Buradasınız

Okul Yöneticilerinin Yetiştirilmesi: Sorunlar – Çözümler ve Öneriler

Training School Managers : Problems, Solutions And Suggestions

Journal Name:

Publication Year:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In our century role expectations and duties of school managers and expectations from managers have been showing differences both qualitatively and quantitatively Educational leaders who can manage schools successfully are needed. For this reason in this study training school managers have been dealt with in a historical process and obstacles against training school managers have been put forwad. Moreover, qualitatives that 21 st century school leaders must have and analysis of international examples of school manager training problems and analysis and comparisons of efforts of reforms have been made. Problems for school managers training have been determined and solutions to these problems have been suggested.
Abstract (Original Language): 
İçinde bulunduğumuz yüzyılda okul yöneticilerinin rol davranışları, görevleri ve yöneticilerden beklentiler giderek nicelik ve nitelik olarak farklılık göstermiştir. Okullarıbaşarılıbir biçimde yönetecek eğitsel liderlere ihtiyaç vardır. Bu sebepten dolayı, bu makalede okul yöneticilerinin yetiştirilmesi tarihsel bir süreç içerisinde ele alınıp, etkili okul liderlerinin yetiştirilmesi önündeki engeller ortaya konmuştur. Ayrıca 21.yy. okul liderlerinin sahip olmasıgereken nitelikler ve okul yöneticilerinin yetiştirilmesine ilişkin uluslararasıörnekler ile reform girişimlerinin analizi ve karşılaştırmasıyapılmıştır. Okul yöneticisi yetiştirme sürecinde ortaya çıkan sorunlar tespit edilip bu sorunlara çözüm yollarıönerilmiştir.
237-252

REFERENCES

References: 

Anderson, M.E. (1991). Principals : How To Train, Recruit, Select, Induct And
Evaluate Leaders For America’s Schools. Eric Clearing House On
Educational Management. College Of Education. Universitiy Of Oregon.
Balcı, A. (2004). Türkiye’de Eğitim Yöneticisi Ve Eğitimin Müfettişi Yetiştirme
Uygulamaları: Sorunlar Ve Öneriler. ÇağdaşEğitim Dergisi. Yıl. 29, Sayı:
307, Tekışık Yayıncılık.
Barth, R.S. (2001). Teacher Leader. Phi Delta Kapan. P. 82.
Başar, H. (1995). Eğitim Denetçisi. Rolleri, Yeterlikleri, Seçilmesi Ve Yetiştirilmesi. 3.
Baskı, Ankara : Personel Eğitim Merkezi Yayınları, No : 19.
Bottoms, G.& O’Neill, K. (2001). Preparing A New Breed Of School Principals : Its
Time For ActionSouthern Regional Education Board. 592 10th St. N.W.
Atlanta, GA 30318.
Bush. T. (1998). “The National Professional Qualifications For Headship: The Key To
Effective School Leadership”. School Leadership And Management, Vol : 18,
No : 3.
Hale, E.L & Moorman, H.N. (2003), “Preparing School Pincipals : A National
Perspective On Policy And Program Innovations”. Institute For Educational
Leadership Wishington, D.C.
Hillman, J. (1992). “The Preparation, Selection And Development Of Headteachers”.
National Commission On Education (London, Heinemann).
Institute For Educational Leadership. (2000).Leadership For Student Learning :
Reinventing The Principalship. Washington, DC : P.4.
Kaya, Y.K. (1993). Eğitim Yönetimi. Kuram Ve Türkiye’de Uygulama. Ankara : Set
Ofset Matbaacılık.
Kelley, C; & Peterson, K. (2000). The Work Of Principals And Their Prepartion :
Addressing Critical Needs For The 2/St Century. National Center On
Education And The Economy.
M.E.B. (1993). 14. Milli Eğitim ŞûrasıHazırlık Dökümanı, Ankara : Mayıs.
MEB. Milli Eğitim Bakanlığına BağlıKurum Yöneticilerinin Atama Yönetmeliği.
(1999). Milli Eğitim BakanlığıTebliğler Dergisi, No : 23681.
O’Neill, K.; Fry, B.; Hill, D., & Bottoms, G.(2003). Good Principals Are The Key To
Sccessful Schools : Six Strategies To Prepare More Good Principals. Atlanta
: Southern Regional Education Board.
GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 25, Sayı3 (2005) 237-252 252
Şimşek, H. (2004). Eğitim Yöneticilerinin Yetiştirilmesi : KarşılaştırmalıÖrnekler Ve
Türkiye İçin Öneriler. ÇağdaşEğitim Dergisi. Yıl : 29, Sayı: 307, Tekışık
Yayıncılık.
Wong, P.M. (2004). “The Professional Development Of School Principals : Insights
From Evaluating A Programme In Hong Kong. School Leadership And
Management, Vol. 24, No : 2, May.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com