Buradasınız

Análisis de la Igualdad de Oportunidades de Género en la Ciencia y la Tecnología: Las carreras profesionales de las mujeres científicas y tecnólogas

Analysis of equal gender opportunity in science and technology. The professional careers of women scientists and technologists

Journal Name:

Publication Year:

DOI: 
http://dx.doi.org/10.3926/ic.375
Abstract (2. Language): 
Object: To analyze gender equality in the field of Science and Technology with the aim of determining the work trajectory of women scientists as well as the main difficulties that they have faced in their professional careers regarding promotion, pay and workfamily balance. Moreover, the situation of women scientists in other countries is also analyzed. The results confirm the existence of gender inequality in the trajectory of women with professional careers devoted to Science and Technology. The final goal of this study is to determine the contribution of women who have pursued their professional careers in the field of Science at the highest level of training, as well as the proposals and actions aimed at young women scientists to enable them to achieve gender equality in their organizations. Design/methodology/focus: After the theoretical approach, a quantitative and qualitative methodology has been designed with a representative sample of women scientists and technologists from the Association of Women Researchers and Technologists (AMIT). Contributions and results: The few number of women engaged in the scientific field is made evident. It is also evident that the percentage of women scientists in Spain allows us to be optimistic about the development of scientific or technical careers when compared with the percentages in other countries. The results prove the existence of gender discrimination as well as the initiatives analyzed by women scientists that can be pursued, thereby adding new channels to be taken into account in this field. Originality/added value: The article constitutes a further step towards knowledge about gender equality and provides new channels for consideration in this field to help young women in Science to develop working environments that allow full gender equality to be achieved.
Abstract (Original Language): 
Objeto: Analizar la igualdad de oportunidades de género en el ámbito de la Ciencia y la Tecnología con el objetivo de conocer la trayectoria laboral de las mujeres científicas, así como las principales dificultades que han asumido en su carrera profesional en la promoción, la retribución y la conciliación de la vida personal y laboral. Analizar, también, la situación de esas mujeres en otros países. Los resultados constatan la desigualdad de género en la trayectoria de las carreras profesionales dedicadas a la ciencia o la tecnología. El objetivo final de este estudio es conocer las aportaciones de las mujeres que han desarrollado su carrera profesional en el ámbito de las ciencias, al más alto nivel de capacitación, así como las propuestas y acciones dirigidas a jóvenes científicas que les permita alcanzar la equidad de género en sus organizaciones. Diseño/metodología/enfoque: Tras el planteamiento teórico, se ha diseñado una metodología cuantitativa y cualitativa con una muestra representativa de mujeres científicas y tecnólogas de la Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas (AMIT). Aportaciones y resultados: Se evidencia el menor número de mujeres en el ámbito científico. Se aporta que el porcentaje de científicas en España permite ser optimista en comparación con otros países para desarrollar una carrera científica o técnica. Los resultados muestran la existencia de discriminación de género y quedan iniciativas a emprender que las científicas han analizado, aportando vías de reflexión en este ámbito. Originalidad/Valor añadido: El artículo permite el avance en el conocimiento de la igualdad de oportunidades de género y proporciona vías de reflexión en este ámbito ayudando a las jóvenes científicas a desarrollar entornos de trabajo que permitan alcanzar la plena igualdad de oportunidades de género.
65-90

REFERENCES

References: 

ACKER, J. (2006). Inequality regimes: Gender, class, and race in organizations. Gender &
Society, 20: 441-464. http://dx.doi.org/10.1177/0891243206289499
ASSOCIACIÓ DE DONES INVESTIGADORES I TECNÓLOGUES A CATALUNYA. Disponible en:
http://www.amit-cat.org/ (Fecha último acceso: Septiembre 2012).
ASOCIACIÓN DE MUJERES INVESTIGADORAS Y TECNÓLOGAS (AMIT). Disponible en:
http://www.amit-es.org/ (Fecha último acceso: Septiembre 2012).
BABCOCK, L.; LASCHEVER, S.; SMALL, D.; GELFAND, M. (2003). Nice girls don’t ask. Harvard
Deusto Business Review, 2228: 14-16.
BAIN, O.; CUMMINGS, W. (2000). Academies’ glass ceiling: societal, professional-organization
and institutional barriers to the career advancement of academic women. Comparative
Educations Review, 44(4): 493-513. http://dx.doi.org/10.1086/447631
BARNARD, S.; POWELL, A.; BAGILHOLE, B., DAINTY, A. (2010). Researching UK Women
Professionals in SET: A Critical Review of Current approaches. International Journal of
Gender, Science and Technology, 2(3): 361-381.
BECKER, G.S. (1992). Fertility and the Economy. Journal of Population Economics, 5(3):
185 - 201. http://dx.doi.org/10.1007/BF00172092
CALVET, MD.; LUSA, A.; MARTINEZ, C.; PONS, O.; TURA, M. (2009). Planes de igualdad por
ley: Ventajas de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres para las empresas.
Intangible Capital, 5(2): 169-182. http://dx.doi.org/10.3926/ic.2009.v5n2.p169-182
Intangible Capital – http://dx.doi.org/10.3926/ic.375
CAMBRA DE COMERÇ (2008). L’impacte econòmic de la pèrdua de talent femení. (2008).
Barcelona. Disponible en: http://www.cambrabcn.org/c/document_library/get_file?
uuid=02d9aabf-ed8b-4004-a2d0-20ae6013651f&groupId=1533402 (Fecha último acceso:
Septiembre 2012).
CAPRILE, M.; POTRONY, J.; VALLÉS, N. (2012). La pèrdua de talent femení al sector privat a
Catalunya. Observatori Cambra de Comerç. Barcelona: Cambra de Comerç.
COMISIÓN GENERAL EUROPEA (2007). Remuneration of researchers in the public and private
sectors. Bruselas: Dirección de Investigación.
CONSEJO SUPERIOR DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS. Disponible en:
http://www.csic.es/web/guest/mujeres-y-ciencia (Fecha último acceso: Septiembre 2012).
CHIAPPORI, P.A. (1992). Collective models of household behavior. The sharing rule approach.
Delta Working Papers, 92-102. Paris.
DEY, I. (2006). Wearing out the work ethic: Population ageing, fertility and work-life balance.
Journal of Social Policy, 35(4): 671-688. http://dx.doi.org/10.1017/S0047279406000134
EMAKUNDE (2009). Desigualdad en la trayectoria y situación profesional de las mujeres en la
CAE. Coste relativo de la pérdida de talento femenino. Gobierno Vasco. Disponible en:
http://www.euskadi.net/r33-
2288/es/contenidos/noticia/nota_prensa_2/es_def/adjuntos/desigualdad_trayectoria_profes
ional_mujeres.pdf (Fecha último acceso: Septiembre 2012).
ESPING-ANDERSEN, G. (2002). Why we need a New Welfare State. Oxford Scholarship online.
ETZKOWITZ, H.; KEMELGOR, C.; UZZI, B. (2000). Athena Unbound: The Advancement of
Women in Science and Technology. Cambridge, MA: Cambridge University Press.
http://dx.doi.org/10.1017/CBO9780511541414
FALKNER, W. (2000). The power and the pleasure? A research agenda for making gender stick
to engineers. Science, Technology and Human Values, 25(1): 87-119.
http://dx.doi.org/10.1177/016224390002500104
GINORIO, A. (1995). Warming the Climate for Women in Academic Science. Washington, DC:
Association of American Colleges and Universities.
GREED, C. (2000). Women in the construction professions: achieving critical mass. Gender,
Work and Organization, 7(3): 181-195. http://dx.doi.org/10.1111/1468-0432.00106
GORNICK, J.; JACOBS, J. (1998). Gender, the welfare state, and public employment: A
comparative study of seven industrialized countries. American Sociological Review, 63:
688-710. http://dx.doi.org/10.2307/2657334
-87-Intangible Capital – http://dx.doi.org/10.3926/ic.375
GUTEK, B.A.; COHEN, A.G.; TSUI, A. (1996). Reactions to perceived sex discrimination.
Human relations, 49(6): 791-813. http://dx.doi.org/10.1177/001872679604900604
HOSCHSCHILD, A.R. (1997). The time bind. When work becomes and home becomes work.
New York: Metropolitan Books.
HULTIN, M.; SZULKIN, R. (2003). Mechanisms of inequality. Unequal access to organizational
power and the gender wage gap. European Sociological Review, 19(2): 143-159.
http://dx.doi.org/10.1093/esr/19.2.143
IHSEN, S. (2005). Special gender studies for engineering?. European Journal of Engineering
Education, 30(4): 487-494. http://dx.doi.org/10.1080/03043790500213144
IHSEN, S.; BUSCHMEYER, A. (2007). Acting Diverse: target group orientation as key
competence in engineering education. European Journal of Engineering Education, 32(6):
665-673. http://dx.doi.org/10.1080/03043790701520610
INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA (2011). Encuesta de empleo del tiempo 2009-2010.
Disponible en: http://www.ine.es/jaxi/menu.do?type=pcaxis&path=
%2Ft25%2Fe447&file=inebase&L=0 (Fecha último acceso: Septiembre 2012).
KANTER, R. (1977). Men and women of the corporation. New York: Basic Books.
KULIS, S.; SICOTTE, D.; COLLINS, S. (2002). More than a pipeline problem: Labor Supply
Constraints and Gender Stratification Across Academic Science Disciplines. Research in
Higher Education, 43(6): 657-691. http://dx.doi.org/10.1023/A:1020988531713
LANGFORD, D.A.; FELLOWS, R.F.; HANCOCK, M.; GALE, A.W. (1995). Human resources in the
management of construction. Harlow. United Kingdom: Longman.
LEICHT-SCHOLTEN, C.; WEHELIYE A.J.; WOLFFRAM, A. (2009). Institutionalization of gender
and diversity management in engineering education. European Journal of Engineering
Education. 34(5): 447-454. http://dx.doi.org/10.1080/03043790903137700
LEY ORGÁNICA 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
MACLNNES, J. (2006). Work-life balance in Europe: A response to the baby bust or reward for
the baby boomers? European Societies, 8(2): 223-249.
http://dx.doi.org/10.1080/14616690600644988
MANDEL, H.; SEMYONOV, M. (2005). Family policies, wage structures, and gender gaps:
Sources of earnings inequality in 20 countries. American Sociological Review (70): 949-967.
http://dx.doi.org/10.1177/000312240507000604
-88-
Intangible Capital – http://dx.doi.org/10.3926/ic.375
MINISTERIO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. CIENTÍFICAS EN CIFRAS (2011). Estadísticas e
indicadores de la (des)igualdad de género en la formación y profesión científica. Unidad de
Mujeres y Ciencia. Madrid. Disponible en:
http://www.idi.mineco.gob.es/portal/site/MICINN/menuitem.7eeac5cd345b4f3...
32ea0/?vgnextoid=e218c5aa16493210VgnVCM1000001d04140aRCRD&lang_choosen=es
(Fecha último acceso: Septiembre 2012).
MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIÓN (2011). Libro Blanco. Situación de las Mujeres en la
Ciencia Española, Unidad de Mujeres y Ciencia. Madrid. Disponible en:
http://www.idi.mineco.gob.es/portal/site/MICINN/menuitem.7eeac5cd345b4f3...
32ea0/?vgnextoid=e218c5aa16493210VgnVCM1000001d04140aRCRD&lang_choosen=es
(Fecha último acceso: Septiembre 2012).
MUÑOZ, C. (2012). Anàlisi de la Igualtat d’Oportunitats en la Ciència i la Tecnologia. Proyecto
Final de Carrera. Escola Tècnica Superior d’Enginyeria de Telecomunicació Barcelona
(ETSETB). Universitat Politècnica de Catalunya (UPC).
NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES, NATIONAL ACADEMY OF ENGINEERING INSTITUTE OF
MEDICINE (2006). Beyond Bias and Barriers: Fulfilling the Potential of Women in Academic
Science and Engineering. National Academy Press, Washington, D.C.
NÚÑEZ-CACHO, P.; GRANDE, F.A. (2012). El desarrollo de los recursos humanos a través del
mentoring: El caso español. Intangible Capital, 8(1): 61-91. http://dx.doi.org/10.3926/ic.292
RAINER, H.; SIEDLER, T. (2008). Subjective income and employment expectations and
preferences for redistribution. Economics Letters, Elsevier, 99(3): 449-453.
http://dx.doi.org/10.1016/j.econlet.2007.09.011
RESPONSABILIDAD SOCIAL 8000. Norma SA8000. Disponible en:
http://www.oei.es/salactsi/rtsc8000.pdf (Fecha último acceso: Septiembre 2012).
RYAN, A.M.; KOSSEK, E. (2008). Work-life policy implementation: Breaking down or creating
barriers to inclusiveness? Human Resource Management (47): 295-310.
http://dx.doi.org/10.1002/hrm.20213
ROSSER, S.V. (1998). Applying feminist theories to women in science programs. Signs. Journal
of Women in Culture and Society, 24(1): 171-201. http://dx.doi.org/10.1086/495324
RUIZ, J.I. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Bilbao: Deusto.
SEYMOUR E.; HEWITT, N. (1997). Talking about Leaving: Why Undergraduates Leave the
Sciences. EE.UU: Westview Press, Boulder CO.
-89-SHE FIGURES (2009). Statistics and Indicators on Gender Equality in Science. Luxembourg.
European Comission. Disponible en: http://ec.europa.eu/research/sciencesociety/
document_library/pdf_06/she_figures_2009_en.pdf (Fecha último acceso:
Septiembre 2012).
SIERRA BRAVO R, (1998). Técnicas de investigación social. Madrid: Paraninfo.
STIER, H.; YAISH, M. (2008). The Determinants of Women’s Employment Dynamics. The Case
of Israeli Women. European Sociological Review, 24(3): 363-377.
http://dx.doi.org/10.1093/esr/jcn010
TIJDENS, K.; VAN KLAVEREN, M.; BISPINCK, R.; DRIBBUSCH, H.; OZ, F. (2011). Employees’
experiences of the impact of the economic crisis in 2009 and 2010. A German Dutch
comparison. Working paper. Amsterdam Institute for Advanced labour Studies. University of
Amsterdam.
TURA, M. (2012). La cultura organizativa y la percepción de igualdad de oportunidades entre
mujeres y hombres. Tesis Doctoral. Universitat Politècnica de Catalunya. UPC. Disponible
en: http://hdl.handle.net/10803/87119. (Fecha último acceso: Septiembre 2012).
WAJCMAN, J. (2000). Feminism confronts technology. Cambridge: Polity Press.
WENNERAS, C.; WOLD, A. (1997) Nepotism and sexism in peer-review”. Nature. 387:
341-343. http://dx.doi.org/10.1038/387341a0
XIE, Y.; SHAUMAN. K. (1998). Sex Differences in Research Productivity: New Evidence about
an Old Puzzle. American Sociological Review, 63(6): 847-870.
http://dx.doi.org/10.2307/2657505

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com