Buradasınız

BİREYCİLİK-TOPLULUKÇULUK DEĞERLERİNİN BAŞARI AMAÇ YÖNELİMLERİNE ETKİSİ ÜZERİNE KARŞILAŞTIRMALI BİR ARAŞTIRMA

A COMPARATIVE STUDY ON THE EFFECTS OF INDIVIDUALISMCOLLECTIVISM VALUES ON GOAL ORIENTATIONS

Journal Name:

Publication Year:

Abstract (2. Language): 
Studying effects of culture on goal orientations can provide significant contribution to the dynamics of goal orientation. In this study, the answer to the question whether there is a differentiation on goal orientation depending on individualism-collectivism values is sought for. In this study, aimed to determine the effects of culture on goal orientation; culture is discussed with individualism and collectivism dimensions whereas goal orientation is discuwwssed with learning orientation and performance orientation dimensions. The research sample of this study is composed of students of the Vocational Schools (Erzincan University and Caucasian University). The results of correlation and regression analysis show that culture and the variants of goal orientations are related to each other. The findings of sample strongly support our interpretation which is the sub-dimensions of individualism-collectivism is related to all subdimensions of goal orientations. No studies, researching the culture and goal orientation relationship at an individual level, are found in literature. In this aspect, it is aimed to provide a contribution to the literature.
Abstract (Original Language): 
Kültürün başarı yönelimleri üzerindeki etkisinin araştırılması, başarı yönelimlerinin dinamiklerinin anlaşılmasında önemli katkı sağlayabilir. Bu çalışmada, başarı yönelimlerinde bireycilik-toplulukçuluk değerlerine bağlı olarak farklılaşma olup olmadığı sorusunun cevabı aranmaktadır. Kültürün başarı yönelimleri üzerindeki etkisini belirlemeye yönelik bu araştırmada; kültür, bireycilik ve toplulukçuluk boyutlarıyla; başarı yönelimleri ise, öğrenme yönelimi ve performans yönelimi boyutlarıyla ele alınmaktadır. Bu çalışmanın araştırma örneklemini Meslek Yüksekokulu öğrencileri (Erzincan Üniversitesi ve Kafkas Üniversitesi) oluşturmaktadır. Korelasyon ve regresyon analizi sonuçları, kültürün başarı yönelimleri değişkenleri ile ilişkili olduğunu ortaya koymaktadır. Örnekleme ait bulgular, bireycilik-toplulukçuluk boyutlarının başarı yönelimlerinin tüm alt boyutları ile ilişkili olduğu şeklindeki değerlendirmemizi büyük oranda destekler niteliktedir. Literatürde kültür ve başarı yönelimleri ilişkisini bireysel düzeyde araştıran çalışmaya rastlanmamıştır. Bu yönüyle literatüre bir katkı sağlanması hedeflenmektedir..
45
66

JEL Codes:

REFERENCES

References: 

[1] Abd-El-Fattah, S.M. ve Patrick, R.R. (2011), “The relationship among achievement motivation
orientations, achievement goals, and academic achievement and interest: A multiple mediation
analysis”, Australian Journal of Educational & Developmental Psychology, 11, 91-110.
[2] Akın, A. (2006a), “2X2 Başarı Yönelimleri Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”, Sakarya
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12, 1-13.
[3] Akın, A. (2006b), “Başarı Amaç Oryantasyonları İle Biliş Ötesi Farkındalık, Ebeveyn Tutumları
ve Akademik Başarı Arasındaki İlişkiler”, Yayınlanmamış Yüksek Lisan Tezi, Sakarya Üniversitesi,
Sosyal Bilimler Enstitüsü.
[4] Ames, C. (1992), “Classrooms: Goals, Structures and Student Motivation”, Journal of Educational
Psychology, 84(3), 261-271.
[5] Ames, C. ve Archer, J. (1988), “Achievement Goals in the Classroom: Students’ Learning Strategies
and Motivation Processes”, Journal of Educational Psychology, 80(3), 260-267.
[6] Archer, J. (1994), “Achievement Goals as a Measure of Motivation in University Students”,
Contemporary Educational Psychology, 19, 430-446.
SAKAL, AYTEKİN | A Comparative Study On The Effects Of Individualism-Collectivism Values On Goal ...
Kafkas University Journal of Economics and Administrative Sciences Faculty
KAU EASF Journal | Vol 5 * Issue 8 * Year 2014
62
[7] Barutçugil, İ. (2011), “Kültürler Arası Farklılıkların Yönetimi”, Kariyer Yayınları, İstanbul.
[8] Basabe, N. ve Ros, M. (2005), “Cultural Dimensions and Social Behavior Correlates: Individualism-
Collectivism and Power Distance”, Presses Universitaires de Grenoble, 18 (1), 189-225.
[9] Bektaş, Ç. ve Sakal, Ö. (2013), “Bireycilik-Toplulukçuluk Değerlerinin Tükenmişlik Üzerindeki
Etkisini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma”, 21. Yönetim ve Organizasyon Kongresi (30 Mayıs-1
Haziran 2013) Kütahya: Dumlupınar Üniversitesi, 660-665.
[10] Bernardo, A. B. (2008), “Individual and social dimensions of Filipino students achievement
goals”, International Journal of Psychology, 43, 886-891.
[11] Bock, P.K. (2001), “İnsan Davranışının Kültürel Temelleri”, İmge Kitabevi, Ankara.
[12] Brewer, M.B. ve Chen, Y. (2007), “Where (who) are Collectives in Collectivism? Toward
Conceptual Clarification of Individualism and Collectivism”, Psychological Review, 114(1), 133–151.
[13] Burger, J. M. (2006), “Kişilik”, Çev. İnan Deniz Erguvan Sarıoğlu, Kaknüs Yayıncılık, İstanbul.
[14] Chang, W.C. ve Wong, K. (2008), “Socially oriented achievement goals of Chinese university
students in Singapore: Structure and relationships with achievement motives, goals and affective
outcomes”, International Journal of Psychology, 43(5), 880-885.
[15] Chiou, J. (2001), “Horizontal and Vertical İndividualism and Collectivism Among College
Students in the United States, Taiwan and Argentina”, Journal of Social Psychology, 141(5), 667-678.
[16] Çukur, C. S., Guzman, M. R. ve Carlo, G. (2004), “Religiosity, values, and horizontal and vertical
individualism-collectivism: A study of Turkey, the United States, and the Philippines”, Journal of
Social Psychology, 144(6), 613-634.
[17] Chang, W. C., Wong, W. K., ve Teo, G. (2000), “Individual-oriented and social-social oriented
achievement motivation of Singaporean Chinese”, Journal of Psychology in Chinese Societies, 1,
39–63.
[18] Chiao, J. Y. ve Blizinsky, K. D. (2010), “Culture-gene Coevolution of Individualism-Collectivism
and the Serotonin Transporter Gene (5-HTTLPR)”, Proceedings of the Royal Society B: Biological
Sciences, 277, 529-537.
[19] Coon, H.M. ve Kemmelmeier, M. (2001), “Cultural Orientations in the United States – (Re)
examining Differences among Ethnic Groups”, Journal of Cross-Cultural Psychology, 32(3), 348-364.
[20] Diener, C. ve Dweck, C. (1978), “An Analysis of Learned Help-lessness: Continuous Changes in
Performance, Strategy and Achievement Cognitions Following Failure”, Journal of Personality and
Social Psychology, 36, 451-462.
[21] Dweck, C. S. (1986), “Motivational Processes Affecting Learning”, American Psychologist,
41(10), 1040-1048.
[22] Dweck, C. S. ve Leggett, E. L. (1988), “A Social-cognitive Approach to Motivation and Personality”,
Psychological Review, 95(2), 256-273.
[23] Elliot, A. J. ve Church, M. A. (1997), “A Hierarchical Model of Approach and Avoidance
Achievement Motivation”, Journal of Educational Psychology, 72, 218-232.
Bireycilik-Toplulukçuluk Değerlerinin Başarı Amaç Yönelimlerine Etkisi Üzerine ...| SAKAL, AYTEKİN
Kafkas Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi
KAÜ İİBF Dergisi | Cilt 5 * Sayı 8 * Yıl 2014
63
[24] Elliot, A. J. (1999), “Approach and Avoidance Motivation and Achievement Goals”, Educational
Psychologist, 34, 169-189.
[25] Elliot, A.J. ve McGregor, H. (2001), “A 2 × 2 Achievement Goal Framework”, Journal of Personality
and Social Psychology, 80, 501-519.
[26] Erdoğmuş N. ve Aytekin, İ. (2012), “Kültürün psikolojik hareketliliğe etkisi: Türk ve Kanadalı
akademisyenlerin karşılaştırmalı analizi (The effects of culture on psychological mobility: comparative
analysis of Turkish and Canadian Academicians)”, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi
(Educational Sciences: Theory and Practices), 12(4), 2521-2540.
[27] Farh, J., Hackett, R. D. ve Liang, J. (2007), “Individual-level cultural values as moderators of
perceived organizational support-employee outcome relationships in China: Comparing the effects
of power distance and traditionality”, Academy of Management Journal, 50 (3), 715-729.
[28] Göregenli, M. (1995), “ Kültürümüz Açısından Bireycilik-Toplulukçuluk Eğilimleri: Bir Başlangıç
Çalışması”, Türk Psikoloji Dergisi, 10(35), 1-14.
[29] Hofstede, G. (1980), “Culture’s Consequences: International Differences in Workrelated Values”,
CA: Sage, Beverly Hills.
[30] Hofstede, G. (1984), “Cultural Differences in Management and Planning”, Asia Pacific Journal of
Management, 1, 81-99.
[31] Hofstede, G. (1991), “Cultures and Organizations: Software of the Mind”, McGrawhill Book
Company, London.
[32] Hofstede, G. (2001), “Culture’s Consequences, Comparing Values, Behaviors, İnstitutions and
Organizations Across Nations”, 2. Baskı, Thousand Oaks, California.
[33] Hofstede, G. (2011), “Dimensionalizing Cultures: The Hofstede Model in Context”, Online
Readings in Psychology and Culture, 2(1).
[34] İmamoğlu, E.O. ve Karakitapoğlu Aygün, Z. (2004), “Self-construals and values in different
cultural and socioeconomic contexts”, Genetic, Social and General Psychology Monographs, 130(4),
277-306.
[35] Kağıtçıbaşı, Ç. (2012), “Benlik Aile ve İnsan Gelişimi (Kültürel Psikoloji)”, Koç Üniversitesi
Yayınları, İstanbul.
[36] Kim, U. (1994), “İndividualism and Collectivism: Conceptual Clarification and Elaboration.
Individualism and Collectivism: Theory, Method, and Applications”, Sage Publication, London.
[37] Kitayama, S., Snibbe, A. C., Markus, H. R., ve Suzuki, T. (2004), “Is there any “free” choice? Self
and dissonance in two cultures”, Psychological Science, 15(8), 527–533.
[38] Kumru, A., Carlo, G. ve Edwards, C. P. (2006), “Olumlu Sosyal Davranışların İlişkisel, Kültürel,
Bilişsel ve Duyuşsal Bazı Değişkenlerle İlişkisi”, Türk Psikoloji Dergisi, 19(54), 109-125.
[39] Li, F. ve Aksoy, L. (2007), “Dimensionality of Individualism-Collectivism and Measurement
Equivalence of Triandis and Gelfand Scales”, Journal of Business and Psychology, 21(3), 313-329.
[40] Markus, H.R. ve Kitayama, S. (1991), “Culture and Self: Implications for Cognition, Emotion
SAKAL, AYTEKİN | A Comparative Study On The Effects Of Individualism-Collectivism Values On Goal ...
Kafkas University Journal of Economics and Administrative Sciences Faculty
KAU EASF Journal | Vol 5 * Issue 8 * Year 2014
64
and Motivation”, Psychological Review, 98(2), 224-253.
[41] McClelland, D. C., Atkinson, J. W., Clark, R. A., ve Lowell, E. L. (1953), “The Achievement
Motive”, Appleton-Century-Crofts, New York.
[42] Moles, A. (2012), “Belirsizin Bilimleri-İnsan Bilimleri İçin Yeni Bir Epistemoloji”, Çev. Nuri
Bilgin, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul.
[43] Nicholls, J. G., Patashnick, M. ve Nolen, S. B. (1985), “Adolescents’ theories of education”, Journal
of Educational Psychology, 77, 683-692.
[44] Oyserman, D., Coon, H. ve Kemmelmeier, M. (2002), “Rethinking individualism and collectivism:
Evaluation of theoretical assumptions and meta-analyses”, Psychological Bulletin, 128(1), 3-72.
[45] Pintrich, P.R. (2000), “An achievement goal theory perspective on issues in motivation
terminology, theory, and research”, Contemporary Educational Psychology, 25, 92-104.
[46] Sargut, A. S. (1994), “Bireyci ve Ortaklaşa Davranış İkileminde Yönetim ve Örgüt Kuramları”,
Ankara Üniversitesi SBF Dergisi, 49, 321–332.
[47] Sargut, A.S. (2010), “Kültürler Arası Farklılaşma ve Yönetim”, İmge Kitabevi, Ankara.
[48] Schaffer, B. S. ve Riordan, C. M. (2003), “A review of cross-cultural methodologies for
organizational research: A best-practices approach”, Organizational Research Methods, 6, 169-216.
[49] Schimmack, U., Oishi, S. ve Diener, E. (2005), “Individualism: A valid and important dimension
of cultural differences between nations”, Personality and Social Psychology Review, 9(1), 17-31.
[50] Schwartz, S. H. (1992), “Universals in the content and structure of values: Theoretical advances
and empirical tests in 20 countries”, Advances in Experimental Social Psychology, 25, 1-65.
[51] Singelis, T. M. (1994), “The measurement of independent and interdependent self-construals”,
Personality and Social Psychology Bulletin, 20, 580-591.
[52] Singelis, T.M, Triandis, H.C., Bhawuk, D.S. ve Gelfand, M.J. (1995), “Horizontal and Vertical
Dimensions of Individualism and Collectivism: A Theoretical and Measurement Refinement”, Cross-
Cultural Research, 29(3), 240-275.
[53] Somuncuoğlu, Y. ve Yıldırım, A. (1999), “Relationships between Achievement Goal Orientations
and Use of Learning Strategies”, Journal of Educational Research, 92(5), 267-278.
[54] Thomas, D.C. ve diğerleri (2010), “Psychological Contracts across Cultures”, Organization
Studies, 31(11), 1437–1458.
[55] Ton, İ.A. (2008), “Bireycilik–Toplulukçuluk ve Güvenin İşyerinde Güçlendirmeye Olan Etkileri”,
Yayınlanmış Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi, Beta Yayıncılık, İstanbul.
[56] Tönnies, F., (1957), “Community and Society”, East Lansing: Michigan State University Press.
[57] Triandis, H.C. (1989), “The Self and Behavior in Differing Cultural Contexts”, Psychological
Review, 96, 506- 520.
[58] Triandis, H.C. (1994), “Culture and Social Behavior”, McGraw-Hill, New York.
[59] Triandis, H.C. (1994), “Theoretical and methodological approaches to the study of collectivism
Bireycilik-Toplulukçuluk Değerlerinin Başarı Amaç Yönelimlerine Etkisi Üzerine ...| SAKAL, AYTEKİN
Kafkas Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi
KAÜ İİBF Dergisi | Cilt 5 * Sayı 8 * Yıl 2014
65
and individualism. Individualism and Collectivism: Theory, Method, and Applications”, Sage
Publication, London.
[60] Triandis, H.C. (1995), Individualism and Collectivism, Westview Press.
[61] Triandis, H.C. ve Gelfand, M.J. (1998), “Converging Measurement of Horizontal and Vertical
Individualism and Collectivism”, Journal of Personality and Social Psychology, 74(1), 118-128.
[62] Triandis, H.C. (1999), “Cross-Cultural Psychology”, Asian Journal of Social Psychology, 2,127-
143.
[63] Wasti, A. ve Erdil, S.E. (2007), “Bireyci ve Toplulukçuluk Değerlerinin Ölçülmesi: Benlik Kurgusu
ve INDCOL Ölçeklerinin Türkçe Geçerlemesi”, Yönetim Araştırmaları Dergisi, 7(1), 39-66.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com