Buradasınız

Anasayfa » Content

MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE BİLGİSAYAR YAZILIMLARI VE ETKİLİLİĞİ

Journal Name:

  • Journal of Educational and Instructional Studies in the World

Publication Year:

  • 2011

Key Words:

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In this study, it is aimed to present softwares as an educational technology tool in mathematics teaching and the efficiency of softwares in the process of teaching-learning. In the line with this basic aim, answers have been tried to find to these questions; 1- What is learningware? 2- Interactivity between the learningwares and the teacher? and 3- What are the types of learningware? In this research, descriptive method (compiling) which is predicated to documentary research has been used. By analyzing the acquired data directed to fundamental problems and sub-problems, it has been worked up concerning the effectuality of learningware in mathematics teaching, the additives of teaching-learning process and the superiority to students. These are the findings acquired from the research result: Learningware; 1- has increased the performance, the level of depthmathematical thinking, argument and binding ability in learning environment. 2- has an active role to objectify the mathematical abstract concepts. 3- has increased the students’ motivation and confidence towards mathematics, has contributed them to exhibit positive attitudes. 4- has provided students to develop high-level cognitive skills. 5- is effective on the students’ understanding how to use mathematical knowledge and formation of spatial perception. 6- provides the teaching environments in which there is an active teacher and an expletory learning.
Bookmark/Search this post with
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-matematik-ogretiminde-bilgisayar-yazilimlari-etkililigi.pdf
  • 1
133-139
  • English

REFERENCES

References: 

Aksoy, Y. (2007). Türev Kavramının Öğretiminde Bilgisayar Cebiri Sistemlerinin Etkisi. Yayınlanmamış Doktora
Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimler Enstitüsü.
Arslan, A. (2008). Web Destekli Öğretimin ve Öğretimsel Materyal Kullanımının Öğrencilerin Matematik
Kaygısına, Tutumuna ve Başarısına Etkisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri
Enstitüsü.
Aydoğmuş, B. S. (2010), Matematik Öğretmenlerinin Öğretim Yazılımlarından Yararlanma Konusundaki
Görüşleri, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Baldin, Y.Y. (2002). Some Considerations About The Preparation Of Teachers To Use Dynamic Geometry
Software As Didactical Tool In Spatial Geometry, 2nd International Conference on the teaching of Mathematics
at the Undergraduate Level, July 1-6 2002, Greece.
Başaran, B. (2005). Bilgisayar Destekli Öğretimin Fizik Eğitiminde Öğrenci Başarısı Ve Tutumuna Etkisi,
Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Dicle Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Diyarbakır.
Can, R. (2010). Cabri Geometri İle Hazırlanan Bir Ders Tasarımının Öğretmen Adaylarının Gelişmelerine Etkisinin
İncelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Çiftçi, İ. (2006). Bir Öğretim Materyali Olarak Bilgisayar Destekli Matematik Yazılımlarının Değerlendirilmesi,
Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Eryiğit, P. (2010). Üç Boyutlu Dinamik Geometri Yazılımı Kullanımının 12. Sınıf Öğrencilerinin Akademik
Başarıları Ve Geometri Dersine Yönelik Tutumlarına Etkileri, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül
Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
Gökçek, T. (2004). The Role of Technology in Teaching and Learning Mathematics. Akademik Bilişim 04
Konferansı, Karadeniz Teknik Üniversitesi, 11-13 Şubat, Trabzon.
Gündüz, Ş., Emlek, B. & Bozkurt, A. (2008). Computer Aided Teaching Trigonometry Using Dynamic Modelling In
High School, 8th International Educational Technology Conference, 6-7-8-9 May 2008, Anadolu University,
Eskişehir, 1039-1043
.
Güven, B. (2002). Dinamik Geometri Yazılımı Cabri İle Keşfederek Geometri Öğrenme, Yayınlanmamış Yüksek
Lisans Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Trabzon.
Güven, B. & Karataş, İ. (2003).Dinamik Geometri Yazılımı Cabri İle Geometrik Öğrenme: Öğrenci Görüşleri, The
Turkish Online Journal Of Educational Technology-Tojet, Volume 2, Issue 2, Article 10, April 2003.
Hohenwarter, M., Hohenwarter, J., Kreis, Y. & Lavicza, Z. (2008). Teaching and Learning Calculus with Free
Dynamic Mathematics Software GeoGebra, TSG 16: Research and development in the teaching and learning of
calculus ICME 11, Monterrey, Mexico, 1-9.
Hohenwarter, M. and Fuchs, K. (2004). Combination of Dynamic Geometry, Algebra and Calculus in the
Software System GeoGebra, in Computer Algebra Systems and Dynamic Geometry Systems in Mathematics
Teaching Conference. P´ecs, Hungary.
Hohenwarter, M. and Lavicza, Z. (2007). Mathematics Teacher Development with ICT: Towards an International
GeoGebra Institute, in D. Küchemann (Ed.) Proceedings of the British Society for Research into Learning
Mathematics, 27 (3), 49-54.
Kokol-Voljc, V. (2007). Use Of Mathematical Software In Pre-Service Teacher Training: The Case Of Dgs. Faculty
of Education, University Of Maribor, Slovenia, 55-60.
Konyalıoğlu, A.C. & Işık, A. (2005). Matematik Eğitiminde Görselleştirme Yaklaşımı, Kazım Karabekir Eğitim
Fakültesi Dergisi, Sayı:11.
Kösa, T. & Karakuş, F. (2010), Using Dynamic Geometry Software Cabri 3D for Teaching Analytic Geometry,
Procedia-Social and Behavioral Sciences Volume 2, Issue 2, 2010, Pages 1385-1389.
Köse-Yavuzsoy, N. (2008). İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Dinamik Geometri Yazılımı Cabri Geometriyle
Simetriyi Anlamlandırmalarının Belirlenmesi: Bir Eylem Araştırması, Doktora Tezi. Anadolu Üniversitesi, Eğitim
Bilimleri Enstitüsü. Eskişehir.
Öner, A.T. (2009). İlköğretim 7.Sınıf Cebir Öğretiminde Teknoloji Destekli Öğretimin Öğrencilerin Erişi Düzeyine,
Tutumlarına Ve Kalıcılığına Etkisi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri
Enstitüsü, İzmir.
Tekmen, S. (2006), Fizik Dersinde, Bilgisayar Destekli Eğitimin Öğrencilerin Erişisine, Derse Karşı Tutumlarına Ve
Kalıcılığa Etkisi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü,
Bolu.
Tuluk, G. & Kaçar, A. (2007). Bilgisayar Cebiri Sistemlerinin (BCS) Fonksiyon Kavramının Öğretiminde Etkisi,
Kastamonu Eğitim Dergisi. Cilt:15, No:2, 661-674.
Wikipedia. (2011). Bilgisayarın tarihçesi. http://tr.wikipedia.org/wiki/Bilgisayar, 25 Ocak 2011’de indirildi.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com