The Competence of Primary School Principals in Managing the Financial Resources of the School (The Case of Ordu)
Journal Name:
- Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The purpose of this study is to find out principals' and teachers' views on the competence
of primary school principals with regard to managing financial resources. The universe of the
research is constituted by all principals and teachers working in state primary schools in the city
center of Ordu and its 18 town centers in 2009-2010 academic year. The sample of the survey consists of 121 principals and 444 teachers that have been randomly selected from lists of
principals and teachers, provided by the Ordu directorate of the ministry of national education.
The “Screening Model” has been used in the survey. Data have been collected through the
Questionnaire developed by researchers, on the Primary School Principals' Competence of
Managing the Financial Resources of Their Schools.
In the analysis of data, the Shapiro-Wilk normality test has been applied for arithmetic
mean, standard deviation and homogeneity of distribution. In the case of two independent
groups, the Mann-Whitney U test has been applied, and in the case of more than two
independent groups, the Kruskal-Wallis test has been applied. For p<0,05 all results have been
accepted as statistically meaningful.
As a result of the analysis of the data, it has been concluded that primary school
principals have more positive thoughts than do the primary school teachers with respect to
specialization on the theory and principles of schools finances, establishing relations with external
and internal systems in raising money and in terms of their level of knowledge on economics and
accounting.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmanın amacı İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Okulun Parasal
Kaynaklarını Yönetme Yeterlikleri'ne ilişkin yönetici ve öğretmen görüşlerini belirlemektir.
Araştırmanın evrenini 2009–2010 öğretim yılında, Ordu ili merkezi ve 18 ilçe merkezinde
bulunan resmi ilköğretim okullarında çalışmakta olan tüm ilköğretim okulu yöneticileri ve
öğretmenleri, örneklemini ise Ordu İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nden alınan ilköğretim okulu
öğretmen ve yönetici listesinden tarafsız olarak seçilen 121 yönetici ve 444 öğretmen
oluşturmaktadır. Araştırmada “Tarama Modeli” kullanılmıştır. Veriler araştırmacılar
tarafından geliştirilen İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Okulun Parasal Kaynaklarını
Yönetme Yeterlikleri Anketi ile toplanmıştır.
Verilerin analizinde aritmetik ortalama, standart sapma, dağılımın homojenliği için
Shapiro Wilk uyum iyiliği testi uygulanmış ve istatistiksel olarak anlamlı farkın olup
olmadığı bağımsız grup sayısı iki olduğunda Mann Whitney U testi, ikiden fazla bağımsız
grup olma durumunda Kruskal Wallis testi kullanılmıştır. p<0,05 için tüm sonuçlar
istatistiksel olarak anlamlı kabul edilmiştir.
Verilerin anailzi sonucunda, ilköğretim okulu yöneticilerinin ilköğretim okulu
öğretmenlerine göre, okul maliyesi kuram ve ilkelerinde uzmanlık, parasal kaynak sağlamada
iç ve dış sistemlerle ilişki kurma ve ekonomi ve muhasebe bilgisi düzeyleri yönünden daha fazla
olumlu düşündükleri bulunmuştur.
FULL TEXT (PDF):
- 2
42-65