Buradasınız

Anasayfa » Content

OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE BLOOM'UN BİLİŞSEL ALAN SINIFLANDIRMASINI KULLANARAK ÇOCUKLARIN DÜŞÜNME BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ

Journal Name:

  • Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2005

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author Name
Abstract (2. Language): 
In order to educate human beings of 21st century, one of the important aims of educators is to enable them to achieve high level of thinking skills and to reach human profile with multi aspects. Using various teaching methods professionaly is very important for this goal. In this study, there are examples that show how issues are covered according to the steps of cognitive domain developed by Bloom, at preschool educational institutions. These examples are limited with the theme, Fruits so it is planned to show how one unit is taught in many different ways.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
21. yüzyılın insanını yetiştirmede üst düzey düşünme becerilerinin hedeflenilmesi ve çok yönlü insan profiline ulaşabilmesi eğitimciler için önemli amaçlardan biridir. Bu amaç için çeşitli öğretim modellerinin ustalıkla kullanımı son derece önemlidir. Bu çalışmada, okul öncesi eğitim kurumlarda ele alınacak konuların Bloom'un geliştirdiği bilişsel alandaki basamaklara uygun olarak nasıl işlenebileceğine ilişkin örnekler hazırlanmıştır. Bu örnekler "MEYVELER" konusu ile sınırlandırılmış ve böylece tek bir konunun çok yönlü olarak İşlenmesi amaçlanmıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_5675_1_pp_94-107.pdf
  • 1
94-107
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Adrian, Jane (2000). Designing Professional Curriculum Using Three
Taxonomic Levels. [Elektronik nüsha] (03.05.2000
http://naacls.org/vol71/Designing.htm) Arı, M. (2003). Türkiye'de Erken Çocukluk Eğitimi ve Kalitenin Önemi. Yer
aldığı eser M. Sevinç (Ed.). Erken Çocuklukta Gelişim ve Eğitimde
Yeni Yaklaşımlar (ss 31-35). İstanbul: Morpa Kültür Yayınları. Bloom, Benjamin S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives: Book i
Cognitive Domain.Newyork:Longman Bloom, Benjamin S. etal. (1956). Taxonomy of Educational Objectives, New
York: David McKay Company, Inc. Bloom's Taxonomy (t.y) [Elektronik nüsha]. St. Edward's University.
http://www.stedwards.edu/cte/bloomtax.htm Bloom, Benjamin S. (1979). İnsan Nitelikleri ve Okulda Öğrenme. (Çeviren:
D.Ali Özçelik) Ankara: Milli Eğitim Basımevi. Bloom's Taxonomy (t.y). [Elektronik nüsha]. This document is originally from
Universty of Cape Town, South Africa. (19.05.2000
www.eecs.usma.edu/cs383/bloom/bloom2htm). Bloom et al.'s Taxonomy of the Cognitive Domain. May 7, 1998.
(19.05.2000.
http://chiron.valdosta.edu/whuitt/coi/cogsys/bloom .htm/). Johnson, Danette (2000). Bloom's Taxonomy Applied to Learning via the
Web. [Elektronik nüsha] (10.05.2000 WVWV.altavista.com) Letter, Bloom. Introductory Comments Relative to Analyzing Cognition
During Examinations. [Elektronik nüsha]. (22.05.2000 fíle://C:/Bloom
Letter.htm).
Oktay, A. (1999). Yaşamın Sihirli Yılları: Okul Öncesi Dönem.
İstanbul:Epsilon Yayıncılık Özçelik, D. Ali (1989). Eğitim Programları ve Öğretim (Genel Öğretim
Yöntemi). Ankara: ÖSYM Eğitim Yayınları. http://chiron.valdosta.edu/whuitt/col/cogsys/critthnk.htm/, May 7, 1998. http://chiron.valdosta.edu/whultt/col/cogsys/bloom.html http://www.stedwards.edu/cte/bloomtax.html

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com