Buradasınız

Anasayfa » Content

SİBER ZORBALIK ÖLÇEĞİ’NİN İLK PSİKOMETRİK BULGULARI

Journal Name:

  • Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2012

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
The aim of this study was to develop a Cyberbullying Scale to measure cyberbullying behaviors of adolescents. For this aim, 24 items Cyberbullying Scale was administered to 515 (247 male, 268 female) students aged between 11 and 18 years-old from a public elementary school and different high schools in Istanbul. The content validity of scale was examined by three experts studying on this subject. Exploratory factor analysis was performed to test construct validity, and data revealed that scale was one factor. Reliability of scale was examined using Cronbach alpha and test-retest analyses. Results
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmanın amacı, ergenlerin siber zorbalık davranışlarını ölçmeye yönelik bir ölçek geliştirmek ve geliştirilen ölçeğin psikometrik özelliklerini ortaya koymaktır. Bu amaçla, İstanbul ilinde bir ilköğretim okulu ve farklı ortaöğretim kurumlarında öğrenim görmekte olan yaşları 11 ile 18 arasında değişen 515 (247 erkek, 268 kız) öğrenciye araştırmacılar tarafından geliştirilen 24 maddelik Siber Zorbalık Ölçeği uygulanmıştır. Ölçeğin, kapsam geçerliliği bu konuda çalışan üç uzman tarafından incelenmiştir. Yapı geçerliliği açımlayıcı faktör analizi ile incelenmiş olup, ölçeğin tek faktörlü bir yapı gösterdiği görülmüştür. Ölçeğin iç tutarlılık güvenirlik katsayısı, Cronbach alfa analizi ile test edilmiş ve test-tekrar test uygulaması ile de ölçeğin zaman içindeki tutarlılığı incelenmiştir. Elde edilen veriler, Siber Zorbalık Ölçeği'nin ilk psikometrik bulgularının geçerli ve güvenilir olduğu yönündedir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-siber-zorbalik-olceginin-ilk-psikometrik-bulgulari.pdf
  • 17
101-114
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Arıcak, O. T. (2009). Psychiatric Symptomatology as a Predictor of Cyberbullying Among University Students, Eurasian Journal of Educational Research, 34, 167-184.
Arıcak, O.T. (2011). Siber zorbalık: gençlerimizi bekleyen yeni tehlike. Kariyer Penceresi, 2(6), 10-12.
Attewell, P., Suazo-Garcia, B. ve Battle, J.(2003). Computers and young children: Social
benefit or social problem? Social Forces, 82(1), 277-296.
Ayas, T. ve Horzum, M. B. (2010). Sanal Zorba / Kurban Ölçek Geliştirme Çalışması, Akademik Bakış Dergisi, 19, 1-17.
Azevedo, R. (2005). Computer environments as metacognitive tools for enhancing learning. Educational Psychologist, 40(4), 193–197.
Burnam, B. ve Kafai, Y.B. (2001). Ethics and the computer: children’s development of
moral reasoning about computer and internet use. Journal of Educational Computing Research, 25(2), 111-127.
Büyüköztürk, Ş.(2002). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Dahl, J. (2005). Computer ethics 101. Distance Education Report, 9(16), 3-8.
Gökler, R. (2009). Okullarda Akran Zorbalığı. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 6(2), 511-537.
Kowalski, R.M. ve Limber, S.P. (2007). Electronic bullying among middle school students. Journal of Adolescent Health, 41(Supply), S22–S30.
Li, Q. (2007). New bottle but old wine: A research of cyberbullying in schools. Computers in Human Behavior, 23(4), 1777-1791.
Li, Q. (2008). A cross-cultural comparison of adolescents' experience related to cyberbullying, Educational Research, 50(3), 223-234.
Olweus, D. (1999). Sweden. In P. K. Smith, Y. Morita, J. Junger-Tas, D. Olweus, R.Catalano & P. Slee (Eds.), The nature of school bullying: A cross national perspective (p. 7-27). London and New York: Routledge.
Pemberton, J.R., Borrego, J. ve Cohen, L.M. (2006). Using interactive computer technology to enhance learning. Teaching of Psychology, 33(2),145-147.
Smith, P.K., Mahdavi, J., Carvalho, M., Fisher, S., Russell, S. ve Tippett, N.(2008). Cyberbullying: its nature and impact in secondary school pupils. Journal of Child Psychology and Psychiatry 49(4), 376-385.
Topçu, Ç. ve Erdur-Baker, Ö. (2010), The Revised Cyber Bullying Inventory (CBI): Validity and reliability. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 5, 660-664.
Ybarra, M.L. ve Mitchell, K. (2005). Exposure to internet pornography among children and adolescents: A national survey. Cyberpsychology & Behavior, 8(5), 473-486.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com