FREE-TIME SCHOOL SPORT ACTIVITES AND THEIR REORGANIZATION
Journal Name:
- Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The genaral purpose of this research is to describe the existing conditions and the problems of free-time school sport activities and, in this context, to develop a new model of organization to solve the problems of private and public schools in secondary education. Population of the research, for the time of 1995, consists total of 2334 physical edu. ıtıon teachers that 2132 of them works in public schools around 76 provincial centers and towns and 202 of them works in 74 private high school (Çobanoğlu, 1992; DİE, 1994). Sample group consists 1108 physical education teachers that works in these schools. Raw data are collected with a questionnaire. Valid percent of the questionnaire is 54.5 (603 ones). Percentage (%), aritmetic mean (X), t-test and chi-square (X2) are used for statistical analysis of the raw data.
Forty three point six percent (43.6 %) of teachers argues that free-time sport activities are "inadequate with general purpose of education and sport". Their 8.4 % argues that these activities are "extremely adequate". This distribution is meaningful in accordance with school type (p<0.05). Teachers' 59.5 % also argues that sport activities should be organized in the forms of "competitions-festivals", "tournaments" 15.9 % prefers that "competition" should be free from others. This distribution is statistically meaningless (p>0.05). 60.2 % of teachers says it is "very necessary" that school sports should be reorganized. Proportional rate of teachers believes that school sport activities should be organized in the from of "Federation or Confederation of School Sport Clubs" is 67 %. This rate is statistically insignificant (p>0.05).
On the basis of these data, researcher advices a new model that emphasize free-time school sport activities organized as "school sport clubs".
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmanın genel amacı, ortaöğretim kurumlarında (devlet ve özel) ders dışı okul spor etkinliklerinin mevcut durum ve sorunlarının araştırılması ve buna bağlı olarak da ders dışı okul spor etkinliklerinin sorunlarının çözümüne yönelik yeni bir örgütlenme modeli geliştirmektir Araştırmanın evrenini 1995 yılı itibariyle, 76 il ve ilçelerindeki devlet liselerinde görev yapan 2132; ve 74 özel genel lisede görev yapan 202 olmak üzere toplam 2334 beden eğitimi öğretmeni oluşturmaktadır. Örneklem grubunu ise bu okullarda görev yapan 1108 beden eğitimi öğretmeni oluşturmaktadır. Veriler anket formu aracılığıyla toplanmıştır. Geçerli anket formu oranı % 54.5'dir (603 anket). Elde edilen verilerin istatistiki çözümünde yüzde (%), aritmetik ortalama (X), t testi ve Ki-Kare Bağımsızlık Testi (\f) kullanılmıştır.
Öğretmenlerin % 43.6'sı ders dışı okul spor etkinliklerinin "genel eğitimin ve sporun amaçlarına uygun biçimde yapılmadığını" belirtmişlerdir. "Fazlasıyla uy¬gun" bulanların oranı ise % 8.4'dür. Bu dağılım okul türü bakımından anlamlı bulunmuştur (p<0.05). Öğretmenlerin % 59.5'i okul spor etkinliklerinin hem "yarış-ma-şenlik, turnuva ve şölen" biçiminde organize edilmesini isterken, sadece "yarışma" biçiminde organize edilmesini isteyenlerin oranı % 15.9'dur. Bu dağılım okul türü bakımından istatistiki olarak anlamsız bulunmuştur (p>0.05). Öğretmenlerin toplam % 60.2'si okul sporunun yeniden örgütlenmesinin "çok gerekli" olduğunu belirtmişlerdir. Okul spor etkinliklerinin "Okul Spor Kulüpleri-Federasyon ve Konfederasyon" biçiminde örgütlenmesi gerektiği görüşüne "çok katılanların oranı % 67.4'dür. Bu oran okul türü bakımından istatistiki olarak anlamsız bulunmuştur (p>0.05). Elde edilen bulgular ve öğretmenlerin önerileri ışığında, ders dışı okul spor etkinlikleri için; "okul spor kulüpleri" biçiminde yeni bir model önerisi araştırmacının düşüncesi olarak geliştirilmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 3
11-31