THE EVALUATION OF THE UNDERGRADUATE PROGRAM
IN PRE-SCHOOL TEACHING IN TERMS OF MUSIC
EDUCATION: SAMPLE OF ULUDAĞ UNIVERSITY
Journal Name:
- Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
It is highly important that the music education of a preschooler is soothing, natural,
enjoyable and directed towards improving his/her musical skill through singing songs and movement. Therefore, Therefore, preschool music activities should be planned and applied
accordingly. In Turkey, preschool teachers carry the initiative and responsibility in the
application of preschool education programs in our present day. Accordingly, it is considered
that the undergraduate program in preschool teaching takes the objectives in music education
of a teacher candidate to a high level.
In this study, a survey was applied to 36 students studying in the 4th year of Preschool
Teaching in the Department of Primary School at the Faculty of Education of Uludağ
University and its results which were shown with frequency and percentage calculations in a
table were interpreted to evaluate the undergraduate programs in preschool teaching in terms
of music education. Consequently, by using this study, the competencies directed towards music
education of teacher candidates studying Preschool Teaching have been tried to be specified.
According to the findings of the research, it has been specified that teacher candidates who will
teach music to preschool children have not sufficiently acquired the basic knowledge, skills,
attitude and behaviours directed towards this area of teaching. Furthermore, it is believed that
music education which is to be given in this important stage of childhood should be taught by
well trained teachers in such a way that the results are long lasting.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Okul öncesi dönemde çocuğun müzik eğitiminin dinlendirici, doğal ve eğlendirici,
şarkı söyleme ve hareket ile müzik yeteneğini geliştirmeye yönelik olması büyük önem
taşımaktadır. Bu nedenle okul öncesi dönem müzik etkinliklerinin bu doğrultuda planlanması
ve gerçekleştirilmesi gereklidir. Türkiye’de, günümüz okul öncesi eğitim programlarının
uygulanması okul öncesi öğretmenlerinin inisiyatifinde ve sorumluluğundadır. Bu nedenle
okul öncesi öğretmenliği lisans programının, öğretmen adayının müzik eğitimi açısından
kazanımlarını üst düzeye ulaştırması gerektiği düşünülmektedir.
Bu çalışmada okul öncesi öğretmenliği lisans programlarının müzik eğitimi açısından
değerlendirilmesi amacıyla; Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Okul
Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalında 4. sınıfta öğrenim gören 36 öğrenciye anket uygulanmış,
sonuçları tablolaştırılarak frekans ve yüzde hesapları ile gösterilmiş ve yorumlanmıştır. Sonuç
olarak bu çalışma ile Okul Öncesi Öğretmenliği Programında eğitim gören öğretmen adaylarının
müzik eğitimine yönelik yeterlikleri belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma sonuçlarından elde
edilen verilere göre, okul öncesi eğitimi dönemi çocukların müzik eğitimini gerçekleştirecek
öğretmen adaylarının bu alana yönelik temel bilgi, beceri, tutum ve davranışları yeterince
kazanamadıkları belirlenmiş, çocukluk döneminin bu önemli basamağında verilecek müzik
eğitiminin, kalıcı izler bırakacak şekilde, iyi eğitilmiş öğretmenler tarafından gerçekleştirilmesi
gerektiği kanaatine varılmıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 3