Buradasınız

Fen ve Teknoloji Dersinde Drama Yönteminin Akademik Başarı ve Derse Karşı İlgi Açısından Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi: Köy ve Merkez Okulları Örneği

Comparative Analyses of Drama Method in Science and Technology Course in Terms of Academic Achievement and Attitude Towards to Lesson : Rural and Urban School Sample

Journal Name:

Publication Year:

Keywords (Original Language):

Abstract (2. Language): 
This study aims to explore the effect of drama method on teaching blood , blood habit and blood group subjects in primary science and technology lesson, in terms of academic achievement and attitude to lesson, by comparing rural and urban school. In the study which is done as quasi exerimental model,pre test-post test crossing group experimental research design was used and 60 sixth grade students were selected as sample of the study. During two weeks 4 lessons hours Blood , blood habit and blood group topics were given to both student groups using drama mathod and student’s academic achievement and attitude towards lesson comperatively analyzed between two school. As data collecting tools, blood, blood habit and blood group achievement test which is developed by researchers, researcher’s observations and written record of students opinion about learning period were used. Datas analyzed using SPSS 10.00 packet programme with one way ANCOVA and as a result, interms of achademic achievement, significant difference was found in favour of town schools. Furthermore taking student’s opinion and researher observation data were put to content analysis and in spite of raise on attitude of lesson in bothtwo schools town schools students were more adopted and interested in learning with drama method and implementing period of drama
Abstract (Original Language): 
Bu çalışma, drama yönteminin Fen ve Teknoloji dersi Kan, Kanın Yapısı ve Kan Grupları konusundaki etkinliğini, akademik başarı ve derse karşı ilgi açısından, merkez ve köy ilköğretim okulu karşılaştırmasıyla ortaya koymayı hedeflemiştir. Yarı deneysel olarak gerçekleştirilen çalışmada, ön test-son test karşılaştırma gruplu deneysel araştırma modeli kullanılmışve örneklem olarak 60 altıncı sınıf öğrencisi seçilmiştir. Her iki gruba da “Kan, Kanın Yapısı ve Kan Grupları” konusu 2 haftalık süreç içinde toplam 4 ders saati boyunca drama yöntemiyle işlenerek iki okul arasında akademik başarı ve derse karşı ilgi karşılaştırmalı olarak incelenmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen “Kan, Kanın Yapısı ve Kan Grupları Başarı Testi”, araştırmacı gözlemleri ve öğrencilerin yöntem ve öğrenme süreciyle ilgili görüşlerinin alındığı yazılı belgeler kullanılmıştır. Veriler SPSS 10.00 paket programı kullanılarak, etkisi test edilen faktörün dışında, bağımlı değişken ile ilişkisi bulunan bir değişkenin istatistiksel olarak kontrol edilmesini sağlayan bir teknik olarak bilinen Tek Yönlü ANCOVA ile analiz edilmiş, sonuçta akademik başarı açısından köy okulları lehine anlamlı bir farkın olduğu belirlenmiştir. Ayrıca alınan öğrenci görüşleri ve araştırmacı gözlem verileri içerik analizine tabi tutulmuşher iki okulda da derse ilginin artmışolmasına rağmen köy okulundaki öğrencilerin drama yöntemini ve uygulama sürecini daha çok benimsedikleri ve daha ilgili oldukları sonucuna ulaşılmıştır.
459-483

REFERENCES

References: 

Akoğuz, M. (2002). İletişim Becerilerinin Geliştirilmesinde Yaratıcı Dramanın Etkisi.
Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Akyol, A. K. (2003) Drama ve Dramanın Önemi (Drama and its significance) Türk
Eğitim Bilimleri Dergisi. Cilt 1, sayı 2
Baykent, D. (2002). Fen Bilimleri Eğitimi’nde Öğrenci Motivasyonunu Artırma Yoluyla
Karakter Eğitimine GeçişSüreçleri. Yüksek Lisans Tezi. Marmara Üniversitesi Eğitim
Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Bıyık, D. (2001). İlköğretim Okulları Hayat Bilgisi Dersinde Kullanılan Dramatizasyon
Yönteminin Etkililiği. Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi, Ankara.
Büyüköztürk, Ş. (1998). Kovaryans analizi: varyans analizi ile karşılaştırmalı bir
inceleme. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 31(1), 91-105.
Candaş, C. (2004). Etkili Bir Öğretim Yöntemi: Yaratıcı Drama, Eğitimde İyi Örnekler
Konferansıhttp://www.erg.sabanciuniv.edu/iok2004/bildiriler/Cemal%20Candas.ppt,
28.12.2008
Doğan, M. (2004). Biyoloji Derslerinde Yaratıcı Drama ile Öğrenmeye Örnekler.
Eğitimde İyi Örnekler Konferansı, İstanbul.
Gürol, A. (2003). Okulöncesi Öğretmenleri İle Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının
Eğitimde Dramaya İlişkin Kendilerini Yeterli Bulma Düzeylerinin Belirlenmesi. Fırat
Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi.13-2. 147-165
GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 29, Sayı 2 (2009) 459-483 477
Güzel, H. E. (2001) İkögretim 6. Sınıf Fen Bilgisi Dersinde Dramatizasyon Yönteminin
Başarıya Etkisi, Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü,
İstanbul, 135s.
Hatipoğlu, Y. Y. (2006). İlköğretim 5. Sınıf Matematik Ders Konularının Öğretiminde
Drama Yönteminin Öğrenci Başarısına Etkisi. YayımlanmamışYüksek Lisans Tezi.
Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara.
İpşiroğlu, Z. (1998). 2000’li Yıllara Doğru Tiyatro. Mitos Boyut Yayınları, s.129,
İstanbul
Kamen, M. (1992). Creative Drama and the Enhancement of Elementary School
Students’ Understanding of Science Concepts. Dissertation Abstracts International,
DAI-A 52/07, 2489.
Kalaycı, Ş. (2006). SPSS Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistik Teknikleri, Asil
Yayınevi, Ankara.
Karakaya, N. (2007) İlköğretimde Drama ve Örnek Bir Uygulama, Gazi Eğitim
Fakültesi Dergisi, 1-27, s 103-139
Keleş, Ö., Aydoğdu, M., Uşak, M. ve Doğru, M. (2004). Fen Bilgisi Dersinde Sınıf İçi
Uygulamaların Öğrenci Başarısına Etkisinin Araştırılması, 6. Ulusal Fen Bilimleri ve
Matematik Eğitimi Kongresi, Özetler, 84.
Kocayörük, A. (2000). İkögretim Ögrencilerinin Sosyal Becerilerini Gelistirmede
Dramanın Etkisi, Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü,
Ankara, 75s.
GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 29, Sayı 2 (2009) 459-483 478
Labow, B. J. ve Sewell, R. (1993). Command Performances, Science and Children, 31,
2, 23-24.
Oğur, B. ve Kılıç, G. B. (2004). Canlıların İç Yapısına Yolculuk ve Vücudumuzda
Neler Var? Çevremizi Nasıl Algılıyoruz? Ünitelerinde Yaratıcı Drama Uygulaması, 6.
Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Özetler, 71.
Okvuran, A. (1995). Çağdaş İnsanı Yaratmada Yaratıcı Drama Eğitiminin Önemi ve
Empatik Eğilim Düzeylerine Etkisi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 27, 1,
Ankara, 185-194.
Önder, A. (1999). Yaşayarak Öğrenme için Eğitici Drama. Kuramsal Temellerle
Uygulama Teknikleri ve Örnekleri. Epsilon, İstanbul, Türkiye
Özsoy, N. (2003). İlköğretim Matematik Derslerinde Yaratıcı Drama Yönteminin
Kullanılması.B.A.Ü. Fen Bil. Enstitüsü Dergisi. 5.2.
Pantidos, P. Spathi, K. Vitoratos, E. (2001). The Use of Drama in Science
Education:The Case of Blegdamsvej Faust. Science and Education,
http://www.ingentaconnect.com/content/klu/sced/2001/00000010/F0020001/00...
sessionid=8msrdpsmtbs0e.henrietta (29.01.2009)
Sağırlı, H. (2001). İlköğretim 6. Sınıf Fen Bilgisi Dersinde Dramatizasyon Yönteminin
Başarıya Etkis., Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, İstanbul.
Sağırlı, H. E. ve Gürdal, A. (2002-b). Fen Bilgisi Dersinde Drama Tekniğinin Öğrenci
Tutumuna Etkisi. V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara
San, İ. (1991). Eğitimde Yaratıcı Drama, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi
Dergisi, cilt 23, sayı 2, 573-582
GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 29, Sayı 2 (2009) 459-483 479
San İ. (2002). Eğitimde Yaratıcı Drama, Yaratıcı Drama,1985-1995, Yazılar, 1.cilt.
Naturel, Ankara,
Selvi, K. (2003). Eğitimde Yaratıcı Drama Yöntemini Uygulama İlkeleri, Anadolu
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, 2, 181-188.
Şahin, F. ve Oktay, A. (1998). İlkokul Öğrencilerinde El Yapması Modeller ve
Dramatizasyonla Biyolojik Kavramlar ve Aralarındaki İlişkilerin Öğretilmesi. Marmara
Üniversitesi Atatürk Eğitim Bilimleri Dergisi. 10, İstanbul.
Ünal, S. (1993). Fen Bilgisi Öğretiminde İlkokul Öğretmenlerinin Yeterliliği, M.Ü.
Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Sayı:5, İstanbul, Türkiye.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com