Job satisfaction levels of university teaching staff working for vocational schools of foundation universities in Istanbul
Journal Name:
- İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The main purpose of this study was to determine general, internal and external job
satisfaction levels of the university teaching staff at vocational schools of foundation
universities in stanbul. The research was carried at 7 foundation universities
(Bahcesehir, Fatih, Kadir Has, Kultur, Bilgi, Beykent and Istanbul Commerce) in Istanbul.
Data of the study were gathered from 149 full time teaching staff at these universities.
Minnesota Job Satisfaction Questionnaire (MSQ) consisting of 20 items was used to
obtain the data for the study. To analyse the results, some statistical techniques like
mean, standart deviation, t test, one way anova and LSD test were used. At the end of
the study, it has been found that the general as well as internal and external job
satisfaction levels of the lecturers working for vocational school of foundation universities
are adequately high. Besides, the lecturers’ internal job satisfaction is meaningfully
higher than their external job satisfaction level. According to the analysis of the study,there is no statistically meaningful difference between the lecturers gender, marital
status, years of experience at work and educational level. In contrast to these variables,
there is a significant difference between age and lecturers’ internal and external job
satisfaction level.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu arastırmanın amacı; stanbul ili sınırlarında egitim veren vakıf üniversitelerine baglı
meslek yüksekokullarında çalısan ögretim elemanlarının içsel, dıssal ve genel is doyum
düzeylerini tespit etmektir. Arastırma stanbul ilinde yer alan 7 vakıf üniversitesinde
(Bahcesehir, Fatih, Beykent, Kadir Has, Bilgi, Kultur ve Istanbul Ticaret)
gerçeklestirilmistir. Arastırma verileri bu üniversitelerde tam zamanlı olarak görev yapan
149 ögretim elemanı üzerinden elde edilmistir. Kısa adı MSQ olan ve 20 maddeden olusan
Minnesota s Doyum Anketi kullanılarak veriler elde edilmistir. Ögretim elemanlarının
cevapları SPSS programı kullanılarak çözümlenmistir. Arastırmada kullanılan istatistiksel
teknikler; aritmetik ortalama, standart sapma, t- testi, tek yönlü varyans analizi ve LSD
testidir. Arastırma sonucunda ögretim elemanlarının genel, içsel ve dıssal is doyum
düzeylerinin yeterince yüksek oldugu ortaya çıkmıstır. Ayrıca, ögretim elemanlarının içsel
is doyum düzeylerinin dıssal is doyum düzeylerinden daha yüksek olması da arastırmanın
baska bir bulgusudur. Ögretim elemanlarının mesleki kıdemleri, medeni durumları,
cinsiyetleri ve ögrenim düzeyleri ile is doyum düzeyleri arasında anlamlı bir iliski
bulunmamıstır. Yas degiskeni ile, ögretim elemanlarının hem içsel hem de dıssal is doyum
düzeyleri arasında anlamlı bir iliski saptanmıstır.
FULL TEXT (PDF):
- 2
290-309