Buradasınız

Anasayfa » Content

Türkiye’de Güzel Sanatlar Eğitimi Resim-İşÖğretmenliği Anabilim Dallarının II. Öğretimindeki Sorunlarıve Çözüm Önerileri

The Problems And Solutions Of Evening Classes in Art Teaching Programmes at Fine Arts Teaching Departments in Turkey

Journal Name:

  • Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2006

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
There are 22 Art Teaching Programmes at the Departments of Fine Arts in Education Faculties in Turkey, 12 of which accept students for evening classes. Training these students is important from the point of training qualified art teachers. The problems in training future art teachaers should be eradicated.This study aimed to determine the opinions of the teaching staff working at Art Teaching Programmes on the problems of evening classes at Art Teaching Programmes. The study was conducted in 21 Art Teaching Programmes in Turkey in 2001-2002 academic year and the 323 teachers participated in the study. The data which wereaccepted valid and useful were obtained from 79.9 % of the population. In analyzing the data; frequency, percentage and chi-square (X 2 ) were used. In data analysis .05 significance level was used and “SPSS 10 for Windows” statistics package was used. According to the findings obtained from the study, it was observed that there are a lot of problems at the evening classes of Art Teaching Programmes in Fine Arts Departments in Turkey and possible solutions were suugested.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Türkiye’de 22 tane Eğitim Fakültesinde Güzel Sanatlar Eğitiminin Resim-İş Öğretmenliği Anabilim Dallarıaçık olup bunların 12 tanesi II. Öğretime de öğrenci almaktadır. Nitelikli sanat eğitimcilerinin yetişmesinde bu öğrencilerin eğitimi önemli bir faktördür. Türkiye’nin geleceğinde etkin roller alacak resim-işöğretmeni adaylarının eğitiminde karşılaşılan sorunların giderilmesi gerekmektedir.Bu araştırma ile Türkiye’de resim-işöğretmenliği anabilim dallarında görev yapan öğretim elemanlarının, Türkiye’de resim-işöğretmenliği anabilim dallarındaki II. Öğretiminde karşılaştıklarısorunların çözümüne ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Tarama modelinde desenlenen araştırma, 2001-2002 Eğitim-Öğretim yılında Türkiye’de 21 Üniversitenin Eğitim Fakültesi Resim-İşÖğretmenliği Anabilim Dalında görev yapan 323 öğretim elemanıüzerinde gerçekleştirilmişolup evrenin % 79.9’undan kullanılabilir veri elde edilmiştir. Araştırmada, verilerin çözümlenmesi aşamasında, araştırma amaçlarıdoğrultusunda, frekans, yüzde ve non parametrik istatistik tekniklerinden kay kare (X 2 ) den yararlanılmıştır. İstatistiksel çözümlemelerinde .05 anlamlılık düzeyinin kullanıldığıaraştırmada, çözümlemeler “SPSS 10 for Windows” paket programıile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada elde edilen bulgulara göre Türkiye’de Güzel sanatlar Eğitimi Resim-İşÖğretmenliğinin II. öğretiminde pek çok sorunların olduğu sonuçlarına varılmışve çözüm önerileri sunulmuştur.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-turkiyede-guzel-sanatlar-egitimi-resim-isogretmenligi-anabilim-dallarinin-ii.ogretimindeki-sorunlarive-cozum-onerileri.pdf
  • 1
191-297
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akalan, G. (2002). Gazi Eğitim Fakültesi’nin ÇağdaşSanat Eğitimcisi Yetiştirmede
KarşılaştığıSorunlar ve Çözüm Önerileri, Sanat Eğitimi Sempozyumu, Gazi
Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, 08-09-10 Mayıs.
Balcı, A. (1997). Sosyal Bilimlerde Araştırma: Yöntem, Teknik ve İlkeler.2. Basım.
Ankara: A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları.
Cömert, M. (2002). Yaparak Yaşayarak Öğrenme, Sanat Eğitimi Sempozyumu, Gazi
Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi 08-09-10 Mayıs.
Çilenti, M. (1984). Eğitim Teknolojisi ve Öğretim, Ankara: Kadıoğlu Matbaası.
Gençaydın, Z. (2002). Sanat Eğitimcisi Yetiştirmede G.E.E. Resim-İşBölümünün Yeri
ve Bugünkü Durumu Üstüne, Sanat Eğitimi Sempozyumu, G.Ü.Gazi Eğitim
Fakültesi 08-09-10 Mayıs.
İşbilen, A. (2002). Türkiye’de Sanat Eğitiminde Öğretmen Yetiştirme, Sanat Eğitimi
Sempozyumu, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi 08-09-10 Mayıs.
GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 24, Sayı1 (2004) 191-207 205
Karasar, N. (1991). Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar, İlkeler, Teknikler.
Ankara: 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd. Şti.
Küçükahmet, L. (1986). Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: Ankara Üniversitesi
Basımevi.
Odabaşı, H. (1986). Yaratıcılık, I. Ulusal Eğitim Sempozyumu , M.Ü. Atatürk Eğitim
Fakültesi ve Teknik Eğitim Fakültesi 24-30 Kasım.
ÖSYM. (2001). ÖSYM 2001 Kılavuzu, Ankara: ÖSYM.
Özsoy, V. (1998). Yetmişbeşinci Yılda Sanat Eğitimi ve Öğretimi (Resim-İşEğitimi),
Millî Eğitim, 139, Ankara: Millî Eğitim Basımevi.
Pekmezci, H. (2002). Eğitim-Sanat Eğitimi-Nitelikli İnsan EğitimiSanat Eğitimi
Sempozyumu, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi, 08-09-10 Mayıs.
Sözer, E. (1996). Üniversitelerde Öğrenim Gören Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik
Mesleğine Yönelik Tutumları, Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Dergisi, 6, (2), 8-19.
Türkoğlu, P. (1997). Tonguç ve Enstitüleri.I.Baskı, İstanbul: Yapı-Kredi yayımları.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com