INFLUENCE OF A SCIENCE CAMP BASED ON ACTIVE LEARNING ON STUDENTS
Journal Name:
- The Journal of Academic Social Science Studies
Keywords (Original Language):
Abstract (2. Language):
The purpose of this study is to examine the effects of the project titled
“An Entertaining Discovery of the Mysterious World: Summer Science Camp
II”, which was conducted within the scope of the TUBITAK 4004 Nature
Education and Science Schools project, on students. 48 students who had completed the primary education 7th grade participated in the project. To
determine the effects of the project on the participants, semi-structured
interviews, diaries, Scientific Attitude Scale, “Science Lab Attitude Scale”, and
the letters written by the participants at the end of the camp were used. The
activities conducted at camp were aimed at enabling students to comprehend
basic scientific phenomena in the fields of physics, chemistry, biology,
mathematics, and ecology. Furthermore, activities about personal, academic,
and professional development of students were conducted together with a
guidance specialist included in the project. The interviews demonstrated that
students generally had quite positive views concerning the activities. It was
seen that student motivation was satisfactory during the camp period. Based on
the data obtained from the Scientific Attitude Scale, it can be said that a
statistically significant improvement took place in the attitudes of primary
education students participating in summer science camp about science and
science lab at the end of the camp in comparison to the pre-camp period. When
all evaluations are taken into consideration, it is seen that participants
completed camp period with positive cognitive and affective acquisitions. In the
light of the contributions of the project to students, it can be recommended to
generalize these kinds of science camps for different groups, places, and
disciplines within the body of universities, and to encourage implementation
and participation.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmada TÜBİTAK, 4004 Doğa eğitimi ve bilim okulları projeleri
kapsamında gerçekleştirilen “Gizemli Dünyanın Eğlenceli Keşfi Yaz Bilim
Kampı II” projesinin öğrenciler üzerindeki etkilerinin incelenmesi
amaçlanmıştır. Projeye, ilköğretim 7. sınıfı tamamlamış 48 öğrenci katılmıştır.
Projenin katılımcılar üzerindeki etkilerini belirlemek amacı ile yarı
yapılandırılmış mülakatlardan, güncelerden, Bilimsel Tutum Ölçeği”nden,
“Fen Laboratuarı Tutum Anketi”nden ve katılımcıların kamp sonunda
yazdıkları mektuplardan yararlanılmıştır. Kampta yürütülen etkinlikler, fizik,
kimya, biyoloji, matematik ve çevre bilimi alanlarında, temel bilimsel olguları
öğrencilerin kavramalarını sağlamaya yönelik olarak tasarlanmıştır. Bununla
birlikte, projede yer alan bir Rehberlik uzmanıyla birlikte, öğrencilerin kişisel,
akademik, mesleki gelişimlerine yönelik etkinlikler de yürütülmüştür.
Mülakatlar sonucunda öğrencilerin genel olarak etkinliklere ilişkin oldukça
olumlu düşüncelere sahip oldukları belirlenmiştir. Kamp süresince öğrenci
motivasyonunun yeterli düzeyde sağlandığı ortaya konulmuştur. Bilimsel
Tutum ölçeğinden elde edilen veriler, yaz bilim kampına katılan ilköğretim
öğrencilerinin bilime ve fen laboratuarına yönelik tutumlarının kamp
sonrasında, kamp öncesine göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yükseldiğini göstermiştir. Tüm değerlendirmeler göz önüne alındığında
katılımcıların bilişsel ve duyuşsal olarak olumlu kazanımlarla kamp sürecini
tamamladıkları ortaya konulmuştur. Çalışmada projenin öğrenciler üzerine
katkıları düşünüldüğünde, üniversiteler bünyesinde bu tür bilim kamplarının
farklı hedef kitle, yer ve disiplinlerde yaygınlaştırılması, ayrıca uygulama ve
katılımın teşvik edilmesi önerilebilir.
FULL TEXT (PDF):
- 1
1383-1406