Buradasınız

Anasayfa » Content

Tarih Öğretmeninin Meslekî Bilgi ve Becerilerini Şekillendiren Unsurlar

The Principles That Shape The Proffessional Knowledge and Skills of The History Teacher

Journal Name:

  • Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2002

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
This article emphasizes the professional knowledge and skills which the history teachers are supposed to possess. The subject will be dealt in two categories as knowledge based principles and personal principles .
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu makalede, tarih öğretmeninin sahip olmasıgereken meslekî bilgi ve becerileri üzerinde durulacaktır. Konu, bilgiye dayalıunsurlar ve bireysel unsurlar olarak iki ayrı kategoride incelenecektir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-tarih-ogretmeninin-mesleki-bilgi-becerilerini-sekillendiren-unsurlar.pdf
  • 1
211-215
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Arıöz, M., 1987 , “Mesleki Formasyonu Almışve Çağımızın Gereklerini Yerine
Getirecek Bir Öğretmen Nasıl Olmalıdır?”, ÇağdaşEğitim, Yıl:12, No:127,
s.76-78.
Demirel, Ö., 2000, Plandan Uygulamaya Öğretme Sanatı, Pegem-A Yay., Ankara.
Jenkins, K., 1985 , “Teaching Teachers: A Secondary History PGCE Course”, Teaching
History, No: 42, s. 9-12.
John, P., 1991, “The Professional Craft Knowledge of The History Teacher”, Teaching
History, No:64, s.8-12.
Patrick, H., 1988, “History Teachers for The 1990s and Beyond”, Teaching History,
No: 50, s. 10-14.
Safran, M., 1996, “Tarih ProgramlarıNasıl Düzenlenmelidir?”, G.Ü.G.E.F. Dergisi,
s.4,.
Wilson, S.M. ve G.W. Mcdiarmid, 1996, “Something Old, Something New: What Do
Social Studies Teachers Need to Know?”, The Teacher Educators Handbook,
ed. F.B. Murray, San Fransisco,.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com