Buradasınız

Anasayfa » Content

EĞİTİM ÖĞRETİM VE BİLİM HİZMETLERİ İŞKOLUNDAKİ SENDİKALAR VE ETKİNLİKLERİNE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

STUDENTS’ OPINIONS ON LABOR UNIONS ORGANIZED IN EDUCATION SCHOOLING AND SCIENCE SECTORS AND ON THEIR ACTIVIES

Journal Name:

  • Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Publication Year:

  • 2013

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The purpose of this research is to revealwhat 4th grades students, which study in department of elementary learning education in Bayburt Education Faculty of Bayburt University, think about the unions, which operate in the fields of education and science, and their activities. The population of the study is comprised of 34 students (11 female and 23 male) from 4th grade in department of elementary learning education in Bayburt Education Faculty during spring term of 2010-2011 academic year. In the study, interviews form that consists of six questions, developed by researchers to determine students’ thoughts about the unions, which operate in the fields of education and science and their activities was used. Interview forms were collected, the encoding was made according to their responses to students. The data were coded and found frequencies, analyzed with descriptive analysis method. According to answers of the subjects it is seen that students have some wrong information and impression about trade unions and their activities. Students think that trade unions are necessity but trade unions are organizations which work only for their own interests. Students don’t think to attend or support trade union activities directly.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışma Bayburt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği 4. Sınıf öğrencilerinin eğitim, öğretim ve bilim işkolundaki sendikalar ve etkinliklerine ilişkin düşüncelerini ortaya koymayı amaçlayan tarama modelinde bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubunu 2010- 2011 öğretim yılı bahar döneminde Bayburt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği 4. sınıfta öğrenim görmekte olan 34 (11 kız, 23 erkek) öğrenci oluşturmuştur. Çalışmada, araştırmacılar tarafından geliştirilen görüşme formu kullanılmıştır. Öğrencilerin sorulara verdikleri cevaplar doğrultusunda kodlama yapılmış ve elde edilen verilerin frekansları bulunmuştur. Veriler betimsel analiz yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara dayalı olarak, öğretmen adaylarının sendikalar ve çalışmalarına ilişkin bazı yanlış bilgilere ve olumsuz düşüncelere sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğrenciler genel olarak sendikaları gerekli bulurken aynı zamanda bu kurumları yalnızca kendi çıkarları için çalışan örgütler olarak değerlendirmektedirler. Diğer yandan, öğrenciler sendikal etkinlikleri genel olarak olumlu karşılamakta ancak bunlara doğrudan katılmayı ya da desteklemeyi düşünmemektedirler.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon 29-61-2-pb.pdf
  • 3
1133-1150
  • Turkish

REFERENCES

References: 

4688 sayılı Kamu Görevlileri Sendikaları Kanunu
Akyüz, Y. (1970). Türkiye’de Öğretmen Kuruluşları Hakkında Orijinal Bir Belge İle Unutulmuş
Bir Kaynak, Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt III, sy.1-4, Ankara.
Akyüz, Y. (1978). Türkiye’deki Öğretmenlerin Toplumsal Değişmedeki Etkileri (1848-1940,
Ankara: Doğan Basımevi.
Akyüz, Y. (1980). Öğretmenlerin Örgütlenmesi Türkiye, Fransa, İsviçre’de ve Uluslar arası
Düzeyde Kuruluşlar, Etkinlikler, Sorunlar, Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri
Fakültesi Yayınları.
Aldemir, E. (2010). Türkiye’de Memur Sendikalarının Avrupa Birliği Sürecinden Beklentileri:
Eğitim Sendikaları Örneği, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Altunya, N. (1998). Türkiye’de Öğretmen Örgütlenmesi, Ankara: Ürün Yayınları.
Collier, R. B., & Mahoney, J. (1997). Adding collective actors to collective outcomes: Labor
and recent democratization in South America and Southern Europe, Comparative Politics,
29 (2), 285-303.
Demiryürek, E. (2008). Eğitim İş Kolunda Faaliyet Gösteren Kamu Sendikalarına Üye Öğretmenlerin
Eğitim Sürecinde Kazandırılmasını Gerekli Gördükleri Değerlere İlişkin Görüşlerinin
Değerlendirilmesi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Yeditepe Üniversitesi,
Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Dereli, B. (1977). Türkiye’de Sendika Demokrasisi, İstanbul: Güryay Matbaacılık.
Gülmez, M. (1990). Memurlar ve Sendikal haklar (Türkiye’de ve Dünya’da), Ankara: İmge
Kitabevi.
Gülmez, M (1991). Türkiye’de Çalışma İlişkileri, Ankara: TODAİE Yayınları.
Gülmez, M. (2002), Kamu Görevlileri Sendika ve Toplu Görüşme Hukuku: 788’den 4688’e:
1926-2001, Ankara: TODAİE Yayınları.
Horuz, S. (2005). Türkiye ve Almanya’da Kamu Görevlilerinin Çalışma Koşullarının Belirlenmesinde
Sendikaların Rolleri, Yayımlanmamış Yüksel Lisans Tezi, Anadolu Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eskişehir.
Işıklı, A. (1985). Kamu Kesiminde Çalışanların Sendikal Hakları, Ankara: Elektrik Mühendisleri
Odası Yayını.
Işıklı, A. (2003). Gerçek Örgütlenme Sendikacılık, Ankara: İmge Kitabevi.
Kalkandelen, A.H. (1968). Sendikalar ve Kamu Hizmetlerinde Sendikacılık, Ankara: Şenyuva
Matbaası.
Kili, S. ve Gözübüyük, Ş (2006). Türk anayasa metinleri: Sened-i İttifaktan Günümüze, Ankara:
Türkiye İş Bankası Kültür yayınları.
Eğitim Öğretim ve Bilim Hizmetleri İşkolundaki Sendikalar ve Etkinliklerine... 1149
September 2013 Vol:21 No:3 Kastamonu Education Journal
Koç, Y. (2003). Türkiye İşçi Sınıfı ve Sendikacılık Hareketi Tarihi, İstanbul: Analiz Basın
Yayım Dağıtım.
Makal, A. (2003). Cumhuriyetin 80. yılında Türkiye’de çalışma ilişkileri: Tartışma metinleri,
Ankara: Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi Yayınları.
Marshall, T. E. (1991). Citizenship and Social Class, London: Pluto Press.
Meydan, M. (1986). Öğretmenlerin Örgütlü Mücadelesi, Abece Dergisi, Aralık 1986, Ankara.
Mıhçıoğlu, C. (1968). Türkiye’de Kamu Personeli Sendikaları, Ankara: Ankara Üniversitesi
Basımevi.
Öcal, L. (1998). Türkiye’de Memur Sendikacılığı: Öğretmen Sendikacılığı Örneği, Yayımlanmamış
Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Öztekin, A. (1989). Türkiye’de Kamu Görevlilerinin Örgütlenme Süreci, Abece Dergisi, Kasım
1989, Ankara.
Serim, B. (1995). Kamu Görevlilerinin Örgütlenmesinde Hukuksal Boyut, Ankara: Öteki Yayınevi.
Sülker, K. (1968). 100 Soruda Türkiye’de İşçi Hareketi, İstanbul: Gerçek Yayınevi.
Sülker, K. (1987). Türkiye’de Sendikacılık Tarihi, İstanbul: Bilim Yayıncılık.
Talas, C. (1975). Sendikacılık ve Toplum, Siyasal Bilgiler Fakültesi Dergisi, Mart- Aralık
1975, Ankara.
Ünsal, E.(1999). Kamu Görevlilerinin Sendika Kurma Hakkı Memur Sendikaları, Ankara:
Boyut Yayıncılık.
Yıldırım, E. (2008). Sendikalar ve Kriz, Çalışma ve Toplum, sayı 3, Ankara.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H.(2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, (5. Basım),
Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Yıldırım, İ.S. (2007). Türkiye’de Sendikalılaşma Sürecinde Öğretmen Sendikaları ve Siyasetle
ilişkisi: Adapazarı Örneği, Yayımlanmamış Yüksek lisans Tezi, Sakarya Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com