AN ASSESSMENT ON RECENT ISSUES OF TURKISH EDUCATION SYSTEM
Journal Name:
- The Journal of Academic Social Science Studies
Key Words:
Keywords (Original Language):
Author Name | University of Author | Faculty of Author |
---|---|---|
Abstract (2. Language):
The issues on Turkish education system has been clearly defined by
many researchers. It is expected that determining the perspective of teachers, as
one of the most important componentns of Turkish education system, regarding
faced issues in education system is very important for making educational
policy. The aim of this study is to identify the recent issues on Turkish
Education System from teachers’ point of views. For this aim, this study
addressed the following research question: “ What are the most common-recent
issues on Turkish Education System?”. İn order to answer this question, the
researchers have collected data from 23 teachers who pursued their Master’s
degree in the department of Classroom Teaching, Graduate School, Amasya
University in 2013-2014 academic years. The data had been collected
qualitatively. The collected data were anaylzed by employing descriptive and
content analysis techniques. In this regard, the study is kind of general
screening model. When the researchers analyzed the collected that, they came
to the conclusion that issues on teachers’ professional development and inservice
training and vocational guidance issue on education are the most
common issues on Turkish Education System. İn addition, the participants in
this study reported the following themes as the most debated matters on
Turkish Education System; issues on training and selection of educational
administrators, issues on pre-service training of teachers, issues on private
school offering specialized courses, physical infrastructure and deficiencies on
hardware facilities, issues on the effects of politics on educational policy and
issues on teachers’ promotion in their career. The results of this study
demonstrated the vital importance of finding potential solutions to the above
mentioned issues by the Ministry of National Education for the future of
Turkey.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Eğitim sistemimizde yaşanan sorunlar birçok araştırmacı tarafından farklı araştırmalarda açıkça dile getirilmektedir. Eğitim sistemimizin önemli bir öğesi olan öğretmenlerin karşılaştıkları problemlere ilişkin görüşlerinin belirlenmesi geliştirilecek eğitim politikalarının oluşmasına katkı sağlaması beklenmektedir. Bu araştırmanın amacı öğretmenlerin görüşlerine göre Türk Eğitim Sisteminin güncel olarak sorunlarına ilişkin görüşlerini belirlemektir. Bu amaca ulaşmak için araştırmacılar günümüzde Türk eğitim sisteminde en çok karşılaşılan problemler nelerdir? sorusuna yanıt aramışlardır. Bu soruya yanıt bulmak amacıyla, araştırmacılar verileri 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Amasya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü bünyesinde yer alan Sınıf Öğretmenliği Yüksek Lisans programında öğrenim görmekte olan 23 öğretmenden toplamışlardır. Veriler nitel olarak elde edilmiştir. Elde edilen bulgular betimsel ve içerik analizine tabi tutularak sunulmuştur. Araştırma genel tarama modelindedir. Araştırmadan elde veriler analiz edildiğinde araştırmacılar öğretmenlerin eğitim sistemimizde en çok değindikleri sorunların başında öğretmenin mesleki gelişimi ve hizmet içi eğitim sorunu ile eğitimde yöneltme (mesleki yönlendirme) sorunu olduğunu ifade ettikleri saptanmıştır. Bunun yanı sıra katılımcılar eğitim sistemimizin diğer önemli sorunlarını eğitim yöneticilerinin yetiştirilmesi ve seçimi, öğretmenlerin yetiştirilmesi ve eğitim sorunu, dershaneler sorunu, fiziksel alt yapı ve donanım olanakların yetersizliği, eğitim politikalarının siyasetin etkisinde kalması ve ideolojik yaklaşım sorunu ile öğretmenlerin kariyer basamaklarında yükselme konusunda yaşanan sıkıntılar şeklinde sıralamaktadırlar. Elde edilen bulgular Milli Eğitim Bakanlığı’nın yukarıda sıralanan bu sorunlara çözüm yolları bulmalarının Türkiye”nin geleceği acısından oldukça önemli olduğunu göstermektedir.
- 1