Buradasınız

Fizik Öğretiminde Bilgisayar Destekli Yeni Yaklaşımlar

New Approaches in Physics Education Supported with Computers

Journal Name:

Publication Year:

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The rapidly developing science and technology make it possible to use new equipment, materials and apparatus in the world of education and training. Computers are, without doubt, the very first one. Studies have revealed thatthis new technology has positive effects on the concentration and motivation of the students to make their learning easier. However, due to insufficiency of programs in Turkish, there is a big void in implementing these technological developments in ourcountry. To contribute to the filling of this void and to support the new concept of class tentatively in secondary level high school education, the newly developed Simulation Programs and Interactive Screen Experiments are being introduced. Itis thought that these programs will have a positive effect in making abstract subjects more concrete and so easier to comprehend in Introduction to Modern Physics. Because similar experiments cannot be done in many of our secondary schools due to the financial situation of our country, it makes the importance of the new programs even more.
Abstract (Original Language): 
Hızla gelişen bilim ve teknoloji, eğitim-öğretim alanında da yeni araç, gereç ve donanımların kullanılmasına olanak sağlamıştır. Bunların başında kuşkusuz bilgisayarlar en önde gelir. Yapılan araştırmalar, bu yeni teknolojinin öğrencilerin ilgisini çekme, öğrenmelerini kolaylaştırıp motivasyonlarınıartırmada olumlu etkiler yaptığınıgöstermektedir. Ancak alan konularında yeterince Türkçe programların bulunmamasından dolayı, bu teknolojik imkanların ülkemiz şartlarında uygulanmasında büyük bir boşluk vardır. Bu çalışmada, söz konusu boşluğu doldurmada bir katkısağlamak ve ortaöğrenim lise düzeyinde modern fizik konularınıiçeren yeni bir ders programınıdeneysel olarak desteklemek amacıyla; bilgisayar ortamında yeni geliştirilen Simülasyon programları ve İnteraktif Ekran Deneyleri tanıtılmaktadır. Bu programların, modern fiziğe girişte soyut konuların somutlaştırılıp daha anlaşılır hale getirilmesinde önemli katkılar sağlayacağıdüşünülmektedir. Ayrıca ülkemiz şartlarında finansal nedenlerden dolayı birçok ortaöğretim kurumunda bu deneylerin hala yapılamıyor olması, geliştirilen yeni programların önemini bir kat daha artırmaktadır.
61-71

REFERENCES

References: 

Kerres, M. 1998. “Multimediale und telemediale Lernumgebungen: Konzeption und
Entwicklung” München: Oldendurg Verlag
http://www.stiftung. bertelsmann.de/presse/archiv/m980723.htm
Issing, L.J., Klimsa, P. 1995. “Information und Lernen mit Multimedia” Weinheim:
Psychologie Verlag-Union
Weidenmann, B. 1995. “Multicodierung und Multimodalität im Lernprozeß”. In: Issing,
L.J., Klimsa, P. 1995, S. 65-84
Strzebkowski, R. 1995. “Realisierung von Interaktivität und multimedialen
Präsentationstechniken”. In: Issing, L.J., Klimsa, P. 1995, S. 269-303
Zollman, D.A.; Thoresen, M.; Müller, R.; Wiesner, H. 1999. “Quantum Mechanics on
the Web for Teachers”, San Antonio: AAPT Summer Meeting – Trinity
University,
Kirstein, J.; Rass, R. 1997a. “Interaktive Bildschirmexperimente - eine neue
Möglichkeit zum individuellen Lernen mit Multimedia”, MNU 50, S. 27-28
Kirstein, J.; Rass, R. 1997b. “Multimediaim Physikunterricht - die Zukunft der
persönlichen Lehr- und Lernmedien”, Physik in der Schule 35, S. 110-114
Kirstein, J.; Rass, R. 1997c. “Interaktive Bildschirmexperimente zum Lehren und
Lernen von Physik”. In: DPG Tagungsband FV Didaktik der Physik, Bad
Honnef, S. 458-463
Sen, A.I. 2000. “Moderne Physik in den türkischen Schulen” München: Herbert Utz
Verlag

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com