Buradasınız

Türk Geç Ergenlerde Beş Faktör Kişilik Boyutlarının Ergenlerin Benlik Saygılarıyla Yordanması

Prediction of Five Factor Personality Dimensions Through Self- Esteem in Turkish Late Adolescents

Journal Name:

Publication Year:

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
This study aims to determine the relationship between five factor personality dimensions and self-esteem in terms of how self-esteem predicts five factor personality dimensions. The study group consisted of a total of 122 students 98 of whom were females (80%) and 24 males (19.7 %). Personality Test Based on Adjectives (Bacanlı, İlhan ve Aslan, 2009) and Rosenberg Self-esteem Scale (Rosenberg, 1965; Çuhadaroğlu, 1986) were used as data collection instruments in this study. The data gathered from the study were analyzed through Multiple Regression Analysis. The findings of this study revealed that there is a positive correlation between self-esteem and extroversion, openness to experience and conscientiousness dimensions of Personality Test Based on Adjectives basing on Five Factor Model. The findings of this study were compared with the relevant literature and thus discussions and suggestions were made in parallel with the findings
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmada, geç ergenin beş faktör kişilik boyutlarının benlik saygısının yordayıcılığı açısından değerlendirilerek beş faktör kişilik boyutu ile benlik saygısı arasındaki ilişkinin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 98’i (%80.3) kız, 24’ü (%19.7) erkek olmak üzere toplam 122 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Sıfatlara Dayalı Kişilik Testi (Bacanlı, İlhan ve Aslan, 2009) ve Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği (Rosenberg, 1965; Çuhadaroğlu, 1986) kullanılmıştır. Elde edilen veriler, çoklu regresyon analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, Beş Faktör Kuramı’na dayalı geliştirilen Sıfatlara Dayalı Kişilik Testi’nin dışadönüklük ve deneyime açıklık, sorumluluk boyutları ile benlik saygısı arasında olumlu yönde ilişki bulunmuştur. Araştırma bulguları alanyazında daha önce yapılan araştırma bulguları ile tartışılmış ve öneriler sunulmuştur.
FULL TEXT (PDF): 
25-40

REFERENCES

References: 

Bacanlı, H., Ilhan, T. ve Aslan, S. (2009). Beş Faktör Kuramına dayalı bir kişilik
ölçeğinin geliştirilmesi: Sıfatlara Dayalı Kişilik Testi. Türk Eğitim Bilimleri
Dergisi, 7(2), 261-279.
Basım, H. N., Çetin, F. ve Tabak, A. (2009). Beş Faktör Kişilik özelliklerinin
kişilerarası çatışma çözme yaklaşımlarıyla ilişkisi. Türk Psikoloji Dergisi,
24(63), 20-37.
Blos, P. (1989). The adolescent passage. Madison, Connecticut: International
Universities Press Inc.
Büyükşahin Çevik, G., ve Atıcı, M. (2009). Lise 3. sınıf öğrencilerinin benlik
saygılarının bazı değişkenler açısından incelenmesi. Uluslararası İnsan
Bilimleri Dergisi, 6(1), 399-352.
Cohen, L., Manion, L. ve Morrison, K. (2007). Research methods in education (6th
ed.). New York: Routledge.
Costa, P. T. Jr. ve Widiger, T. A. (Eds.). (2002). Personality disorders and the fivefactor
model of personality (2nd ed.). Washington: American Psychological
Association.
Çuhadaroğlu, F.(1986). Adölesanlarda Benlik Saygısı. Yayımlanmamış Uzmanlık
Tezi, Hacettepe Üniversitesi Tıp Fak, Psikiyatri ABD, Ankara.
De Raad, B. (2000). The big five personality factors the psycholexical approach to
personality. Göttingen: Hogrefe & Huber Publishers.
Erdle, S. ve Rushton, J. P. (2011). Does self-esteem or social desirability account for
a general factor of persoanlity (GFP) in the Big Five? Personality and
Individual Differences, 50, 1152-1154.
Eryılmaz, A. ve Öğülmüş, S. (2010). Ergenlikte öznel iyi oluş ve beş faktörlü kişilik
modeli. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(3), 189-203.
Flanagan, R. ve Malgady, R. G. (2011). Successful graduate students: The roles of
personality traits and emotional intelligence. Psychology in the Schools,
48(4), 317-331.
S. Aslan / EÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), (2012), 25-40
36
Fuller, B., Jr. ve Marler, L. E. (2009). Change driven by nature: A meta-analytic
review of the proactive personality literature. Journal of Vocational Behavior,
75, 329-345.
Germeijs, V. ve Verschueren, K. (2011). Indecisiveness and Big Five pesonality
factors: Relationship and specificity. Personality and Individual Differences,
50, 1023-1028.
Harter, S. ve Whitesell, N. R. (2001). On the importance of importance ratings in
understanding adolescents’ self-esteem: Beyond statistical parsimony. R. J.
Riding ve S. G. Rayner (Eds.), Self perception (3-23). Westport, Connecticut:
Ablex Publishing.
Horrocks, J. E. (1962). The psychology of adolescence. Boston: Houghton Mifflin
Company.
Howard, P. J., & Howard, J. M. (1995). The big five quickstart: An introduction to
the five-factor model of personality for human resource professionals. North
Carolina: Center for Applied Cognitive Studies.
Jovanovic, V. (2011). Personality and subjective well-being: One neglected model
of personality and two forgotten aspects of subjective well-being. Personality
and Individual Differences, 50, 631-635.
Karahan, t. F., Sardoğan, M. E., Şar, A. H., Ersanlı, E., Kaya, S. N. ve Kumcağız, H.
(2004). Üniversite öğrencilerinin yalnızlık düzeyleri ile benlik saygısı
düzeyleri arasındaki ilişkiler. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Dergisi, 18, 27-39.
Kim ve Sherraden (2011). Do parental assets matter for children’s educational
attainment?: Evidence from mediation tests. Children and Youth Services
Review, 33, 969-979.
Langdon, S. W. ve Preble, W. (2008). The relationship between levels of perceived
respect and bullying in 5th through 12th grades. Adolescence, 43(171), 485-
503.
Leary, M. R. ve MacDonald, G. (2003). Individual differences in self-esteem: A
review and theoretical integration. M. R. Leary ve J. P. Tangney (Eds.),
Handbook of self and identity (pp.401-418). New York: Guilford Press.
Lucas, R. E. ve Donnellan, M. B. (2009). Age differences in personality: Evidence
from a nationality representative Australian sample. Developmental
Psychology, 45(5), 1353-1363.
McCrae, R. R. ve Löckenhoff, C. E. (2010). Self-regulation and the five-factor
model of personality traits. R. H. Hoyle (Ed.), Handbook of personality and
self-regulation (pp. 145-154).
Özkan, İ., A. ve Özen, A. (2008). Öğrenci hemşirelerde boyun eğici davranışlar ve
benlik saygısı arasındaki ilişki. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni, 7(1), 53-
58.
Podesta, C. (2001). Self-esteem and the 6-second secret . California: Sage
Publications Company.
S. Aslan / EÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), (2012), 25-40
37
Raynor, D. A. ve Levine, H. (2009). Associations between the five-factor model of
personality and health behaviors among college students. Journal of
American College Health, 58(1), 73-81.
Robinson, O., Wright, G. R. T. ve Kendall, E. (2011). Parental attachment and its
relationship to contextualised trait expression and mean-corrected crosscontext
trait variability. Personality and Individual Differences, 50, 547-552.
Rosenberg, M. (1965). Society and The Adolescent Self-Image”, New Jersey:
Princeton University Press.
Rosenberg, M. (1979). Conceiving the self. New York: Basic Books.
Schmitt, D. P., Allik, J., Mccrae, R. R., Benet-Martinez, V., Alcalay, L. ve Ault, L.,
et al. (2007). The geographic distribution of big five personality traits
patterns and profiles of human self-description across 56 nations. Journal of
Cross-Cultural Psychology, 38(2), 173-212.
Soto, C. J., John, O. P., Gosling, S. D. ve Potter, J. (2011). Age differences in
personality traits from 10 to 65: Big Five Domains and Facets in a large
cross-sectional sample. Journal of Personality and Social Psychology, 100(2),
330-348.
Tatar, A. (2005). Çok Boyutlu Kişilik Envanteri’nin Madde-Cevap Kuramına gore
kısa formunun geliştirilmesi ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi.
Yayınlanmamış doktora tezi, Ege Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü,
İzmir.
Tatar, A. (2009). Beş Faktör Kişilik Modeline dayalı olarak sporcu kadın ve
erkeklerin kişilik profillerinin karşılaştırılması. Spor Bilimleri Dergisi, 20(2),
70-79.
Triandis, H. C. (1996). The psychological measurement of cultural syndromes.
American Psychologist, 51(4), 407-415.
Taubman, O. ve Ari, B. (2011). Is the meaning of life also the meaning of death? A
terror management perspective reply. Journal Happiness Study, 12, 385-399.
Viswesvaran, C. ve Ones, (2003). Measurement error in “big five factors”
personality assessment. B. Thompson (Ed.), Score reliability-contemporary
thinking on reliability issues (pp. 245-257). California: Sage Publications.
Wallen, N. E. ve Fraenkel, J. R. (2001). Educational research a guide to the process.
(2nd ed.). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Inc.
Wissink, I. B., Deković, M., Yağmur, Ş., Stams, G. J. ve Haan, M. (2008). Ethnic
identity, externalizing problem behaviour and the mediating role of selfesteem
among Dutch, Turkish-Dutch and Moroccan-Dutch adolescents.
Journal of Adolescence, 31, 223-240.
Zheng, L., Lippa, R. A. ve Zheng, Y. (2011). Sex and sexual orientation differences
in personality in China. Archives of Sexual Behaviour, 40, 533-541.
S. Aslan / EÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), (2012), 25-40
38
Zeigler-Hill, V. ve Besser, A. (2011). Humor style mediates the association between
pathological narcissim and self-esteem. Personality and Individual
Differences, 50, 1196-1201.
Zeigler-Hill, V., Fulton, J. J. ve McLemore, C. (2011). The role of unstable selfesteem
in the appraisal of romantic relationships. Personality and Individual
Differences, 51, 51-56.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com