-liberal policies. These initiations transform and redefine their roles. Universities are under strict supervision and control of YÖK (Higher Education Council) that accepted Anglo-Saxon Model leaving Continental European Model behind adopting modern business administration techniques at universities. This administration method led establishment of private universities widely. There is a common belief that they cause several inequalities ranging from payments to academics to student admission. They also transfer academics from state universities by paying high salaries rather than training. Moreover, government compensates half of their current expenses from public fund that means transferring limited financial resources to private ones which is against the basic principles of constitution. Basic purpose of this study is to present paradoxes in higher education system with YÖK and dilemma of private universities in the system.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
1980’lerden itibaren neo-liberal politikalarla birlikte üniversitelerde yaygın bir reform ve dönüşüm dalgası yaşanmaktadır. Bu girişimler üniversitelerin rollerini dönüştürmekte ve rollerini yeniden tanımlamaktadır. Üniversiteler, Kıta Avrupa Modeli’ni terk ederek üniversitenin modern işletme teknikleriyle yönetilmesini öngören Anglo-Saxon Modeli’ni benimseyen YÖK’ün sıkı denetim ve kontrolü altındadır. Bu yönetim yaklaşımı yaygın bir şekilde vakıf üniversitelerinin kurulmasına yol açmıştır. Vakıf üniversitelerinin, akademisyenlere ödedikleri ücretlerden öğrenci kabul koşullarına kadar birçok konuda bir takım eşitsizliklere neden olduklarına dair yaygın bir kanaat bulunmaktadır. Bu kurumlar aynı zamanda cari giderlerinin yarısına yakın bir kısmını kamu kaynaklarından sağlamaktadırlar ve bu da sınırlı kamu kaynaklarının bu kurumlara aktarılması anlamına gelmektedir. Bu anayasanın eşitlikle ilgili temel ilkelerine aykırıdır. Bu çalışmanın amacı, YÖK ile yaşanan dönüşüm ve vakıf üniversiteleri çelişkisini ortaya koymaktır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-turk-yuksekogretim-yonetim-sisteminde-yok-ile-yasanan-paradigmatik-donusum-vakif-universiteleri-celiskisi.pdf
  • 31
69
84
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Adem, Mahmut, Eğitim Plânlaması, Şafak Matbaacılık, Ankara 1997.
Altıntaş, Mustafa, “Yeni Üniversiteler Açılmalı mı?” Altıntaş, M., Hatipoğlu, T.,
(Ed.),
Üniversite Yazıları (Cumhuriyetin 75. Yılına Armağan), Tüm Öğretim Üyeleri
Derneği Yayını, Ankara 1998.
Altıntaş, Mustafa, “AKP Hükümeti ve YÖK/ Rektörler Savaşımı: İlginç Bir
Katılımcılık Öyküsü”, Eğitim, Bilim ve Toplum, Cilt 1, Sayı 4,
Ankara 2003.
Barblan, Andris, “A New Vision Of Higher Education In Turkey”, Sabancı Üniversitesi,
Geneva 2006.
Çakır, Umut, “Bir Kimliksizleştirme ya da Kimlik Arayışı Hikâyesi Üniversiteler”,
Gelenek, Sayı: 95, 2007.
Dağtaş, Erdal, “Türkiye’de Üniversite İlişkileri ve İktidarın Gücü”,Refleks Popüler
Muhalif Dergi, Sayı:2, Ankara 2006.
DPT. Sekizinci Beş Yıllık Kalkınma Plânı. Yükseköğretim Özel İhtisas Komisyonu
Raporu, (DPT: 2534- ÖİK: 550), Ankara 2000.
Ercan, Fuat, “Orwell’in Dikey Denetleyici Dünyasından Huxley’in Yatay Denetleyici
Dünyasına Geçiş Sürecinde Eğitim ve Üniversiteler”, Refleks Popüler
Muhalif Dergi, Sayı: 2, Ankara 2006.
Erdem, Ali Rıza, “Türkiye’de Yükseköğretim ve Değişimi”, Üniversite ve Toplum,
Cilt.4, Sayı 2, Ankara 2004.
Erdem, Ali Rıza,“Yükseköğretimde Yenileşme: Girişimci Yetiştiren ve Bilgi Teknoloji
Üreten Üniversite”, Eğitim Araştırmaları Dergisi, Sayı 7, Ankara
2002.
Eşme, İsa, “Üniversitelerimiz Cumhuriyetin Aydınlanma Temelidir”, Öğretmen
Dünyası, Sayı 323, Yıl 27, Ankara 2006.
Gappa M. Judith, Austen Ann E. ve Trice Andere G., Rethinking Academic Work
And Workplaces, Jossey-Bass Inc., The United States. 2005.
Goodman, Alissa, “Higher Education In The 21st Century Global Change and
National Response”, Altbach, P.,/Peterson, P. M.,(Ed. By) Boston Institute
of International Education and Council on International Exchange of
Scholars. Research Report, No 29, s.1–12. 1999.
Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Sayı: 31 Yıl:2011/2 (69-84 s.)
82
Gök, Fatma, “Cumhuriyet Dönemi’nde Eğitim Sistemi ve Üniversiteler”, İktisat
Dergisi, Sayı 383, İstanbul 1998.
Günal, İzge, “Demokratik Bir Üniversite: Hayal Etmek Bile Güzel”, Refleks
Popüler Muhalif Dergi, Sayı 2, Ankara 2006.
Güneş, Hasan & Demirtaş, Hasan, “Üçüncü Bin Yılda Üniversiteler ve Toplumsal
Kalkınma”, Eğitim Araştırmaları Dergisi, Sayı. 7, Ankara
2002.
Gürüz, Kemal, Türkiye’de ve Dünya’da Yükseköğretim, Bilim ve Teknoloji Raporu
Üzerine Görüşler, TÜSİAD Yayınları No: T/95, 3-175, 1995.
Gürüz, Kemal, “Yükseköğretimde Bilim ve Eğitim”, TÜBA Bilimsel ve Toplumsal
Serisi:2 2002.
Gürüz, Kemal, Dünyada ve Türkiye’de Yükseköğretim Tarihçe ve Bugünkü Sevk ve
İdare Sistemleri, ÖSYM Yayınları, Ankara 2001.
Gürüz, Kemal, Erdoğan Şuhubi, Celal Şengör, Kazım Türker ve Ersin Yurtsever,
“Türkiye’de ve Dünya’da Yükseköğretim”, Bilim ve Teknoloji, TÜSİAD
Yayınları No: T/94, İstanbul. 1994.
Hatipoğlu M. Tahir, “Vakıf Üniversiteleri”, Eğitim Araştırmaları Dergisi,
Sayı 7, Ankara 2002.
Hatipoğlu M. Tahir, “Yükseköğretim Kurulu Nedir?”, Abece Eğitim ve Ekin Dergisi,
Sayı 168, Ankara 2000.
Hesapçıoğlu, Muhsin, “Cumhuriyet Döneminde Türkiye’de Eğitim Plânlaması
Çalışmaları: Bir Değerlendirme”, Hesapçıoğlu, M.,Durmuş, A., (Ed.), Türkiye’de
Eğitim Bilimleri:Bir Bilanço Denemesi, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara,
2006.
Hesapçıoğlu, Muhsin, “Türkiye’de 1980 Sonrası Eğitim Sektöründe Plânlama Çalışmaları”,
Marmara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 5, İstanbul
1993.
Hesapçıoğlu, Muhsin, Türkiye’de Makro Düzeyde İnsan Kaynakları Plânlaması,
Anı Yayıncılık, Ankara 2001.
Hirsch Ernst Eduard, Dünya Üniversiteleri ve Türkiye’de Üniversitelerin Gelişmesi,
Ankara Üniversitesi Yayınları, İstanbul 1950.
Işıklı, Alpaslan, “Üniversitelerin Özelleştirilmesi Bilimin Metalaştırılmasıdır”,
Öğretmen Dünyası, Yıl 27, Sayı 320, Ankara 2006.
Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Sayı: 31 Yıl:2011/2 (69-84 s.)
83
Işıklı, Alpaslan, “Neoliberal Bir Saldırı”, Evrensel Kültür Dergisi, Sayı:123, İstanbul
2002.
Kılıç, Oğuz ve İşleyen, Özgür, “Üniversite ve Muhalefet Üzerine Notlar”, Refleks
Popüler Muhalif Dergi, Sayı 2, Ankara 2006.
Lobardı V. John., Craig Diana., Capaldı D. Elizabeth., S. David, “University
Organisation, Governance and Competitiveness”, The United States of
America: An Annual Report. The Lombardi Program on Measuring
University Performance, Doctoral Thesis. 2002.
Mutlu, Latif, Yükseköğretimin Finansmanı: Yasal Düzenleme İçin Öneriler,
TÜSİAD Yayın No T/2000-10-287, İstanbul. 2000.
Ortaş, İbrahim, “Üniversite Özerkliği Nedir?”, Üniversite ve Toplum Dergisi, Cilt:
4, Sayı:1, 2004 www.universite-toplum.org 03.03.2004 tarihinde alınmıştır.
Oymak, Rıfat.ve Bozanoğlu, Nesimi, “Emperyalizm- Türkiye 12 Eylül Darbesi
“24 Ocak Kararları” ve YÖK”, Eğitim ve Yaşam, Yıl 1, Sayı 4,
Ankara 1996.
Özaslan,İsmail., Esfender Korkmaz., Ömer Faruk Batırel ve Mustafa E. Erkal,
Yükseköğretim Kurumlarının Bölgelerarası Gelişme Farklılıkları Açısından
Önemi ve İşlevleri, İstanbul Ticaret Odası Yayını, No:1998-19. İstanbul
1998.
Russell, Bertrand, Eğitim Üzerine. (Çev.Nail Bezel), Say Yayınları. İstanbul 2001.
Sağlam, Mustafa, Türkiye’de ve Dünya’da Yükseköğretim, Bilim ve Teknoloji Raporu
Üzerine Görüşler, TÜSİAD No: T/95, 3-175, İstanbul 1995.
Sayılan, Fevziye, “Teknik Aklın Kıskacında Üniversiteler”, Refleks Popüler Muhalif
Dergi, Sayı 2, Ankara 2006.
Şenatalar, Burhan, “Yükseköğretimde 12 Eylül Düzeni Sürüyor”, İktisat Dergisi,
Sayı: 42, İstanbul 1993.
Tekeli, İlhan, “Dünya’da ve Türkiye’de Üniversite Üzerinde Konuşmanın Değişik
Yolları”, Toplum ve Bilim Dergisi, Sayı:97, İstanbul 2003.
Temelli, Seran, “YÖK ve Yeni Stratejik Plân Üzerine”, Refleks Popüler Muhalif
Dergi, Sayı 2, Ankara 2006.
Timur, Taner, Toplumsal Değişme ve Üniversiteler, İmge Kitabevi. Ankara 2000.
Türel, Oktay, “Türkiye’de Yükseköğretimin (Yeniden) Kurumsallaşması Üzerine
Düşünceler”, Mülkiye Dergisi, Cilt: XXVIII, Sayı:242, Ankara 2004.
Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Sayı: 31 Yıl:2011/2 (69-84 s.)
84
TÜSİAD. Yükseköğretimin Yeniden Yapılandırılması: Temel İlkeler. TÜSİAD
Yayın No: T/2003–10–365, İstanbul 2003.
UNESCO. National Conference on The Future of Higher EducationPolicy, 2006,
www. fehps.ne.edu.au/x/anher/public/13.06. 2006 .
UNESCO-IAU. The Feasibility and Desirability of an International
Instrumentation Academic Freedom and University Autonomy, Analysis,
(Ed.).J.Thorens). 1998
http://www.unesco.org/iau/tfaf 29.11.2002.
YÖK. Türkiye’nin Yükseköğretim Stratejisi, Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı,
Ankara 2007.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com