Buradasınız

Anasayfa » Content

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜNDE OKUYAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI DERSİNE İLİŞKİN ALGILARI

PRE-SCHOOL TEACHER CANDIDATES’ PERCEPTION OF COMMUNITY SERVICE APPLICATION COURSE

Journal Name:

  • Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Publication Year:

  • 2014

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In the present study, the opinions of students studying in pre-school teaching department in terms of public service application class are examined. The population of the study is composed of the 122 third year students taking community service application classes in the Department of Early Childhood Education, at Selcuk University during the academic year of 2010-2011 in the province of Konya. The study conducted both qualitatively and quantitatively. In order to determine the opinions of the students, the community service interview form is prepared by the researchers. In consequence of the study, while a large part of the third grade students studying in pre-school teaching department thought that the course was necessary, a minority of the group did not think that was necessary.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Çalışmada, okul öncesi öğretmenliği bölümünde okuyan öğrencilerin topluma hizmet uygulamaları dersine yönelik görüşleri incelenmiştir. Çalışma evrenini, Konya ilinde Selçuk Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümü’nde 2010-2011 öğretim yılında topluma hizmet uygulamaları dersine devam eden 122 üçüncü sınıf üniversite öğrencileri oluşturmuştur. Çalışma hem nitel hem nicel boyutta incelenmiştir. Çalışmada öğrencilerin topluma hizmet uygulamaları dersine ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla araştırmacılar tarafından hazırlanan görüşme formu uygulanmıştır. Çalışma sonucunda, okul öncesi öğretmenliği bölümünde okuyan üçüncü sınıf öğrencilerin büyük bir kısmı dersin gerekli olduğunu düşünürken, azınlık bir grubun gerekli olmadığını düşündükleri görülmüştür.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-okul-oncesi-ogretmenligi-bolumunde-okuyan-ogretmen-adaylarinin-topluma-hizmet-uygulamalari-dersine-iliskin-algilari.pdf
  • 2
539
554
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Arkün, S., Seferoğlu, S. S. (2010). Gençlere topluma hizmet bilinci kazandırma çalışmaları:
Üniversiteden örnek uygulamalar. 7. Eğitimde İyi Örnekler Konferansı, 17–18 Nisan
2010, Sabancı Üniversitesi, İstanbul.
Ayvacı, H. Ş., Akyıldız, S. (2009). Topluma hizmet uygulamaları dersinin bireye ve
topluma kazandırdıkları ve toplumun beklentileri. Millî Eğitim Dergisi (National
Education ). Sayı 184. ss:102-118.
Berkas, T. (1997). strategic review of the w.k.kellogg foundation’s service-learning
projects, 1990-1996. Battle Creek, MI: W.K. Kellogg Foundation.
Çuhadar, A. (2008). Topluma hizmet uygulamaları dersi aracılığı ile yurttaş-öğretmen
yaratmak, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi Tarafından
Düzenlenen VII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu’nda sunulan
bildiri (2-4 Mayıs 2008) egitim.cu. edu.tr/myfiles/open.aspx?file=1399.doc Erişim
Tarihi: 23.05.2013.
Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümünde Okuyan Adaylarının Topluma Hizmet... 551
May 2014 Vol:22 No:2 Kastamonu Education Journal
Ekşi, Z., Cinoğlu, M. (2012). Topluma hizmet uygulamaları dersinin değerlendirilmesi.
CBU Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt:10, Sayı:2.
Elma, C., Kesten, A., Kıroğlu, K., Uzun, E. M., Dicle, A. N., Palavan, Ö. (2010).
Öğretmen adaylarının topluma hizmet uygulamaları dersine ilişkin algıları. Kuram
ve Uygulamada Eğitim Yönetimi,16, 2, 231-252.
Ertürk, S. (1988) Eğitimde program geliştirme. Ankara: Meteksan Matbaacılık.
Gökçe, N. (2011). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının topluma hizmet uygulamalarına
ilişkin değerlendirmeleri. Uluslar Arası İnsan Bilimleri Dergisi. Cilt:8
Sayı:2.
Harkavy, I., Puckett, J., Romer, D. (2000). Action research: Bridging service and
research. Michigan Journal of Community Service Learning, Special Issue, 113-
119.
Hung, L. K. (2009). Developing leadership and cultural competency through service
exposure attachment program New Horizons in Education, Vol. 57, No.3 (Special
Issue),105-118.
Kamer, S. T. (2009). Topluma hizmet uygulamalarının tanımı, ilkeleri, önemi ve
amacı. Topluma Hizmet Uygulamaları (ss. 2-29). Ankara: Pegem Akademi.
Kesten, A. (2012). Öğretmen adaylarının ve öğretim elemanlarının bakış açısıyla
topluma hizmet uygulamaları dersinin değerlendirilmesi. Kuram ve Uygulamada
Eğitim Bilimleri. 12 (3), 2125-2148.
Kovarik, M. (2010). The effect of service-learning on interdisciplinary learning and
curriculum reinforcement, and its application to public school environments. International
Journal for the Scholarship of Teaching and Learning. 4, 1.
Kuh, G. D. (1995). The other curriculum: Out-of-class experiences associated with
student learning and personal development. The Journal of Higher Education,
66 (2), 123-145.
Lake, V. E., Jones, I. (2008). Service-learning in early childhood teacher education:
Using service to put meaning back into learning. Teaching and Teacher Education.
24, 2146– 2156.
Maccio, E. M., Voorhies, R. A. (2012).Social work students’ perceptions of servicelearning.
Journal Of Service-Learning In Higher Education.1, 6-30.
McFadden, C., Maahs-Fladung, C., Beacham, B. (2009). A Study to determine the
impact of service-learning on students’ attitudes on civic engagement. Journal
for Civic Commitment Vol. XIII, No. 1.
Meaney, K., Griffin, K., Bohler, H. (2009). Service-learning: a venue for enhancing
pre-serviceeducators’ knowledge base for teaching. International Journal
for the Scholarship of Teaching and Learning.3,2. http://www.georgiasouthern.
edu/ijsotl.
Oğuzkan, F. (1980). Öğretmenliğin üç yönü, Ankara: Kadıoğlu Matbaası.
552 Devlet A. PİRPİR, Çağla G. BÜYÜKBAYRAKTAR, Canan Y. ÇİÇEKLER, Rukiye K. ER...
Mayıs 2014 Cilt:22 No:2 Kastamonu Eğitim Dergisi
Özdemir, S. M., Tokcan H. (2010). Topluma hizmet uygulamaları dersinin öğretmen
adaylarının görüşlerine göre değerlendirilmesi. Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim
Fakültesi Dergisi. 30, 41-61.
Reed-Bouley, J. Wernli, M. A. Sather P. (2012). Student employment and perceptions of service-
learning. Journal Of Service-Learning In Higher Education. 1,6-30.
Simons, L., Cleary, B. (2006). The influence of service learning on students’ personal and
social development. College Teaching. 54 (4), 307-319.
Uğurlu, Z., Kıral, E. (2012). Öğretmen adaylarının topluma hizmet uygulamaları dersinin
işleyiş süreci ve kazanımlarına ilişkin görüşleri. Karabük Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü Dergisi. 2,1.
Yılmaz, K. (2011). Eğitim fakültelerinin sosyal sorumluluğu ve topluma hizmet uygulamaları
dersi: nitel bir araştırma. Kuramsal Eğitimbilim, 4 (2), 86-108.
Yıldırım, A., Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. 6.Baskı. Ankara:
Seçkin Yayıncılık.
YÖK. (2006). Dersler ve içerikleri. Ankara: Yüksek Öğretim Kurulu Başkanlığı.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com