Preservice Physical Education Teachers’ Awareness of Multiculturalism
Journal Name:
- Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author |
|---|---|
Abstract (2. Language):
The purpose of this study is to determine the
preservice physical education teachers’ awareness
of multiculturalism. This study was conducted at
three different universities in Ankara, in 2010-2011.
In this qualitative researh, data were collected
through individual interviews with three female and
six male pre-service physical education teachers.
The findings were analysed by content analysis
and the findings were sorted into two themes: (1)
awareness of multiculturalism and (2) existence of
diverse identities in physical education class. The
qualitative findings indicated that the participants
do not have a detailed awareness regarding
multiculturalism and related concepts, that their
understanding of multiculturalism is limited with the
topics of socio-economic structure, ethnicity and different cultures, that they do not possess sufficient
knowledge about how they can approach to students
with different identities in class, and as a result that
they are insufficient in terms of multiculturalism
awareness. These results were discussed around the
facts that, in Turkey, multiculturalism is a new concept
and that there is the absence of a multiculturalism
education in the curriculum for teacher education.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmanın amacı, beden eğitimi öğretmen
adaylarının çokkültürlülük farkındalıklarını belirlemektir.
Araştırma 2010-2011 eğitim-öğretim döneminde Ankara
ilinde yer alan üç üniversitede gerçekleştirilmiştir.
Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı araştırmada,
veriler üç kadın ve altı erkek beden eğitimi öğretmen
adayı ile yapılan bireysel görüşmeler yoluyla
toplanmıştır. İçerik analizi sonucunda elde edilen
bulgular, iki tema altında sınıflandırılmıştır: (1)
çokkültürlülük kavramı hakkında farkındalık ve (2)
beden eğitimi ders ortamında farklı kimliklerin varlığı.
Elde edilen bulgular, katılımcıların çokkültürlülük ve
ilgili kavramlar hakkında ayrıntılı bir farkındalığa sahip
olmadıklarını; çokkültürlülük anlayışlarının daha çok
sosyo-ekonomik yapı, etnisite ve farklı kültürler başlığı
ile sınırlı olduğunu; farklı kimliklere sahip öğrencilere yaşasınıf
içinde nasıl yaklaşmaları konusunda yeterli bilgiye
sahip olmadıklarını ve sonuç olarak çokkültürlülük
farkındalıklarının yetersiz olduğunu göstermiştir. Beden
eğitimi öğretmen adaylarının bu durumu, Türkiye’de
çokkültürlülük kavramının yeni olması ve öğretmen
yetiştirme programlarında çokkültürlülük eğitiminin yer
almaması bağlamında tartışılmıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 3
89–103