Buradasınız

Sınıf Öğretmeni Yetiştirmede Teknoloji Eğitimi

Instructional Technology In Training Primary School Teacher

Journal Name:

Publication Year:

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
Taechers, especially primary school teachers play a big role in students’ personality development. The teachers produce manpower which is society needs, must been educated according to contemporary teacher standards. Changing of the needs of society related to science and technology, forces teachers to keep up with this changing. The aim of the contemporary education system is to train up person who investigates ways of attaining knowledge, knows usage knowledge where and when, has ciritical thinking skill. This is possible only with teachers who always refresh themself by means of science and technology. This study is based on literature review about usage of the primary school teachers technological material and equipment.
Abstract (Original Language): 
Bireyin kişilik gelişiminde öğretmenlerin, özellikle sınıf öğretmenlerinin etkisi büyüktür. Toplumun ihtiyaç duyduğu insan gücünü yetiştirecek olan öğretmenlerin, çağdaş öğretmen standartlarına göre yetiştirilmişolmasıgerekmektedir. Toplumun ihtiyaçlarının gelişen bilim ve teknolojiye bağlıolarak değişmesi, öğretmenleri bu değişime ayak uydurmada zorunlu hale getirmiştir. Çağdaşeğitim sisteminin hedefi; bilgiye ulaşma yollarınıaraştıran, öğrendiği bilgiyi nerede ve nasıl kullanacağınıbilen, eleştirel düşünceye sahip bireyler yetiştirmektir. Bu da gelişen bilim ve teknolojiye bağlı olarak kendini daima yenileyen nitelikli öğretmenlerle mümkündür. Bu çalışma, sınıf öğretmenlerinin öğretim faaliyetleri sırasında teknolojik araç ve gereçlerden ne derecede yararlandıklarınıortaya koyan, bir literatür taramasıdır.
155-167

REFERENCES

References: 

Alkan, C. (1998). Eğitim Teknolojisi. Ankara: AnıYayıncılık.
Ataünal, A. (2000). Öğretmenlik Mesleğine Girişveya Nasıl Bir Öğretmen. Ankara: 20
Mayıs Eğitim Kültür ve Sosyal Dayanışma VakfıYayını.
Başaran, M. (2003). İlköğretim 4. ve 5. Sınıflarda Öğretmenlerin Türkçe Derslerinde
Öğretim Materyalleri Kullanma Durumları. YayınlanmamışYüksek Lisans
Tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Coşkun, S. (2001). İlköğretim Okulu 4. ve 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde
Materyal/Teknoloji Kullanım Durumu. YayınlanmamışYüksek Lisans Tezi.
Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Çilenti, K. (1991). Eğitim Teknolojisi ve Öğretim.Ankara: Kadıoğlu Matbaası.
Davis, N. (2003). Technology in Teacher Education in the USA: What Makes For
Sustainable Good Practice. Technology, Pedagogy and Education, 12, 59-73.
Dikmen, S. (1998). Sınıf Öğretmeni Rehberi. Ankara.
Doğdu, S. ve Arslan, Z. (1993). Eğitim Teknolojisi Uygulamalarıve Eğitim Araç
Gereçleri. Ankara: Milli Eğitim BakanlığıBasımevi.
Duman, T. (1991). Türkiye’de Ortaöğretime Öğretmen Yetiştirme (Tarihi Gelişimi).
Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
Dursun, F. (1999). Öğretmenlerin Bilgisayar Destekli Öğretime İlişkin Yeterlilikleri ve
Eğitim İhtiyaçlarının Saptanması. YayınlanmamışYüksek Lisans Tezi.
Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Erden, M. (1998). Öğretmenlik Mesleğine Giriş. İstanbul: Alkım Yayınları.
Güven, İ. (2001). Öğretmen Yetiştirmenin UluslararasıBoyutu (Unesco 45. Uluslararası
Eğitim Kongresi. Milli Eğitim Dergisi, 150, 20-27.
(2005,
Eylül 8).
İşman, A. (2002). Sakarya Öğretmenlerin Eğitim Teknolojileri Yönünden Yeterlilikleri.
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4, 9-40.
Kaplan, H. (1994). Öğretmen Yetiştirmede Milli Eğitim BakanlığıNasıl Bir Öğretmen
Tipi Görmek İstiyor. Nasıl Bir Öğretmen İstiyoruz Paneli,Elazığ, 9-24.
Karslı, M.D. ve Diğer. (2002). Eğitim Yöneticileri Ve Öğretmenlerin Bilişim
Teknolojileri Kullanma Düzeyleri Ve Bilişim Teknolojilerinden
YararlanmalarınıEngelleyen Nedenler. Sakarya Üniversitesi Eğitim
Fakültesi Dergisi, 4, 176-188.
Küçükahmet, L. ve Diğer. (2002). Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Ankara: Nobel
Yayınları.
Şahin, M. (2000). Sınıf Öğretmenlerinin, Öğretim Sürecinde Eğitim Teknolojileri ve
Uygulamalarına İlişkin Etkinlikleri Yerine Getirirken Karşılaştıkları
Problemler.YayınlanmamışYüksek Lisans Tezi. Niğde Üniversitesi Sosyal
Bilimler Enstitüsü, Niğde.
Şimşek, N. (2002). Derste Eğitim Teknolojisi Kullanımı. Ankara: Nobel Yayınları.
Uçar, M. (1999). İlköğretimde Ders Araç-Gereçlerinin KullanımıKonusunda Öğretmen
Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler
Dergisi, 3.
Uçar, M. (1998). İlköğretimde Ders Araç Gereçleri KullanımıKonusunda Öğretmen
Görüşlerinin Değerlendirilmesi. YayınlanmamışYüksek Lisans Tezi. Afyon
Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Afyon.
Uluğ, F. (2000). İlköğretimde Teknoloji Eğitimi. Milli Eğitim Dergisi, 146, 3-8.
Vester, F. (1997). Düşünmek, Öğrenmek, Unutmak. (Çev. Aydın Arıtan), İstanbul:
Arıtan Yayınevi.
Yalın, H.İ. (2003). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Ankara: Nobel
Yayınları.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com