Developing an Attitude Scale towards the Lessons of School Experience
Journal Name:
- Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
At this study, in order to evaluate the attitudes towards the lessons “school experience
I” and “school experience II”, the stages of developing “ School Experience Lessons
Scale of Attitude (ODDTÖ)” have been presented. The research has been performed
with the total 111 individuals consisting of the fifth class students in the department of
Mathematics, Physics, Chemistry and Biology trainee student teachers in Faculty of
Education at Gazi University. The study has been performed in the five parts which are
constituting the pool of material, receiving the opinion of experts, practice, factor
analysis and computing the reliability. While constituting the pool of items, the 21
Biology trainee student teachers were asked 16 open ended questions, and they were
wanted to point out their feeling and opinion about School Experience Lessons . A pool
of 56 items has been performed which are directly concerned with the subject of attitude
or accepted to be interested in, from the collected compositions. These items have been
eliminated to 38 by the opinion of the experts, the five degreed Likert type draft scale
has been developed. The draft scale obtained has been applied to the total 90 students
of Mathematics, Physics and Chemistry Teachers’ Training Department, and at the
result of factor analysis of the obtained data, the number of items has been reduced to
20’. Computing the reliability of five degreed Likert type ODDTÖ, the scale has been
ready to be used.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmada, okul deneyimi I ve okul deneyimi II derslerine yönelik tutumlarıölçmek
amacıyla “Okul Deneyimi Dersleri Tutum Ölçeği (ODDTÖ)”ni geliştirme aşamaları
sunulmuştur. Araştırma, Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik, Fizik, Kimya ve
Biyoloji Öğretmenliği beşinci sınıf öğrencilerinden oluşan toplam 111 birey ile
yapılmıştır. Çalışma, madde havuzunun oluşturulması, uzman görüşlerinin alınması,
uygulama, faktör analizi ve güvenilirliğin hesaplanmasıolmak üzere beşaşamada
gerçekleştirilmiştir. Madde havuzunun oluşturulmasında, Biyoloji Öğretmenliği’nden
21 öğrenciye 16 adet açık uçlu soru sorulmuş, kendilerinden okul deneyimi derslerine
yönelik duygu ve düşüncelerini belirtmeleri istenmiştir. Toplanan kompozisyonlardan
tutum konusu ile doğrudan ilgili ya da ilgili olduğu kabul edilen 56 maddelik bir havuz
oluşturulmuştur. Bu maddeler uzman görüşlerinin elemesi sonucu 38’ e düşürülmüşve
beşdereceli Likert tipi taslak ölçek geliştirilmiştir. Taslak ölçek Matematik, Fizik
ve Kimya Öğretmenliği’nden toplam 90 öğrenciye uygulanmışve elde edilen verilerin
faktör analizi sonucunda madde sayısı20’ ye düşürülmüştür. Beşdereceli Likert tipi
ODDTÖ’ nün güvenilirlik hesaplarıyapılarak ölçek kullanıma hazır hale getirilmiştir.
- 1
23-35