Buradasınız

İLKÖĞRETİM OKULLARINDA 6. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ COĞRAFYA KONULARININ ÖĞRENİLMESİ VE ÖĞRETİLMESİNDE ETKİLİ OLAN FAKTÖRLER

THE FACTORS AFFECTING LEARNING AND TEACHING OF THE 6 TH GRADE OF GEOGRAPHIC ISSUES IN SOCIAL STUDIES IN ELEMENTARY SCHOOLS

Journal Name:

Publication Year:

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The aim of this study is to define the factors affecting performans of the students who are studying 6 th grade in terms of learning and teaching of Geog-raphy course issues in Social Studies. With the aim, a survey and an performance test were given to 194 students (95 female, 101 male) studying different four elemantary schools and their teachers ' were also given a survey. The results show that students' attitude to the course, study types, methods and techniqes using by teachers and material also affect students performance.
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmanın amacı ilköğretim okulları 6. sınıf Sosyal Bilgiler dersi coğrafya konularının öğrenme ve öğretilmesinde öğrenci başarısını etkileyen faktörlerin neler olduğunu belirlemektir. Bu amaçla dört ilköğretim okulunda öğrenim gören 196 (95 kız, 101 erkek) 6. sınıf öğrencisine anket ve başarı testi, öğret menlerine de anket uygulanmıştır. Bu çalışmanın sonucunda öğrencilerin derse yönelik tutumları, derse çalışma biçimleri, öğretmenlerin coğrafya konularını öğretirken kullandıkları yöntem ve teknikler, araç ve materyallerin öğrenci başarısı üzerinde etkili olduğu belirlenmiştir.
101
114

REFERENCES

References: 

Barth, J.L.ve Demirtaş A. (1997). İlköğretim Sosyal Bilgiler Öğretimi. Ankara: Milli Eğitim Geliştirme Projesi Yayınları.
Demircioğlu, İ. H. (2002). " Öğretim Stratejileri", Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi. Ed.:C.Öztürk ve D.Dilek. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Doğanay, A. (2002). "Sosyal Bilgiler Öğretimi" Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi. Ed.: C. Öztürk ve D.Dilek, Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Doğanay, H. (2002). Coğrafya Öğretim Yöntemleri . Erzurum: Aktif Yayınevi.
Erden, M. (1996). Sosyal Bilgiler Öğretimi. Ankara: Alkım Yayınları.
Erden,M. ve Demirel,M.(1991)"İlkokul 5.Sınıf Öğrencilerinin Kullandıkları Öğrenme Stratejilerinin Etkililiği" Buca Eğitim Fakültesi,I.Eğitim Kongresi.
Güngördü,E. (2002). Coğrafya'da Öğretim Yöntemleri. Ankara: NobelYayın.
Kayalı, H. (2000). " İlköğretim Okullarında Sosyal Bilgiler Dersi Coğrafya Konularının Öğretiminde Başarıyı Etkileyen Faktörler" Eğitim Bilimleri Dergisi. İstanbul: Marmara Üniversitesi Yay. No:686, Atatürk Eğ. Fak. Yay. No:43. Sayı: 12, s. 183-194.
Öztürk, C. ve Baysal, N.(1999). " İlköğretim 4.-5. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Tutumu" Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı: 6, s.13-21.
Öztürk, C. ve Otluoğlu, R. (2002). Sosyal Bilgiler Öğretiminde Edebi Ürünler ve Yazılı Materyaller. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Öztürk, C. ve Sağlam, H. İ.(1997). " İlköğretim Okullarında Okutulan Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersinde Başarıyı Etkileyen Faktörler" Çukurova Üniversitesi , 3. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu.
Sağlam, H. İ. (1997) . İlköğretim Okullarında Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Öğretiminin Değerlendirilmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi, İstanbul.
Sönmez,V. (1998). Sosyal Bilgiler Öğretimi ve Öğretmen Kılavuzu, Ankara: Anı Yayıncılık.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com