The Opinions of Preschool Teacher Candidates About The Practice Guide Prepared For Practice Courses
Journal Name:
- Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The sample of the study is consisted of teacher candidates of preschool teacher
education program at UludağUnivesity Education Faculty. The aim of this study is to
determine how much the activities in the guide proximize and help to teacher candidates
at preschool teacher education program in their professional skills and determine
defficiencies of the guide in order to develop it properly. In this study some examples of
activities at“Practice Guide For Preschool Teacher Candidates” were presented. One
way analysis of variance, percentages and frequencies are used in the analysis of the
data gathered from the questiannaire. It was found that there is no significant difference
between the oppinions of the teachers according to their grades. Therefore the
percentages and the frequencies of teacher opinions for the every item were listed in the
study.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Araştırmanın örneklemini 2003-2004 öğretim yılında UludağÜniversitesi Eğitim
Fakültesi Okulöncesi Eğitimi Öğretmenliği programında öğrenim gören 207 öğretmen
adayıoluşturmaktadır. Bu araştırmanın amacıokul öncesi eğitim alanındaki öğretmen
adaylarının mesleki uygulamalarında kullandıklarıaday öğretmen kılavuzundaki
etkinlik yönergelerinin kendilerinimesleki becerilere ne ölçüde yakınlaştırdığını
belirlemek, yönergelerin geliştirilmesi için eksiklikleri ve yapılmasıgerekenleri tespit
etmektir. Araştırmada okul öncesi eğitimi öğretmen yetiştirme programındaki uygulama
derslerine ilişkin kılavuzda yer alan etkinlik örneklerinden bazılarısunulmuştur. Anket
formundan elde edilen verilerin analizinde tek yönlü varyans analizi, frekans ve
yüzdeler kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğretmen adaylarının sınıflara göre etkinlik
yönergelerinin değerlendirilmesine ilişkin görüşlerinin ortalamalarıarasında anlamlı
bir farklılık bulunmamıştır. Bu nedenle öğretmen adaylarının anket formunda yer alan
maddelere verdikleri yanıtların yüzde ve frekanslarıhesaplanmıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 2
115-133