Blosser, P. E. (1990). ‘The Role of the Laboratory in Science Teaching, Research
Matters to the Science Teacher, No. 9001. www.educ.sfu.ca/narstsite/
publications/ research/labs.htm
Bozdoğan, A. E., Yalçın, N. (2004) İlköğretim Fen Bilgisi Derslerindeki deneylerin
Yapılma Sıklığı ve Fizik Deneylerinde Karşılaşılan Sorunlar. G.Ü. Kırşehir
Eğitim Fakültesi Dergisi, 5 (1), 59-70.
Böyük, U., Erol, M., (2008) Science Education Laboratories in Turkey: Difficulties
and Proposals. International Journal on Hands-on Science, 1646-8937 online
1646- 8945, Received July 20, 2008; Accepted October 11, 2008.
Çorlu, M. A., Özçelik, D. A., Özdaş, K., Ekrem, N., Şenyol, M. (1991) Anadolu
Üniversitesi Açık öğretim Fakültesi Lisans Tamamlama Programı Fizik
Öğretimi, Anadolu Üniversitesi Açık öğretim Fakültesi Yayınları, pp:59-
65, Eskişehir.
Demirci, B. (1993) Çağdaş Fen Bilgisi Eğitimi ve Eğitimcileri. H.Ü. Eğitim Fakültesi
Dergisi, 9, 156.
Dogan, S. Sezek F., Yalcın, M., Kıvrak, E. (2003) Erzincan Egitim Fakultesi Dergisi,
5 (2), 1.
Ekici, F. T., Ekici, E., Taşkın, S. (2002) “Fen Laboratuarlarının İçinde Bulunduğu
Durum”, V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Orta
Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara.
Haggerty, S. M. (1995). Preservice Teachers’ Meaning of Learning. International
Journal of Science Education, 17 (1), pp:119–131.
Hanif, M., Sneddon, P. H., Al-Ahmadi, F. M., Reid, N. (2009). The perceptions,
views and opinions of university students about physics learning during
undergraduate laboratory work, European Journal of Physıcs, 30, pp:85-96
Henderson, D., Fisher, D., Fraser, B. (2000) Interpersonal behavior, learning
environments and student outcomes in senior biology classes. Journal of
Research in Science Teaching, 37 (1), 26–43.
Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt-Sayı: 13-2 Yıl: 2011
67
Kocaçınar, M. (1969) Genel Öğretim Metodu (Bilgisi), İstanbul.
Lazarowitz, R., and Tamir, P., 1994. Research on using laboratory instruction on
science. In D. L. Gabel (Ed.), Handbook of research on science teaching
and learning. (pp. 94–130). Newyork: Macmillan.
Lunetta, V. N. (1998). The school science laboratory: Historical perspective and
centers for contemporary teaching. In. B. J. Fraser and K. G. Tobin (Eds),
International handbook of scince education. Dordrecht: Kluwer.
Önder, A. (2000) Yaşayarak Öğrenme İçin Eğitici Drama, 2. Baskı, Epsilon Yayıncılık,
İstanbul.
Özdaş, K. (1991) Fizik Öğretimi. Anadolu Üniversitesi Yayınları, Eskişehir.
Özoğlu, S. Ç. (1994) Bilim ve Eğitim İlişkileri. Türkiye Bilimler Akademisi, Ankara.
Tortop, H. S., Bezir, N. Ç., Uzunkavak, M., Özek, N. (2007) Dalgalar
Laboratuvarında, Kavram Yanılgılarını Belirlemek için V-Diyagramlarının
Kullanımı ve Derse Karsı Geliştirilen Tutuma Olan Etkisi, Süleyman Demirel
Üniversitesi,Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi,11 (2), pp:110-115.
Yıldırım, C. (1969) Yeni Fen Öğretiminde Metot Anlayışı, II. Bilim Kongresi Bilim
Adamı Yetiştirme Grubu Yayınları, 5, Matsan Ofset Matbaacılık sanayi,
Ankara.
Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com
