Buradasınız

Anasayfa » Content

LİSE DÜZEYİ İNGİLİZCE DERS KİTAPLARINDA KİMLİK SORUNU

IDENTITY ISSUES IN TURKISH HIGH SCHOOL EFL TEXTBOOKS

Journal Name:

  • Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2008

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
As a dominant force that shapes the multiple environments in which we live, the phenomenon of globalization fundamentally alters the terrain of public and private life, creating tensions between the local and the global, especially for those countries like Turkey, which are characterised by proximity and familiarity. The purpose of the present study is to explore the role of education and of specifically textbooks in resolving this conflict between global transformations and local responses. The research objectives of this qualitative study are to analyze the cultural content of a representative sample of four EFL texbooks and to unearth what some of their unstated beliefs,values and attitudes are. It is hoped that the study will highlight the paramount importance of textbooks in equipping children and youth to confront the dualities globalization creates.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
İçinde yaşadığımız çevreyi değiştirme gücüne sahip olan küreselleşme olgusu, özellikle Türkiye gibi geleneksel yapıya sahip ülkeler için yerel ve küresel değerler arasında bir çelişki yaratarak hayatın her alanında kendini hissettirmektedir. Bu çalışmanın amacı, küresel değişimler ile yerel tepkiler arasında var olan bu çatışmada, eğitimin ve özellikle ders kitaplarının önemini araştırmaktır. Bu nitel çalışma, Türkiye’de lise düzeyinde kullanılan dört İngilizce ders kitabını kültürel açıdan incelemeyi ve bu kitaplarda dile getirilmeyen inançlar, değerler ve tutumları ortaya çıkarmayı hedeflemektedir. Bu yolla, hızla küreselleşen dünyamızda çocukların ve gençlerin karşılaşabilecekleri ikilemlerle daha iyi baş edebilmelerini sağlamada ders kitaplarının rolü ve önemi vurgulanmak istenmektedir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-lise-duzeyi-ingilizce-ders-kitaplarinda-kimlik-sorunu.pdf
  • 1
143-154
  • English

REFERENCES

References: 

Baron, R. A., Byrne, D. (2002). Social Psychology. USA : Pearson Education.
Bozdoğan, S., Kasaba, R. (1997). Rethinking Modernity and National Identity in
Turkey. USA: University of Washington Press.
Brehm, S. S., Hassin, S. M., and Fein, S. (2002). Social Psychology. USA: Houghton
Mifflin Company.
Cunningsworth, A. (1995). Choosing Your Coursebook. Great Britain: Heinemann.
Hewitt, J. P. (2003). Self and Socety : A Symbolic Interactionist Social Psychology.
USA: Pearson Education Inc.
Hogg, M.A., Vaughan, G. M. (2002). Social Psychology. England: Prentice Hall.
Kadıoğlu, A. (1996). The Paradox of Turkish Nationalism and the Construction of
Official Identity. Retrieved
September, 2007.
Pingel, F. (1999). Unesco Guidebook on Textbook Research and Textbook Revision.
France: UNESCO. Retrieved August, 2007.
Suárez-Orozco, M. M., Qin-Hilliard, D. B. (Eds.) (2004). Globalization: Culture and
Education in the New Millennium. USA: University of California Press.
Retrieved
August, 2007.
Triandis, H.C., and Trafimov, D. (2002). Culture and its Implications for Intergroup
Behavior. In Brown, R., and Gaertner, S. (Eds.), Intergroup Processes (pp.
367-382). USA: Blackwell.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com