The Views of Physical Education Teachers and Academicians About Olympic Games
Journal Name:
- Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
In this study the views of physical education teachers
and academicians who are working at Sport
Sciences departments of universities about Olympics
Games are investigated. 109 physical education
teachers and 47 academicians are participated in
this study. According to the results, % 89.7 of those
subjects admitted that they could easily explain the
meaning of the Olympic Rings. 74.4 percent of the
participants knew the host country for the 2012 Olympic
Games. The proportion of the participants,
who think that one of the reasons why Istanbul can
not be the host city for the next Olympic Games is
civilization conflict, is 33 percent. 70.5 percent of
those participants think that their knowledge about
Olympics is enough for their pupils and environment.
The proportion of the participants who follows the
activities of Turkish National Olympic Committee is
% 23.1. The proportion of the participants who know
who is the founder of the modern Olympics is %
65.4. % 65.1 percent of the participants think that
the main reason why Istanbul wasn’t accepted for
the next Olympic Games is the people who are not
close to sport culture. The proportion of the participants,
who think that Turkish National Olympic Committee
is working efficiently in spite of all difficulties,
is % 6.8. The proportion of the participants, who
think that sport federations have already made the substructure of Olympic Games, is % 9. The proportion
of the participants, who think that the acceptance
of Istanbul for the following Olympic Games would be
only a dream, is % 39.7. The percentage of the participants,
who think that before giving priority to Olympic
Games preparations, primary physical education
class hours and curriculum should be renewed completely,
is % 91. According to the findings of the study,
it can be said that physical education teachers’ and
academicians’ views about Olympic Games are generally
constructive. However participants’ disinterest
to Turkish National Olympic Committee’s activities,
and the view that sport federations didn’t complete
the necessary substructure preparations for Olympic
games and that acceptance of Istanbul for Olympic
Games will remain as a dream, having a high ratio, is
one of the most prevalent findings of the study to assess.
It could be thought that if physical education
teacher training institutions apply the subject matters
of Olympics and Olympism at the undergraduate level
as effective as the graduate level, physical education
teachers’ lack of knowledge and their worries about
these subject matters may be overcame. At the end
of the article, the findings of the study are discussed
regarding the possible contributions of physical education
teachers and academicians for organizing the
Olympic Games in Istanbul.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmada beden eğitimi öğretmenleri ve spor
bilimleri alanında görev yapan akademisyenlerin,
Olimpiyat Oyunları hakkındaki görüşlerini değerlendirmek
amaçlanmıştır. Çalışmaya 109 beden
eğitimi öğretmeni ve 47 akademisyen katılımcı iştirak
etmiştir. Katılımcıların % 89.7’lik kısmı olimpiyat
halkalarının ne anlama geldiğini rahatlıkla açıklayabileceklerini
ifade etmişlerdir. 2012 olimpiyatlarının
hangi şehirde yapılacağını bilen katılımcı oranı
% 74.4’tür. İstanbul’un Olimpiyat Oyunlarına ev sahipliği
yapamamasının sebeplerinden birinin medeniyetler
çatışması olduğunu düşünen katılımcı oranı
%33.3’tür. Katılımcıların % 70.5’i olimpiyat hakkındaki
bilgi birikimlerinin öğrencilerine ve çevresine
katkı sağlayabilecek seviyede olduğunu düşünmektedir.
Türkiye Milli Olimpiyat Komitesinin (TMOK)
faaliyetlerini takip eden katımcı oranı % 23.1 iken,
modern olimpiyatlarının kurucusunun kim olduğunu
bildiklerini ifade eden katılımcı oranı % 65.4’tür.
İstanbul’un Olimpiyat oyunlarına kabul edilmemesinin
en büyük nedeninin toplumdaki bireylerin spor
kültüründen uzak olmaları olduğunu düşünen katılımcıların
oranı % 65.1’dir. TMOK’nın tüm zorluklara rağmen verimli şekilde çalıştığını düşünen katılımcıların
oranı % 6.8 iken, Olimpiyat Oyunları için federasyonların
gerekli alt yapı çalışmalarını gerçekleştirdiğini
düşünen katılımcıların oranı % 9.0’dır. Katılımcılardan
% 79.5’lik kısmı futbol ve spor medyasının
toplumu diğer spor faaliyetlerinden uzaklaştırmakta
olduğunu düşünmektedir. İstanbul’un Olimpiyat
oyunlarına kabul edilmesinin sadece bir hayal olarak
kalacağını düşünen beden eğitimi öğretmeni ve
akademisyenlerin oranı % 39.7’dir. Olimpiyat Oyunları
çalışmalarından daha önce, ilköğretim beden eğitimi
ders saatlerinin ve müfredatın tümüyle yenilenmesi
gerektiğini düşünen katılımcıların oranı % 91.0’dır.
Çalışma bulgularına göre beden eğitimi öğretmenlerinin
ve akademisyenlerin Olimpiyat Oyunları hakkındaki
görüşlerinin genel anlamda yapıcı olduğu söylenebilir.
Ancak katılımcıların TMOK’nın faaliyetlerine
ilgisiz olması, federasyonların Olimpiyat oyunları
için gerekli alt yapı çalışmalarını gerçekleştirmediğini
ve İstanbul’un Olimpiyat Oyunlarına kabul edilmesinin
sadece bir hayal olarak kalacağını düşünen katılımcı
oranının yüksek olması değerlendirilmesi gereken
önemli bulguların başında gelmektedir. Beden
eğitimi öğretmeni yetiştiren kurumların Olimpiyat ve
Olimpizm konularını yüksek lisans programlarında uyguladıkları
gibi lisans programlarında da etkin şekilde
uygulamaları, beden eğitimi öğretmenlerinin bu konudaki
bilgi eksikliklerini ve bazı kaygılarını gidereceği
düşünülebilir. Araştırmanın sonunda, elde edilen bulgular
Olimpiyat Oyunlarının ülkemizde gerçekleşmesinde
beden eğitimi ve akademisyenlerin olası katkıları
boyutunda tartışılmıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 2
5-15