Buradasınız

Anasayfa » Content

Türkiye’de Fen Bilimleri Eğitimi Alanındaki Program Geliştirme Çalışmalarına Genel Bir Bakış

A General Look at the Science Curriculum Development Studies in Turkey

Journal Name:

  • Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2004

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
Science curriculum is very important in providing effective science instruction. Therefore, science curricula that have been developed in our country up to now must be examined to develop new science curricula under the light of the results. For this reason, science curricula used in science teaching were examined in terms of design, implementation and evaluation process. The investigations reveal that detailed need assessment is not included in design period, adequate equipments for schools have not been provided properly, and that effective assessments have not been done after implementation. By taking into account of these deficiencies, in this study, some suggestions were made for further curriculum development efforts.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Fen bilimleri eğitiminin kalitesini artırmada öğretim programlarıoldukça önemlidir. Bundan dolayıgeliştirilen öğretim programlarının incelenmesi ve yeni programların bu incelemelerden elde edilen veriler ışığında geliştirilmesi gerekmektedir. Bu gerekçeden yola çıkarak çalışmada günümüze kadar ülkemizde geliştirilen fen programları; planlama, uygulama ve değerlendirme aşamalarıdikkate alınarak eleştirel bir bakışla açısıyla incelenmiştir. Yapılan incelemeler; programların planlama aşamalarında ayrıntılıihtiyaç analizlerinin yeterince yapılmadığını, uygulama sürecinde gerekli olan koşulların tüm okullara sağlanamadığınıve uygulama sonrasıetkili değerlendirmelerinin yapılamadığınıgöstermiştir. Bu çalışmada, belirlenen eksiklikler dikkate alınarak gelecekteki program geliştirme çalışmalarının her bir safhasına yönelik önerilerde bulunulmuştur.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-turkiyede-fen-bilimleri-egitimi-alanindaki-program-gelistirme-calismalarina-genel-bir-bakis.pdf
  • 2
183-202
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akdeniz, A.R. (1995). Ders Geçme ve Kredi Sisteminde Fizik Müfredatlarının
Uygulanmasının Değerlendirilmesi, II. Eğitim Bilimleri Kongresinde
sunulmuşbildiri, 6-8 Eylül, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Akyüz, Y. (1989). Türk Eğitim Tarihi (Başlangıçtan 1988’e), Ankara, Ankara
Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi YayınlarıGenişletilmişÜçüncü
Baskı, No 160.
Ayas, A. (1993). Study of Teachers’ and Students’ View of the Upper Secondary
Curriculum and Students’ Understanding of Introductory Chemistry Concepts
in the East Black-Sea Region of Turkey. Unpublished Doctoral Dissertation,
University of Southampton, U.K.
Ayas, A., Çepni, S., Akdeniz, A.R. (1993). Development of the Turkish Secondary
Science Curriculum, Science Education, 77, (4), 433-440.
Ayas, A. (1995) Fen Bilimlerinde Program Geliştirme ve Uygulama Teknikleri Üzerine
Bir Çalışma: İki ÇağdaşYaklaşımın Değerlendirilmesi, Hacettepe
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, 149-155.
Ayas, A., Özmen, H., Demircioğlu, G., Sağlam, M. (1999). Türkiye’de ve Dünyada
Yapılan Program Geliştirme Çalışmaları: Kimya Açısından Bir Derleme,
D.E.Ü. Buca Eğitim Fakültesi DergisiÖzel Sayı, 11, 211-219.
Basgoz, I., Wilson, H.E. (1968). Educational Problems in Turkey 1920-1940,
Bloomington, IN: Indiana University Press.
GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 24, Sayı2 (2004) 183-202 201
Brickman, W. W. (1949). John Dewey’s Foreign Reputation as an Educator, School and
Society, 70, 257-265.
Çilenti, K. (1985). Fen Eğitimi Teknolojisi, Ankara: Kadıoğlu Matbaası.
Demirbaş, M., Soylu, H. (2000) Türkiye’de Etkili Fen Öğretimi İçin 1960-1980 Yılları
Arasında Geliştirilen Programlar, IV. Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu,
Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Demircioğlu, G. (2003). Lise II Asitler ve Bazlar Ünitesi İle İlgili Rehber Materyal
Geliştirilmesi ve Uygulanması, YayımlanmamışDoktora Tezi, Karadeniz
Teknik Üniversitesi, Trabzon.
Demirel, Ö. (1998). Eğitimde Program Geliştirme, İstanbul: Pegem A Yayıncılık.
Dewey, J. (1939). Türkiye Maarifi hakkında rapor (Report about Turkish education),
İstanbul: Devlet Basımevi.
Gezer, K., Köse, S., Durkan, N., Uşak, M. (2003). Biyoloji Alanında Yapılan Program
Geliştirme Çalışmalarının Karşılaştırılması: Türkiye, İngiltere ve ABD
Örneği, Pamukkale Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(14), 49-62.
Karamustafaoğlu, S. (2003). Maddenin İç Yapısına Yolculuk Ünitesi İle İlgili Basit
Araç-Gereçlere DayalıRehber Materyal Geliştirilmesi ve Öğretim
Sürecindeki Etkililiği, YayınlanmamışDoktora Tezi, Karadeniz Teknik
Üniversitesi, Trabzon.
MEB (1996). Program Hazırlama ve Geliştirme Kılavuzu, Ankara, Talim ve Terbiye
Kurulu BaşkanlığıYayınıNo:1.
MEB (1998-a), Ortaöğretim Kimya Dersi Taslak Öğretim Programı, Ankara: Millî
Eğitim BakanlığıEğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı.
MEB (1998-b), Ortaöğretim Fizik Dersi Taslak Öğretim Programı, Ankara: Millî
Eğitim BakanlığıEğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı.
MEB (1998-c), Ortaöğretim Biyoloji Dersi Taslak Öğretim Programı, Ankara: Millî
Eğitim BakanlığıEğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı.
Özmen, H. (2002). Kimyasal Reaksiyonlar Ünitesindeki Kavramların Öğretimine Yönelik
Rehber Materyal Geliştirilmesi ve Uygulanması, YayınlanmamışDoktora
Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Trabzon.
Sarı, F.K., Tarhan, L. (2003). Kimya Ders Programında “Kimyasal Denge” Ünitesi İle
İlgili Aktif Öğrenmeye DayalıBir Rehber Materyal Geliştirilmesi ve
Uygulanması, XVII. Ulusal Kimya Kongresi, İstanbul Üniversitesi, İstanbul.
Turan, S (2000). John Dewey’s Report of 1924 and his Recommendations on The
Turkish Educational System Revisited, History of Education, 29(6), 543-555.
GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 24, Sayı2 (2004) 183-202 202
Ünal, S. (2003). Lise 1 ve 3 Öğrencilerinin Kimyasal Bağlar Konusundaki Kavramları
Anlama Seviyelerinin Karşılaştırılması, YayımlanmamışYüksek Lisans
Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Trabzon.
Varış, F. (1996). Eğitimde Program Geliştirme, Ankara: Alkım Yayıncılık.
Yiğit, N. (2001). Fizik Eğitim-Öğretiminde Öğretmen Merkezli Program Geliştirme
Yaklaşımı, YayınlanmamışDoktora Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi,
Trabzon.
Yüksel, S. (2003). Türkiye’de Program Geliştirme Çalışmalarıve Sorunları, Millî
Eğitim Dergisi, (159), 120-125.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com