Antonak, R., & Larrivee, B. (1995). Psychometric analysis and revision of the opinions relative mainstreaming
scale. Exceptional Children, 62 (2), 139-142.
Artan, İ. ve Balat, G. (2003). Okul öncesi eğitimcilerinin entegrasyona ilişkin bilgi ve düşüncelerinin incelenmesi.
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 11 (1), 65-80.
Avramidis, E., & Norwich, B. (2002). Teachers’ attitudes towards integration/inclusion: a review of the
literature. European Journal of Special Needs Education, 17 (2), 129-147.
Batu, S. (1998). Özel gereksinimli öğrencilerin kaynaştırıldığı bir kız meslek lisesindeki öğretmenlerin
kaynaştırmaya ilişkin görüş ve önerileri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Anadolu Üniversitesi Sosyal
Bilimler Enstitüsü, Eskişehir.
Bilen, E. (2007). Sınıf öğretmenlerinin kaynaştırma uygulamalarında karşılaştıkları sorunlarla ilgili görüşleri ve
çözüm önerileri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü,
İzmir.
Diken, H. İ. ve Sucuoğlu, B. (1999). Sınıfında zihin engelli çocuk bulunan ve bulunmayan sınıf öğretmenlerinin
zihin engelli çocukların kaynaştırılmasına yönelik tutumlarının karşılaştırılması. Ankara Üniversitesi Eğitim
Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 2 (3), 25-39.
Eripek, S. (2005). Özel gereksinimi olan çocuklar ve özel eğitim. (Ed. S.Eripek). Özel eğitim. Anadolu Üniversitesi
Açık Öğretim Fakültesi Yayınları, Ünite 1, 1-14.
Ertunç, E. (2008). Kaynaştırma eğitimi uygulanan ilköğretim ikinci kademede görev alan beden eğitimi
öğretmenlerinin kaynaştırma eğitimi hakkındaki bilgi düzeylerinin ve sınıflarındaki engelli öğrencilere bakış
açılarının değerlendirilmesi (Adana ili örneği). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim
Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Frick, J. W. (1999). A qualitative study of music and communication in a musically rich early childhood special
education classroom. Unpublished Doctoral dissertation, George Mason University, Virginia.
Güven, E. ve Tufan E. (2010). Kaynaştırma uygulamasının yapıldığı ilköğretim okullarında müzik eğitimi (Balıkesir
ili örneği). ÇOMÜ Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü, II. Güzel Sanatlar Eğitimi Sempozyumu, 8-10
Nisan 2010, Çanakkale.
İzci, E. (2005). Sınıf öğretmeni adaylarının “özel eğitim” konusundaki yeterlikleri. Elektronik Sosyal Bilimler
Dergisi, 4 (14), 106-114.
Kırcaali-İftar, G. (1996). Kaynaştırmaya ilişkin görüşler ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. VI. Özel Eğitim
Günlerinde Sunulan Bildiri, Ankara.
Kunstmann, A. H. (2003). A path analysis for factors affecting head start teachers’ beliefs about ınclusion.
Unpublished Doctoral Dissertation, The Ohio State University, Ohio.
Lewis, R. B., & Doorlag, D. H. (1999). Teaching special students in general education classrooms. (Fifth Edition).
New Jersey: Merrill Publishing Company.
Nonis, K. P. (2008). Mainstream teachers’ views about including children with special needs into regular
classrooms. Paper presented at 2nd International Conference on Special Education, ICOSE-2008, 18-21 June
2008, Marmaris, Muğla, Turkey.
Orel, A., Zerey, Z. ve Töret, G. (2004). Sınıf öğretmeni adaylarının kaynaştırmaya yönelik tutumlarının
incelenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 5 (1), 23-33.
Öncül, N. ve Çolak, A. (2007). Sınıf öğretmenlerinin kaynaştırma ve özel gereksinimli öğrencilere ilişkin görüş ve
önerileri. 17. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, 15-17 Kasım 2007, Çeşme, İzmir.
Önder, M. ve Eratay, E. ( 2009). Sınıf öğretmenlerinin zihin engelli kaynaştırma öğrencileri için sınıf içinde
yaptıkları öğretimsel uyarlamaların belirlenmesi. 18. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, 13-15 Kasım 2009, Konya.
Şahbaz, Ü. ve Kalay, G. (2010). Okulöncesi eğitimi öğretmen adaylarının kaynaştırmaya ilişkin görüşlerinin
belirlenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19, 116-135.
Turan, D. (2006). Özel eğitimde müzikten yararlanmada karşılaşılan sorunlarla ilgili öğretmen görüşlerinin
incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Uysal, A. (1995). Öğretmen ve okul yöneticilerinin zihin engelli çocukların kaynaştırılmasında karşılaşılan
sorunlara ilişkin görüşleri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü,
Eskişehir.
Ünal, F. (2010). Kaynaştırma uygulamasının yapıldığı sınıflardaki, öğretmen, normal gelişim gösteren öğrenci ve
engelli öğrenci velilerinin kaynaştırmaya yönelik tutumları. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çukurova
Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com
